第一单元 核心考点梳理 基础巩固 高分提能 核心考点一：字词积累 字词积累 1 ．邓稼先 至死不懈 xiè ：懈，放松。 蓬断草枯：形容环境恶劣。 署 shǔ 名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。 选聘 pìn ：挑选聘用。 锋芒毕露 lù ：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰 zǎi 割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣 qì ：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺 rú 皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 字词积累 1．邓稼先 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 字词积累 1 ．邓稼先 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 铤 tǐnɡ ：疾走。（铤而走险） 挚 zhì 友：亲密的朋友。 筹 chóu 划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷 pánɡ 徨 huánɡ ：犹豫。 殷 yān 红：带黑的红色。 谣言：没有事实根据的消息。 字词积累 2 ．说和做——记闻一多先生言行片段 诗兴不作：作，起。 典籍 jí ：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。 锲 qiè 而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 炯 jiǒnɡ 炯：形容明亮（多用于目光）。 迥 jiǒnɡ 乎不同：很不一样。 兀 wù 兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 字词积累 2 ．说和做——记闻一多先生言行片段 沥 lì 尽：滴完。 群蚁排衙 yá ：指整齐地排列着。 深宵 xiāo 独裁 cái ：指当时蒋介石的专制统治。 梳 shū 头 卓越 抱歉 秩序 澎 pénɡ 湃 pài 伴侣 小楷 硕 shuò 果 字词积累 2 ．说和做——记闻一多先生言行片段 大无畏：什么都不怕（指对于困难、艰险等）。 目不窥园：形容埋头读书，专心治学。 沥尽心血：比喻付出了全部精力。 心不在焉 yān ：心不在这里。指思想不集中。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，非常危险。 迭 dié 起：一次又一次地兴起、出现。 昂 ánɡ 首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 字词积累 2 ．说和做——记闻一多先生言行片段 潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。 钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 慷 kānɡ 慨 kǎi 淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬， 言辞畅快。 气冲斗 dǒu 牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指 天空。 字词积累 3 ．回忆鲁迅先生（节选） 舀 yǎo 碟 dié 捆 kǔn 绞 jiǎo 肉 薪 xīn 金 校 jiào 对 草率 shuài 悠 yōu 然 吩 fēn 咐 fù 抹 mǒ 杀 咳 ké 嗽 sou 调羹 ɡēnɡ 洗澡 疙 ɡē 瘩 da 字词积累 3 ．回忆鲁迅先生（节选） 轻捷：动作轻快敏捷。 安顿：安详，安稳。 阿司匹林：一种解热镇痛药。 忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。 深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 揩 kāi ：擦，抹。 阖 hé ：闭合。 核心考点二：牢记课文文言文 牢记课文 （一）课文字词详解 孙权劝学 ① 初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。 ① 初：当初，这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。 ③今：现在。④当涂：当道，当权。涂，通“途”。⑤掌事：掌管政事。⑥辞：推托。 ⑦以：用。⑧务：事务。 权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。 卿言多务，⑭孰⑮若孤？ ① 孤：古时王侯的自称。②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也 以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》 等书。⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官。⑦邪：语气词，后写作“耶”。⑧ 但：只，只是。⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读。⑪见：了解。⑫往事：指历史。 ⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。⑭孰：谁。⑮若：比得上。 牢记课文 （一）课文字词详解 孤常读书，自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。 ① 以为：认为。②益：好处。③乃：于是，就。④始：开始。⑤就：从事。 ① 及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！” ① 及：到，等到。②过：经过。③论议：讨论，评议。④惊：惊奇。⑤才略：才 干和谋略。⑥非复：不再是。复，再。 蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂 ⑩拜蒙母，结友而⑪别。 ① 士别三日：有抱负的人分别几天。三，泛指多天。②即：就。③更：重新。④ 刮目：擦拭眼睛。⑤相待：看待。⑥何：为什么。⑦见事：知晓事情。⑧乎：表示 感叹语气，可译为“啊”。⑨遂：于是，就。⑩拜：拜访，拜见。⑪别：告别。 牢记课文 （二）重点句子翻译 1 ．卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权掌管政事了，不可以不学习！ 2 ．卿言多务，孰若孤？ 你说（你）事务繁忙，谁比得上我（的事务多）呢？ 3 ．卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！ 4 ．孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？ 牢记课文 （二）重点句子翻译 5 ．但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读（或：浏览群书），了解历史罢了。 6 ．士别三日，即更刮目相待。 有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。 7 ．大兄何见事之晚乎！ 长兄为什么知晓事情这么晚啊！ 8 ．蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。 牢记课文 （三）揣摩语言 1 ．“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？ 表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。 2 ．“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？ 联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。 3 ．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用 ？ 孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。 牢记课文 （三）揣摩语言 4 ．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理 ？说明了什么？ 十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发 出赞叹。这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。 5 ．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？ 为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。 牢记课文 （四）课文分析 1 ．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋（朝代）司马光（人名） 主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1 362 年间的史事。 2 ．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是 “但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读 书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。 （以上均填课文原句） 牢记课文 （四）课文分析 3 ．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获； 文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。 4 ．写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。 5 ．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 劝学