更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 江苏省苏州市姑苏区 2018-2019 学年九年级语文上学期期末考试 试题 注意事项: 1.本调研卷满分 130 分，调研时间 150 分钟; 2.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书 写的答案无效;书写在调研卷上、草稿纸上的答案无效; 3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分(24 分) 1.阅读下面的文字，按要求回答问题。(6 分) 太阳从东方升起，拥有 2500 多年历史的古城开启新的一天。6 点刚过，轨道交通 就迎来了怀揣梦想与报负的年轻人，随着轨交 1、2、4 号线的陆续开通和高铁新城的 迅速 (jué)起，“一体两翼”有了新鲜的血脉，苏城焕发 (àng)然的生机；正午风和， 拙政园、平江路、山塘街……展开宽厚温暖的臂膀，拥抱着一批批慕名而来的游客，书 写着赞 (yù)不断的传奇；夜幕降临，环护城河健身步道上走来无数勤劳 (ruì)智的苏 城百姓，护城河两岸流光溢彩，婉若仙境。“老苏州”“新苏州”，恰似一幅美轮美夹的“双 面纷”，古韵今风，奇幻绚丽。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(4 分) ① (jué)起 ② (àng)然 ③赞 (yù) ④ (ruì)智 (2)找出语段中的两个错别字，并加以改正。(2 分) 改 改 2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。(10 分) ，志在千里。(曹操《龟虽寿》) (1) (2)纷纷暮雪下辕门， 。( (3)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， (4)水击三千里， 。(《诗经·周南·关雎》) 。去以六月息者也。(《庄子·逍遥游》) (5)且壮士不死即己，死即举大名耳， (6) 《白雪歌送武判官归京》) !(司马迁《史记·陈涉世家》 ，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(陶渊明《 (7)则有去国怀乡， 》) ，满日萧然，感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》 (8)无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 。(晏殊《浣溪沙》) 3.名著阅读。(5 分) 根据《格列佛游记》中的相关内容，回答下面的问题。 (1)小说中，小人国里的官员腰上几乎都缠着丝线，这是怎么回事?请简要说明这些丝线 的由来，并说说在作者眼里那些官员是怎样的人。(3 分) (2)“年少曾有漂流梦”，如果有可能像格列佛一样出海冒险，你最想亲历书中哪一个国家 里的哪一个场景?请结合小说内容和你的阅读感受加以说明。(2 分) 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 4.下面是两幅公益广告画，请你任选一幅说说它的成功之处。(3 分) 第二部分(46 分) 阅读下面两首词，完成 5～6 题。(5 分) 破阵子 李煜 四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝①。几曾识干戈? 一旦归为臣虏，沈腰②潘鬓③消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。 [注释]:① 烟萝:形容花木繁茂，蓊郁如云烟。②沈腰:出自《南史·沈约传》，后用沈腰指代 人日渐消瘦。③潘鬓:出自潘岳《秋兴赋序》，后以潘鬓指代中年白发。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钓。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 5.诵读《破阵子》上阕“几曾识干戈”一句时，你会重读哪个词?请说说你的理由。(2 分) 6.有人说，李后主这首《破阵子》是对《相见欢》中“别是一般滋味”的绝佳注解。你认同 这一说法吗?请简要说明。(3 分) 阅读下面两篇文言短文，完成 7～9 题。(12 分) 与谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有 能与其奇者。 与施从事①书 吴均 故鄣县 东三十五里，有青山，绝壁干 天，孤峰入汉；绿嶂百重，青崖万转。归飞之 ② ③ 鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡呜不已。信 足荡累颐物，悟衷散赏⑤。 (选自欧阳询《艺文类聚》卷 7) 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 7.选择加点字的字义 加点字 (1)孤峰入汉 (2)企水之猿 (3)春罗被径 (4)风雨如晦 《古代汉语词典》常用义 字义选项 ① 银河，天河。②男子。③汉族。 ① 踮起脚跟。②盼望。③企及，赶上。 ① 被子。②披散，散开。③古同“披”，覆盖。 ① 农历每月的最后一天。②隐晦，含蓄。③昏暗，不 明。 8.用现代汉语翻一译文中画线的句子。(4 分) (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (2)归飞之鸟，千翼竞来。 9.陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请从艺术 手法和思想感情两个方面，各选一个共同点，简要分析。(4 分) 阅读下面五则材料，完成 10～12 题。(10 分) 材料一:二十四节气，是我国古人通过观测太阳运动规律，认识一年中时令、气候、 物候变化所形成的知识体系。二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，用于指导 农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气将天文、农事、物候和民俗实现了 完美的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成 分。2016 年 I1 月 30 日，中国的“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文 化遗产代表名录。 材料二：农民借助于节气，将一年定格到耕种、施肥、灌溉、收割等农作物生长收藏 的循环体系之中，将时间和生产生活定格到人与天道相应乃至合一的状态。“日出而作， 日入而息。”“君子以向晦入宴息。”生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，节气 不仅自成时间坐标，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为。孔子像农民 那样观察到，“岁寒，然后知松柏之后凋也。”他为此引申:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志 也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”可以说，中国源远流长的精神有节， 源头正是时间中的节气。 材料三：梅花是小寒节气的第一花信，而梅花自古就是诗人们咏赞不衰的题材。咏梅 诗起源于六朝，隋唐兴起，极盛于宋元，明清相继，直至今日仍余韵犹存。这些诗词或 写梅品质或咏梅风姿，或绘梅神韵，或歌梅情怀。大都立意新颖，借傲霜斗雪、不畏严 寒的梅花以抒发作者不畏强暴、敢于斗争的高尚情操。 材料四：立春亦称“打春”。这个节令有迎春行春的庆贺祭典与活动。主持“打春”仪式， 是每个地方的最高长官。他穿戴整齐，带着下属官员，在鼓声中举起柳条，鞭打土牛三 下。柳条长 24 寸，寓意一年的二十四节气。之后，他把柳条交给下属和民众，让他们 一路传下去，轮流鞭打。噼啪的鞭响，是春耕开始的信号。在这鞭打声中，土牛破碎了， 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 泥土散落开来，露出藏在其中的的小土牛。牛角上]泥土洒在地里，能让土地丰收。牛身 上的土放在家中，会使得今年养蚕兴旺。而牛眼的泥，据说放在药里调和了，能医治眼 病。即便随手捞到的一把泥土，洒在牛栏里，也能让自家的牛膘肥体壮。 材料五: 10.默写一首描写春天景象的古诗词，并联系上述材料，简要阐释你选择这首诗词的原因 (4 分) 11.“材料五”所画场景反映的是哪一种习俗?你是如何看待这一习俗的?(3 分) 12.你认为“节气”和“气节”有关系吗?请结合上述材料和自己的生活体验，谈谈你的理解。 (3 分) 阅读下面这篇文章，完成 13～17 题。(19 分) 家有如意 蒋韵 如意坐在妈妈的车里，望着窗外的车流。她喜欢车。常常，她会为对面驰过的一辆警车、 消防车，或者水泥搅拌车、工程抢险车而惊呼，就像通常人们看到了不可思议的美景一般。 有时，她会为许久看不到一辆救护车而看急，说:“怎么连辆救护车也不见?”于是，我们 安慰她:“没有救护车是好事啊，证明没有人生急病。”对此，她很不以为然，她认为救护车 就应该时时刻刻在街上跑着，就像巡逻的警车一样。 有一度时期，如意最喜欢的一本书，是《急救手册》。那是家里的阿姨在家政公司培训 时的课本。她不厌其烦地让我给她讲里面的各种病例和急救常识，也会突然地翻开书页， 指着图片考问我:“姥姥，这是什么伤?烧伤还是割裂伤?”非常专业。她还希望我能给她买一 个 X 光机，摆在她的玩具屋里。我告诉她，这个买不了。她拿来我的手机，摆弄一阵，说: “怎么买不了?下单吧。”我没办法给她下这样的单，只好把我的 X 光片拿出来给她欣赏。她 很惊讶，说:“姥姥你还有 X 光片啊!”顿时我的形象高大起来。她拿着我的片子，对着阳光， 用小手指点着，说:“看，姥姥，你脖子这里有很严重的问题，你不能总是低头看手机了。” 我诺诺。当然，需要说明的是，她拿着的，是我的胸片。 这天，在她妈妈的汽车里，她没有像往常一样看到她喜欢的车辆驰过就惊呼，她显得沉 默。忽然，她问妈妈，说: “我们是在电视里吗?” 她妈妈一时没有明白，回答道: “我们不在电视里呀 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 如意想了想，告诉妈妈，说：“我们是在电视里。别人看我们，就是在看电视。我们说 话，下面还有一行字。我们在别人的电视里。” 这匪夷所思的奇想，让她妈妈顿时肃然起敬。 暑假末尾，带如意去京都、大阪玩了几天。归来时，飞机呼啸着在北京首都机场降落。 在跑道上滑行时，如意看到舷窗外熟悉的景致，诧异地说： “咦？我们怎么又回到过去了？” 她的时空观，好哲学啊！那是我们进不去的世界。也许，是我们忘掉的世界。此时， 她四岁。 如意人生要面对的最大的困境，是上幼儿园。那是她非常、非常不愿意去的地方。那 几乎是她所有不快乐的根源。 起初，她把幼儿园叫做“欧园”。 每天早晨，都要为上“欧园”展开艰难的双边谈判。那谈判无休无止，永无尽头。她总 是说：“给我请一百天假吧！”在她的概念里，一百这个数字，是极限，表示无穷。那些讲 给小孩子听的道理，那些正能量的教诲，我们早已说得口干舌燥，却一无用处。没有办法 只好告诉她：“如果我们不让你去幼儿园，那么，妈妈、姥姥、姥爷，就犯法了。警察就要 把我们都抓去坐牢了。知道吗？小孩子受教育，这是——法律。”如此耸人听闻，效果差强 人意。因为怜悯，因为慈悲，她只好牺牲自己去拯救我们。去“欧园”的路上，她沉默不语。 有一天，她忿忿地对我说：“姥姥，等我长大了，等你长小了，我就送你去欧园！天 天都要送！你说，你愿意去吗？” 我惊讶，且不知道怎么回答。长小！原来她这样理解生命，理解生命的秩序和循环， 完全碾压我的智商。那时，她三岁。 我抱着如意在院子里漫步。 我们的小区，