更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 北京市昌平区 2019 届九年级语文上学期期末教学质量检测试题 考 生 须 知 1. 2. 3. 4. 5. 本试卷共 10 页，五道大题， 25 道小题，满分 100 分。考试时间150 分钟。 请在试卷上准确填写学校名称、姓名和考试编号。 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 在答题卡上，选择题、作图题用2B 铅笔作答，其它试题用黑色字迹签字笔作答。 考试结束后，请交回答题卡、试卷（草稿纸，如有）。 一、基础·运用（共 15 分） 为了让同学们更深入地了解北京文化，学校开展了“我爱北京城”主题研究活动。 1.下面是文化景观研究小组搜集整理的材料，阅读下面文字，完成（1)-（2）题。（共 4 分） 南囿①秋风。京城南十几里便是“南苑”，俗称“南海子”，是北京最大的湿地。早间，这里水草 丰茂，林泉环绕，白云轻飘，环境优美，是辽、金、元、明、清五朝皇家狩猎场和明、清两朝皇 家苑囿。从元朝开始，皇家就在这里修建“团河行宫”，驯养了许多麋鹿仙鹤，密林之中红墙黄瓦， 如同世外桃 ① （源 园）。一到深秋，凉风瑟瑟，黄绿之中尽显刚劲野趣。 大兴区采育镇的东南方向有座一两丈高的土台，百姓称之为 “聚燕台”。每年秋天，燕子成群 结队在土台之上聚齐，鸣叫喧闹两三天后再到南国避寒。燕子们聚齐的日子，正是京城“立秋”之 后第五个戌日，也是农村庙会赶集的集日，当地叫做“秋社”，所以后人便称秋社之时燕子齐聚土 台为燕京小八景之一——“燕社 ② 秋”。(鸣 知）。 注：① yòu，中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的园林形式。 （1）对文中加点字的注音全都正确的一项是（2 分） A. 燕京（yān） 聚燕台（yān） B．燕京（yàn） 聚燕台（yān） C．燕京（yān） 聚燕台（yàn） D．燕京（yàn） 聚燕台（yàn） （2）根据语意，分别在横线①②处填入汉字，最恰当的一项是（2 分） A．①源 ②知 B．①园 ②知 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 ②鸣 C．①园 D．①源 ②鸣 2.下面是胡同文化研究小组搜集的材料，阅读下面文字，完成(1)-(2)小题。（共 4 分） 胡同曾经是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁荣。但随着时代的变迁， 胡同狭窄【甲】拥挤，已经不能适应现代化大都市的生活，落伍于时代的发展和生活节奏的变化。 道路狭窄，交通不便，影响了人们的出行【乙】房屋破旧，设施落后，降低了人们的生活品质。 胡同之没落，也是无可奈何的事情。虽然许多人留恋胡同，留恋曾有的岁月，怀念邻里情谊，但 是这些温情都阻挡不了胡同的没落。 ， 。南锣鼓巷商业文化再次繁荣，798 街区的文化艺术复兴，东交民巷成为重点 文物保护街区。这一切都表明胡同文化正以一种全新的形式演绎着胡同的变迁。在迈向现代文 明的旅程中，我们既要创造新的文化，也要继承和发扬优秀的传统文化。 （1）根据语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（2 分） A.【甲】顿号 【乙】逗号 B．【甲】顿号 【乙】分号 C.【甲】逗号 【乙】逗号 D．【甲】逗号 【乙】分号 （2）请结合文段内容，在画线处补写出承上启下的句子。（2 分） 答： ， 。 3.老北京胡同里的对联，是一道古雅的风景线。请你任选一副对联，从内容方面谈谈对联传递出了 老北京人怎样的精神追求。（2 分） （1）修身如执玉 积德胜遗金 （2）忠厚培元气 诗书发异香 答： 4.下面是美食文化研究小组搜集的材料，阅读下面文字，完成(1)-(3)小题。（共 5 分） 祥子终于逃出了军营…… 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 祥子歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆 腐一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手 不住的哆嗦。吃了一口，豆腐把身里烫开一条路；他自己下手又加了两小勺辣椒油。一碗吃完， 他的汗已湿透了裤腰。半闭着眼，把碗递出去：“再来一碗。” ——选自《骆驼祥子》 （1）“艺术来源于生活”，《骆驼祥子》一书具有浓厚的北京味儿，其作者 说过：“我生在 北平，那里的人、事、风景、味道，和卖酸梅汤杏儿茶的吆喝的声音，我全熟悉。”（1 分） （2）阅读文段，对内容的理解不恰当的一项是（2 分 ） A.“醋，酱油，花椒油，韭菜末”这些普通的食材“香得使祥子要闭住气”，逼真地写出饥饿难耐 的祥子吃到老豆腐之后的幸福感，也反衬出祥子被抓壮丁时，在军营里的生活非常艰难。 B.“捧着碗，看着那深绿的韭菜末儿，他的手不住的哆嗦”，“哆嗦”一方面写出了祥子逃出军 营后吃到热乎饭的激动，一方面写出了逃出军营后的惊魂未定。 C.“吃了一口，豆腐把身里烫开一条路”，一个“烫”字形象地写出祥子只是因为太喜欢老豆腐 的美味而吃得很快。 D.“半闭着眼”运用细节描写，写出了祥子吃完老豆腐之后暂时获得满足的神态。 （3）作为北京的中学生，你对北京的小吃一定很熟悉。驴打滚、炒肝、糖葫芦使人回味无穷 ； 糖火烧、豌豆黄、奶油炸糕令人口齿留香；还有豆汁、灌肠、排叉、棉花糖……请你任选 一种印象最深的小吃，借助某一种修辞，描述一下它带给你的味觉感受。（2 分） 答： 二、古诗文阅读（共 16 分） （一）古诗文默写。（共 4 分） 5.怀旧空吟闻笛赋，________。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 6._______，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》） 7.范仲淹的《岳阳楼记》中正面描写风大浪高的语句是：________,_______。 （二）阅读《行路难》，回答问题。（共 6 分） 行路难 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（2 分） A．诗的前两句写出朋友不惜金钱，设下盛宴为李白饯行的情景。 B．停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地描写出了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用形象化的语言写出诗人面对冰冻黄河，雪封太 行的无奈，对未来完全丧失了希望。 D．“行路难，行路难”运用反复的修辞，强调世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难， 感到前途渺茫的情感。 9.画线诗句妙用典故，请你结合诗句内容谈谈作者内心的情感。（2 分） 答：________ 10.诗句 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人准备冲破一切阻力，施展自己才能的远大 志向。请再写出体现高远志向的连续两句诗文： “______，______。”(课外诗文可以有一个不会写 的字用拼音替代)（2 分） （三）文言文阅读（共 6 分） 阅读下列【甲】【乙】两段文字，完成第 11-13 题。（共 6 分） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻 曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与 徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰： 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 “徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之， 曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不 有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】优孟，故楚之乐人①也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文 绣②，置之华屋之下，席以露床③，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁④大夫礼葬之。左 右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而 问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人 君礼葬之。”王曰：“何如?”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓⑤为椁，梗、枫、豫章为题凑⑥，发甲卒 为穿圹⑦，老弱负土，齐、赵陪位⑧于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢⑨，奉以万户之邑。诸侯闻之， 皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎⑩! 为之奈何?” 注：①乐人：指能歌善舞的艺人。 ②文绣：华美的刺绣品。③露床：没有帐幔的床。④椁：外棺。 ⑤文梓：纹理细致的梓木。⑥题凑：下葬时将木材累积在棺外，用来护棺。木头都向内，叫做题凑 ⑦穿圹：挖掘墓穴。⑧陪位：列在从祭之位。⑨庙食太牢：为死马建立祠庙，用太牢礼祭祀。太牢 牛、羊、猪各一头，是最高的祭礼。⑩一至此乎：竟到这种地步吗？ 11.下列每组词语中加点字的意思都相同的一项是（2 分） A. 朝服衣冠/入朝见威王 B 私我也/自私自利 C 又弗如远甚/神弗福也 D 臣诚知不如徐公美/帝感其诚 我孰与城北徐公美/孰视之 受上赏/上书谏寡人者 邹忌讽齐王纳谏/常以谈笑讽谏 邹忌修八尺有余/静以修身 12.依据上下文，对文中三处画线语句理解不正确的一项是（2 分） 【甲】 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 理解：邹忌在与妻、妾、客的对话中，在当面与徐公比美并暮寝而思之后，明白了自己受蒙蔽的 原因。 更多中小学精品资料请搜:www.tushujie.com 海量试题资料等你下载 【乙】宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 理解：邹忌巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇，群臣，全国百姓进行类比，使用排比， 一环扣一环地分析大臣们不同的表现，体现了大臣们尽职尽责的态度，给人以无可辩驳的 感觉。 【丙】马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。 理解：优孟首先肯定马在庄王心中的重要地位，然后言辞幽默夸张地以反语讽谏，说以大夫礼不 够隆重，应以仁君之礼葬之，是想要让庄王认识错误，收回成命。 答： 13.古代臣子劝谏君王的方式除了【甲】【乙】两段文字中的讽谏之外，还有直谏，请选择一种方 式，劝说一下链接材料中的齐景公。（2 分） 链接材料：“齐景公好弋①，使