上学期期末考前冲刺卷 03 九年级化学 （考试时间：90 分钟 试卷满分：100 分） 一.选择题（本题包括 12 个小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题 2 分，共 24 分） 1．（2 分）生活中的下列现象属于化学变化的是（ A．汽油挥发 B．车胎爆裂 C．木条燃烧 2．（2 分）下列实验操作，错误的是（ A． D．玻璃破碎 ） B． 铁在氧气中燃烧 C． ） 读取液体体积 D． 过滤 3．（2 分）下列物质属于纯净物的是（ 加热液体 ） A．澄清石灰水 B．洁净的空气 C．人呼出的气体 D．高锰酸钾 4． （2 分）在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（ ①2H ②2NH3 ③SO2 ④ O A．表示离子个数的是⑤⑥ ⑤Mg2+ ⑥2OH ﹣ ⑦H2O B．表示离子所带电荷数的是④⑤ C．表示分子中原子个数的是③⑦ D．表示分子个数的是①② 5．（2 分）下列化学方程式书写正确的是（ A．2P+5O2═P2O5 C．3Fe+2O2 ） B．CO+O2 Fe3O4 CO2 D．2Al+3O2═2Al2O3 ） 6． （2 分）为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。实验 I、 Ⅳ 中 小 花 变 红 ， 实 验 Ⅱ 、 Ⅲ 中 小 花 不 变 色 。 下 列 说 法 不 正 确 的 是 （ ） A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红 B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红 C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质 7．（2 分）下列实验方案与结论不相对应的是（ 选项 A B ） C D 方案 结论 说明瓶中含有 说明白烟具有可燃 说明只有二氧化锰存在时，过氧化氢才 氧气 性 会分解产生氧气 说明水的状态变 化是物理变化 8．（2 分）如图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同种原子。下列说法正确的是（ A．该反应属于置换反应 B．1 个 X 分子中有 3 个原子 C．反应物中分子的个数比为 1：1 D．各元素的化合价在反应前后均未改变 9．（2 分）物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ） ） A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 10．（2 分）生活处处有化学，安全时刻记心中。下列做法不合理 ．．．的是（ ） A．夜间发现家中石油液化气泄露，立即开灯查明泄露原因 B．用活性炭吸附冰箱中的异味 C．炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭 D．高楼发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻在火场的浓烟中爬行逃生 11．（2 分）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分 数如图所示。下列说法正确的是（ ） A．丙可能是单质 B．若消耗 3g 的乙，则生成 17g 的丙 C．丁一定是该反应的催化剂 D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量 12． （2 分）某混合气由 CO 和 CH4 组成，其中氢元素的质量分数为 12%，则其中 CO 的质量分数是（ A．20% B．30% C．48% 二.填空题（本题包括 4 个小题，共 30 分） 13．（5 分）用化学符号表示： （1）2 个氧离子 ； （2）铁元素 ； （3）1 个水分子 ； （4）二氧化氮中氮元素的化合价为 ； D．52% ） （5）n 个硫酸根离子 ； 14．（13 分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题： （1）认识物质的组成和构成 ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由 ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。 构成。 （2）认识物质的性质 ①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为 。 ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄 灭（如图 1）．说明二氧化碳具有的性质有 ，由此可推知的灭火原理是 棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是 。 。若使 （3）认识物质的制法 ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图 2） ．若利用该 装置制氧气，反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为 （写名称）。 ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生 （填“物理变化”或“化学变化” ）。 （4）辩证地认识物质 ①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 （写 化学式）。 ②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等； “功”： （举一例）。 15．（6 分）“从生活走进化学，从化学走向社会”．请你用化学知识回答以下问题： （1）社会实践活动小组的同学到敬老院给王奶奶送去鲜花和生日蛋糕，屋内花香四溢，喜气洋洋．请用 粒子的观点解释花香四溢的原因： 灭蜡烛的主要原理是 ．点燃生日蜡烛祝愿后，大家一起将蜡烛吹灭，吹 ． （2）天然水有硬水和软水之分，硬水给人们的生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 软水，常用 来区分硬水和 的方法来降低水的硬度． （3）衣服面料中的腈纶和羊毛可用 法区别． （4）汽车外壳材料主要是钢，汽车表面喷漆，主要是为了防锈，钢铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气 中的 和 共同作用的结果． 16．（6 分）小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此 液体编号为 A，在 A 中加入黑色粉末 B，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体 C，且产生了常温下为 液体的纯净物 D，而 B 的质量在反应前后没有改变。她把 C 收集起来，用带火星的木条伸入盛 C 的集气 瓶中，木条剧烈燃烧。 （1）根据小雪的实验现象，分析 A、B、C、D 分别是什么物质，写出各物质的名称： A ，B ，C ，D 。 （2）A 转化为 C 的化学反应方程式为 。 三、实验题（共 29 分） 17． （14 分）学校化学兴趣小组利用鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳气体，请根据所学 化学知识回答下列问题． （1）制取二氧化碳的化学方程式为_____________，若要得到平稳的二氧化碳气流，应选择的发生装置是 _____________。 （2）装置 D 也可以用来制备 CO2，选择装置 D 的优点是___。欲收集并测量产生的 CO2 的体积，可选择 F 装置，另增加__________(填仪器名称)，实验时先在 F 内装满水，在水面上放一层植物油， CO2 应从 _______(填“a”或“b”)进入 F 中。若选择 F 装置检验二氧化碳，则 F 装置内发生反应的化学方程式 ________。 （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，忘记加入二氧化锰的后果是______，选用装置 A、E 组合时， 摆好铁架台后，接着安装的仪器是___________。 （4）若实验室制取某气体用 E 装置收集，请推测该气体的性质：________(写出一点即可) 18．（15 分）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（友情提示：以下所选装置均填装置 序号） （1）写出序号为①②③的仪器名称：① ；② ； ③ ； （2）写出你知道的化学实验室中可选用装置 C 制取某气体的化学方程式 ①C 装置中试管口要略向下倾斜的目的是 ； ； ②收集较干燥的所得气体可选用的一种装置是 。 （3）试回答下列问题： 实验室中采用 和 制取二氧化碳，可采用的发生装置是 B，理由是 方程式是 。如何检验该气体是二氧化碳，用化学方程式表示 什么优点 。 。其反应的化学 。如果用 A 装置代替 B，有 四、科学探究题（10 分） （10 分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下 19． 表所示的探究实验： 实验结论或总结 实验操作 实验现象 各步骤结论 总结 氯酸钾受热分解能产生氧气，但 实验一 将 2g 氯酸钾加热至熔化，伸 是_____。 木条复燃 入带火星的木条， 反应的化学方程式为： ___________ 木条不复燃 ______________ 木条迅速复燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解 木条 实验三 _____________ 是氯酸钾 受热分解 加热二氧化锰，伸入带火星的 实验二 二氧化锰 的催化剂 （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格； （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是____________； （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完 成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是__________； 第二方面的实验是要_______。 五、计算题（共 7 分） 20（7 分）利用酸洗钢材时产生的废液（主要成分为 FeCl2）为原料，在高温下经氧化得到可作为高档永磁 铁氧体原料的高纯氧化铁，同时产生的氯化氢气体可制成盐酸返回酸洗钢材车间重复使用．其工艺原理 为：4FeCl2+O2+4H2O 2Fe2O3+8HCl．现有 1.5t 某酸洗钢材废液，其中 FeCl2 的质量分数为 25.4%．试计算： （1）氧化铁中铁、氧元素的质量比为 ． （2）1.5t 上述酸洗钢材废液中含 FeCl2 的质量为 kg． （3）用上述废液经高温处理后，最多可以得到氧化铁的质量（写出计算过程及结果）．