班级 姓名 学号 分数 第六单元 碳和碳的氧化物单元测试 （B 卷·提升能力） （时间：60 分钟，满分：100 分） 一、选择题（本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。 ） 1、 【2021 江苏南京】下列物质中，硬度最大的是（ A．金刚石 B．石墨 ） C．活性炭 D．焦炭 【2021 辽宁鞍山】 下列有关金刚石和石墨的说法中，正确的是（ 2、 ） A. 都能导电 B. 都是黑色固体 C. 硬度都很大 D. 都由碳原子构成 3、 【2021 广州】金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下列说法正确的是（ ） A．构成金刚石和石墨的原子大小不同 B．金刚石和石墨中原子排列方式相同 C．lg 金刚石和 1g 石墨所含原子数相同 D．金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧 4、 【2021 湖北襄阳】 吸烟对人体有害。香烟燃烧产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋 白结合的有毒气体，它是（ A. 氮气 B. 氢气 ） C. 一氧化碳 5、一定条件下，能与二氧化碳反应的是（ A. 木炭 B. 一氧化碳 C. 氧化铜 D. 二氧化碳 ） D. 氧气 6、 【2021 辽宁抚顺】关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是（ A. 灭火 B. 生产汽水 ） C. 气体肥料 D. 供给呼 吸 7、 【2021 湖北十堰】下列关于碳及其氧化物的说法正确的是（ ） A．金刚石、石墨和 C60 的性质相似 B．CO2 可以使干石蕊纸花变红 C．CO2 灭火既利用了 CO2 的物理性质，又利用了其化学性质 D．CO 与 CuO 反应，利用了 CO 的氧化性 8、 【2021 湖北宜昌】碳单质的性质与用途对应关系错误的是（ A. 石墨导电性好可作电池电极 ） B. 活性炭吸附性强可作冰箱除味剂 C. 金刚石硬度大可制作铅笔芯 D. 炭黑常温化学性质稳定可制墨汁 【2021 辽宁营口】下列关于二氧化碳与一氧化碳用途的说法，错误的是（ 9、 A. CO2 可用于灭火 B. CO2 可用作气体肥料 C. CO 可用于人工降雨 D. CO 可用作燃料 10、如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（ A. 该实验需要较高温度 C. 实验前应把木炭粉充分烘干 ） ） B. 木炭发生了还原反应 D. 该实验中的木炭粉可以换成活性炭 11、【2021 广西北海】下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（ ） A．焦炭能用于冶金工业，是因为其具有氧化性 B．在一定条件下，一氧化碳与二氧化碳可以相互转化 C．碳具有可燃性，木炭在空气中燃烧只生成二氧化碳 D．高温条件下，一氧化碳与氧化铁发生的反应属于置换反应 12、 【2021 湖南长沙】2021 年全国两会期间，政府工作报告中的“碳达峰”、“碳中和”成为热 词，这也体现了我国对全球环境治理的大国担当。下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A．难溶于水 B．有还原性，常用来冶炼金属 C．有可燃性，常用作燃料 D．能使澄清石灰水变浑浊 13、【2021 湖南郴州】结构决定性质，性质决定用途，下列对应关系错误的是（ ） A．石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同 B．活性炭多孔，可用于制糖工业脱色 C．碳有还原性，常用焦炭冾炼金属 D．CO 和 CO2 组成元素相同，化学性质相似 14、小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二 氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（ ） A 实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸 B 实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳 C 图示实验可说明二氧化碳密度比空气大 D 图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧 【2021 湖南永州】木炭或燃气在氧气不足的情况下燃烧，容易产生 CO 气体，下列关于 15、 CO 气体的叙述不正确的是（ ） A. CO 气体可以用作燃料 B. 在相对密闭的环境里，CO 气体容易使人发生中毒 C. 将 CO 和 O2 的混合气体通入 NaOH 溶液中，会生成 Na2CO3 和 H2O D. 高温下，CO 气体可与 Fe2O3 等含铁氧化物反应生成 Fe 和 CO2 16、【2021 辽宁本溪葫芦岛】下列有关含碳化合物的说法，正确的是（ ） A. 一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，则二者的化学性质一定相同 B. 有机物中一定含有碳元素，则含有碳元素的碳酸氢钠一定属于有机物 C. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则澄清石灰水变浑浊一定是通入了二氧化碳 D. 某物质在空气中燃烧生成了二氧化碳和水，则该物质一定含有碳、氢元素 17、【2021 山东潍坊】“碳达峰”是指我国承诺在 2030 年前，二氧化碳的排放不再增长：“碳 中和”是指到 2060 年，采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排 放”。下列措施不利于“碳达峰”和“碳中和”的是（ ） A. 鼓励民众植树造林 B. 加大煤和石油的使用 C. 培育氢燃料电池汽车产业 D. 循环利用 CO2 制造合成燃料、尿素 等物质 18、【2021 重庆 A】实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（ ） A. 仪器连 接 检查装置的气密性 B. C. D. 加入药品 收集气体 19、 【2021 安徽】某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后将 酒精灯移至 CuO 处加热。下列说法错误的是（ A. 酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 ） B. 气球可以收集尾气，防止污染空气 C. 反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体 高温 D. 装置中发生反应：2CuO+C=====2Cu+CO2↑ 20、用如图所示装置探究 CO2 能否与 H2O 反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其 加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（ ） A.甲中逸出的气体只含 CO2 B.乙中液体变红，证明 CO2 能与水反应 C.加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D.欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸 二、填空题（共 4 小题，每空 2 分，共 34 分。 ） 21、如图所示进行碳的氧化物的性质实验，请回答下列问题。 （1）甲处的实验现象为_________，发生的化学反应方程式为_______。 （2）乙装置的作用是防止液体倒吸，丙装置的作用是_______，发生的化学反应方程式为 _______。 22、【2021 广西北海】“二氧化碳排放力争于 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年前实现 碳中和。”这是中国应对全球气候问题作出的庄严承诺。请回答下列问题： （1）控制 CO2 的排放，目的是为减缓 强增大时 CO2 在水中的溶解度 效应。加压水洗法可捕集 CO2，是因为压 。 （2）写出日常生活中你能做到的一种“低碳”行为： 。 （3）利用天然气代替含硫煤做家庭燃料的优点是可以减少 燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，则需将灶具进风口 的排放。做饭时，若 （填“调大”或“调小”）即可恢复 正常的淡蓝色火焰。 23、在宏观一微观一符号之间建立联系，是化学学科独特的研究方法。 （1）图 1 和图 2 分别代表碳的两种单质，图 2 代表的物质是 的性质存在着明显差异，原因是构成它们的原子 （2）从微观角度分析，图 3 中过程①表示 反应的化学方程式 。 24、碳捕捉与封存技术 “碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术（如图所示）。 （写物质名称），它们 不同。 的过程，写出图 3 发生 我国能源消耗的 70%来自于煤炭，每秒有 100 吨煤在燃烧，年消耗量超过 30 亿吨。如果任 由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。为实现节能 减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中 的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量 CO2，每年的排放量大约 1600 万吨，运用“碳捕 捉与封存”技术，这些 CO2 将不会进入大气。被封存的 CO2 有许多用途，如用于食品保鲜、 气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目 光发展经济，完善环保体制。 阅读文本，完成下列任务： （1）煤在极高的温度下充分燃烧，主要发生反应的化学方程式为___________。 （2）将分离聚集的 CO2 压入地下的过程中，分子间隔会_____________。 （3）将 CO2 封入蓄水层中发生反应的化学方程式为_____________。 （4）被封存起来的 CO2 用于冷藏食物的原理是____________。 三、实验与探究（1 小题，每空 2 分，共 16 分） 25、气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。结合下列实验装置图回答问题： ，使用 B 装 （1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 置制取气体的优点是 。 （2）桢桢同学连接装置 B、F、G 进行实验。若往 B 装置中分别加入二氧化锰固体和过氧 化氢溶液，且在装置 F 和 G 中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为 a→ （ 填 导 管 口 字 母 ）， 装 置 F 和 是 G 中 分 别 观 察 到 的 现 象 。 （3）某气体只能用 E 装置收集，则该气体可能具有的性质为 a.能与水反应 b.能与空气中某种物质反应 （填字母序号）。 c.密度与空气的密度非常接近 （4）某同学为探究碳在氧气中不完全燃烧的气体产物中，既可能有一氧化碳，又可能有二 氧化碳，他设计了如图所示实验： ①装置 A 的作用是___________。 ②实验过程中，观察到装置 C 中玻璃管里的红棕色粉末逐渐变黑，说明原气体产物中含有 一氧化碳，反应的化学方程式是 。 ③写出尾气处理的一种方法：___________。 四、分析与计算（1 小题，共 10 分） 26、为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取 25g 贝壳，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩 余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示（已知杂质不参与反应，也不溶于水）请计算： （1）这种贝壳中碳酸钙的质量分数是__________ （2）25g 贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，生成二氧化碳的质量为多少？（写出计算步骤） （3）本实验是否可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验，并说明理由_____。