原图/完整电子版搜索微信公众号:初中满分笔记课堂 部编版道德与法治七年级下 2.1 男生女生 同步训练 一、单选题 1.王颖进入中学,在一个月的时间里,她三次要求调换同桌。第一次,她认为同桌的男生 经常把书本乱放,让她没地方摆放学习用品;第二次,她觉得同桌男生身上的汗味太重;老 师刚给她换了座位不出一个星期,她又想调换座位了。下列说法正确的是( ) ①男女有别,男女生本来就不应该成为同桌 ②男女生各优点和不足,要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异,求同存异 A.①③④ B.①②③ C.②③④ 2.面对青春期对异性朦胧的情感,我们应该( D.①②④ ) ①言行得当,自然大方②慎重对待,理智处理 ③频繁交往,增进感情④真诚相待,尊重对方 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 3.(学习资料搜索微信公众号:初中满分笔记课堂)很多时候尤其是在社交场合,我们常要求男士 体现“绅士风度”,女士要有“淑女风范”,这源自于( ) ①男女之间完全不同 ②杜会角色的期望不同 ③男女生理上、心理上的差异 ④社会对男性要求高,对女性要求低 A.①② B.③④ C.①④ 4.男生女生互相理解、互相学习,能够( ) ①容易形成朦胧情感 ②发现彼此优点,相互扬长补短 ③加速身体发育 ④有助于完善自己,建立真正友谊 1 D.②③ 原图/完整电子版搜索微信公众号:初中满分笔记课堂 A.①② B.③④ 5.下列说法,正确的有( C.①③ D.②④ ) ①进入初中,大家都大了,男女同学就别在一起交往了 ②没什么,继续像小学时一样,男女同学手拉手一起玩 ③男女同学交往时不要有难为情的心理,只要大家互相尊重,自重自爱就可以了 ④正常的异性交往对大家都有好处,别拒绝这个世界的另一半 A.①② B.②③④ C.③④ D.①②③④ 6.(学习资料搜索微信公众号:初中满分笔记课堂)在班组的登山活动上,班上的一位男同 学说:这次活动,我又被班级的女同学们深深地感动了。因为我发现,到半山腰后,大多数女同学 仍然坚持自己背书包……”据此回答,对这位男同学认识正确的是( ) A.突破了性别刻板印象的限制,看到了女生身上潜在的优势 B.阿谀奉承,缺乏真诚 C.单纯讨好女同学 D.负重背书包应该是男同学的事,这位男同学缺乏乐于助人的精神 7.(学习资料搜索微信公众号:初中满分笔记课堂)生活中,我们经常听到类似这样的说法: “他不像男孩”或“她像假小子”,“男人是棵树,女人是根藤”,“她就是个女强人”等等。 这些评论其实是在用________方面的差异来衡量某个男性或女性。( A.兴趣爱好 B.性别刻板印象 C.习惯 D.生理性别特征 8.男生女生各自拥有自身的性别优势。我们应该( ①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势,相互取长补短 2 ) ) 原图/完整电子版搜索微信公众号:初中满分笔记课堂 ③发现对方的优势,鄙视对方 ④相互帮助,相互学习,共同进步 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 9.同学之间性格不同,特点各异,要想和睦相处,需要大家( ) ①平等相处,尊重对方的人格②相互宽容,尊重彼此的个性 ③学会换位思考,体谅对方的情感④张扬个性,我行我素 A.①②③ B.①②④ C.①③④ 10.青春有格。青春的校园里,男女同学交往要做到( ①内心坦荡 ② 亲密无间 ③言谈得当 D.②③④ ) ④举止得体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、情境探究题 11.上七年级的小萌同学在日记中写到:以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然 变得喜欢与男生交往了,总想引起男生的注意。我变成坏女孩了吗?我可以和男生交往吗? (1)作为同龄人,请你告诉小萌可以和男生交往吗?为什么? (2)请提示小萌在与男生交往时注意哪些问题? 3 原图/完整电子版搜索微信公众号:初中满分笔记课堂 12.观察漫画,回答问题。 (1)两幅漫画共同反映了什么问题?这一问题产生的原因是什么? (2)你赞同这样的校规吗?为什么? 4 原图/完整电子版搜索微信公众号:初中满分笔记课堂 一、单选题 1. 【答案】C 【详解】本题考查男女生各自的优势。②③④:男生和女生各有其自身的优势,男女生 的优势互补构成社会美妙的图画。男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同, 在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。小红不断换位,是她缺少宽 容心,不懂得男女生之间有不同,有着各自的优势。我们要正确处理好与他人的关系,要相 互尊重、相互帮助、相互包容,故②③④正确;①:选项观点错误,是封建思想的表现,故 排除①;故本题选 C。 2. 【答案】A 【详解】本题考查对异性交往的认识和把握。①②④:依据教材知识,异性之间的友谊, 可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为 我们青春美好的见证。故①②④说法正确;③:频繁交往不利于把握异性情感,故③说法错 误;故本题选 A。 3. 【答案】D 【详解】本题考查性别角色的认识。②③:分析题干描述可知,要求男性体现体现“绅 士风度”,女士要有“淑女风范”来源于男女生理上、心理上的差异,另方面源自于社会角色 期望不同,故②③说法正确; ①:“完全不同”说法过于绝对,①说法错误;④:题干描述与对男性女性要求高低无关,④ 说法错误; 4. 【答案】D 5 原图/完整电子版搜索微信公众号:初中满分笔记课堂 【详解】本题考查的是男女生的交往。②④:男女同学互相理解,互相学习可以发现对 方的优势,相互取长补短,有助于我们不断完善自己,有利于我们健康成长,所以,要欣赏 对方的优势,不断完善自己,发现对方的优势,相互取长补短,互相帮助,互相学习,共同 进步,故②④正确;①:男女同学互相理解,互相学习,未必形成朦胧情感,故排除①;③: 男女生互相理解、互相学习,和加速身体发育无关,故排除③;故本题选 D。 5. 【答案】C 【详解】本题考查是学会与异性交往。③④:男女同学交往不仅有利于学习进步,优势 互补,提高学习效率,而且也有利于个性的全面发展,使性格更为豁达开朗,情感体验更为 丰富,意志也更为坚强。男女同学交往要自然、适度、尊重、真诚,还要广泛交往。故③④ 正确;①:说法错误,没有认识到男女同学交往的重要性,故排除①;②:说法错误,要注 意交往方式,故排除②;故本题选 C。 6. 【答案】A 【详解】本题考查对性别刻板印象的认识和把握。ABCD:在社会中,人们对性别的认 识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。 对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如 何与异性相处,但性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜力的发挥。我们接受自己生 理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响,题干中的这位男同学突破了性别刻板印象 的限制,看到了女生身上潜在的优势,A 说法正确,BCD 是对男同学行为的错误认识;故 本题选 A。 7. 【答案】B 【详解】此题考查对性别刻板印象的认识和把握。ABCD:题干中的描述,“他不像男 孩”“她就是个女强人”等,这其实是在用性别刻板印象方面的差异来衡量某个男性或女性。B 说法正确,ACD 说法与题不符; 6 原图/完整电子版搜索微信公众号:初中满分笔记课堂 8. 【答案】D 【详解】此题考查男生女生的性别优势。①②④:无论是男生还是女生都有各自的优点, 男生力大,女生心细,男生坚强、勇敢,女生温柔、细腻,各有所长,各自精彩;面对男生 女生不同性别的差异,我们应该认识自己性别的优势,发现对方性别的优势、相互取长补短、 相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。①②④正确,符合题意;③:在发现对方的优 势的同时,不能鄙视对方,应欣赏对方,③说法错误;故本题选 D。 9. 【答案】A 【详解】本题考查与朋友交往。①②③:同学之间性格不同,特点各异,要想和睦相处, 需要大家平等相处,尊重对方的人格,学会换位思考,体谅对方的情感,相互宽容,尊重彼 此的个性,故①②③说法正确;④:我行我素不利于同学间和睦相处,④说法错误;故本题 选 A。 10. 【答案】C 【详解】本题考查对异性交往的认识和把握。①③④:依据教材知识,青春有格,男女 同学交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体,故①③④说法正确;②:男女同学交往要 把握分寸,不能亲密无间,故②错误;故本题选 C。 二、情境探究题 11. 【答案】(1)可以交往。①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式,情感特征。②与 异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。③与异性交往有利于我们身心的 健康发展,有利于形成团结的班级氛围。 (2)内心坦荡、言谈得当、举止得体。 7 原图/完整电子版搜索微信公众号:初中满分笔记课堂 【详解】(1)该题考查在异性交往上的内容,结合课本知识,答出可以交往;理由从与异 性交往的意义的角度分析作答。(2)该题考查在异性交往上的要求。结合课本知识,从内 心坦荡、言谈得当、举止得体,自然大方,尊重对方、自爱自重,懂得保护自己等作答。 12. 【答案】(1)①问题:两幅漫画共同反映了学校限制男女生的交往。②原因:这些学校没 有认识到男女生正常交往的必要性。 (2)不赞同。因为,与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;与异性交 往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。 【详解】(1)本题考查男女交往的相关知识。联系课本知识回答,两幅漫画共同反映了学 校限制男女生的交往问题。这一问题产生的原因是这些学校没有认识到男女生正常交往的必 要性。 (2)本题考查男女交往的相关知识。联系课本知识回答,不赞同这样的校规,因为与异性 相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征;与异性交往是我们成长的一个重要方面, 也是对我们的考验。 8

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