1 北京的春节 学生预学案设计 课题 北京的春节 熟读课文 时间建议 10～15 分钟 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。 ____uàn ____ù ____án l____t____ 腊八蒜 米醋 燃 放 骆 ． ． ． ． 驼 ． 2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。 摊 眨 宵 燃 预习字词 3．多音字注音并组词。 更 间 预 学 内 容 ________（ ） ________（ ） ________（ ） ________（ ） 空 分 ________（ ） ________（ ） ________（ ） ________（ ） 4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。 掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外 内容感知 本篇文章以( 介绍北京的春节从( 次高潮，最后写( ( )，追求( )为经线，以( )为纬线统领全文，作者先 )开始了，紧接着详细描述过春节的( ) )春节结束。字里行间反映出老北京人热爱 )的心愿。 资料搜集 老舍，原名( )，字( )，中国现代小说家、作家、语言大 师，获得( )的称号，代表作有( )( )，剧本 ( )。 阅读质疑 1.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________________ _ 2 腊八粥 学生预学案设计 课题 腊八粥 熟读课文 时间建议 10～15 分钟 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 1.读借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。 ____ì y____ j____ ____ ____ōu h____ ____āng 腻 咽 搅 熬 粥 褐 脏 ．腻的 ．下 ．拌 ． ． ．色 ．水 2.给下面的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声 读两遍。 预习字词 咽 ( ) ( ) 匙 ( ) ( ) 3.读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。 嘟囔：___________________________________________________________ ( )：惊奇诧异。 ( )：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。 不消说：________________________________________________________ 预 学 内 容 内容感知 1.本文的主要人物是( )。 2.课文是沈从文先生的小说《腊八粥》的前半部分，作者用极其细腻的笔 触，通过小孩八儿的视角，写他( )、( )、( )、( )、( ) 的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人 们对生活的热爱。课文的主体部分交织着两条线索，( )是明线， ( )是暗线。 资料搜集 搜集有关腊八粥的资料。 阅读质疑 1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________ ___ 3 古诗三首 学生预学案设计 课题 古诗三首 熟读课文 时间建议 10～15 分钟 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。 1.给加点字补全音节。 h____ ____āng 王侯 文章 ． ． ____ī 栖 ．息 2．在田字格中抄写下面的词语。 哭泣 盈利 脉搏 乌鸦 预习字词 3．解释下列字词。 春城：___________ 御柳：___________ 五侯：___________ 河汉女： ___________ 擢：____________ 素：____________ 机杼：____________ 零： ____________ 盈盈：____________ 脉脉：____________ 中庭：____________ 地白： ____________ 预 学 内 容 内容感知 读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一 首写出来。 _______________________________________________________________ _________ _______________________________________________________________ _________ 资料搜集 搜集韩翃、王建的资料。 阅读质疑 1.诗中的“春城”指哪座城市？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _______________________________________________________________ _________ * 4 藏 戏 学生预学案设计 课题 藏 戏 熟读课文 时间建议 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 1.连线。 僧 缰 噬 琼 qióng shì jiāng 2．辨一辨，再组词。 jiāng 预习字词 10～15 分钟 jùn （ 边（ （ 严（ ）绳 ） ）俏 ） sēng shì nuó （ 擦（ 婀（ （ ）图 ） ） ）动 3．读课文，试着理解下列词语。 哄堂大笑： ______________________________________________________________ 随心所欲： _____________________________________________________________ 两面三刀： ______________________________________________________________ 优哉游哉： ______________________________________________________________ 预 学 内 容 内容感知 本篇课文采用了( )的构段方式。先用三个( )概括介 绍藏戏的主要特点。最后用一句话( )，点明藏戏这一民族戏剧艺 术靠师传身授承传和发展。 资料搜集 搜集唐东杰布的资料。 阅读质疑 1.开篇三个反问句为什么不写在一起，而要独立成段呢？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _______________________________________________________________ _______ 5 鲁滨逊漂流记(节选) 学生预学案设计 课题 鲁滨逊漂流记(节选) 熟读课文 时间建议 10～15 分钟 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 1.读准音节，再抄写一遍生字。 ( ) ( ) ( ) 惧 寞 霉 ( ) 聊 ( ) 剔 ( ) 袭 预习字词 2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 前所未有 荒无人烟 萦系 沮丧 心平气和 吐露 鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( 在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。 预 学 内 容 内容感知 资料搜集 阅读质疑 ) 课文按鲁滨逊历险的( )顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建 房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。这些故事情 节，处处紧扣( )，塑造了一位( )的主人公形象。 ( 丹尼尔·笛福是( )和( )等。 )国作家，被誉为欧洲的( )，代表作有 1.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________ __________ * 6 骑鹅旅行记(节选) 学生预学案设计 课题 骑鹅旅行记(节选) 熟读课文 时间建议 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 1.读音连线。 咯 刨 咪 páo ɡē quǎn 2.辨一辨，再组词。 预习字词 10～15 分钟 犬 眩 mī xuàn chán 咯（ ） 犬（ ） 混（ ） 格（ ） 太（ ） 浑（ ） 莓（ ） 每（ ） 3.读课文，试着理解下列词语。 乌合之众 聚精会神 得意扬扬 拂面 预 学 内 容 潺 垂头丧气 流水潺潺 春风 内容感知 《骑鹅旅行记》写了一个( )的小男孩尼尔斯历险的故事。一天， 尼尔斯因为捉弄了一个小狐仙，而被小狐仙用法术变成( )，后来，他 骑在他家的( )背上，跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他 增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危 险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了( )，学会了 ( )。 资料搜集 搜集塞尔玛·拉格洛芙的资料。 阅读质疑 1.在文中为什么有些“说”字后是逗号，而不是冒号？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________ ___________ . * 7 汤姆·索亚历险记(节选) 学生预学案设计 课题 汤姆·索亚历险记(节选) 熟读课文 预 学 内 容 10～15 分钟 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。 1.连连看。 搜寻 预习字词 时间建议 呻吟 敞篷 疲劳 防范 chǎng péng shēn yín sōu xún fáng fàn pí láo 2．形近字组词。 嗒( ) 嘘( ) 笼( ) 篷( ) 塔( ) 虚( ) 茏( ) 蓬( ) 3．联系上下文，理解下列词语的意思。 欣喜若狂： ___________________________________________________________________ 诚心诚意： ___________________________________________________________________ 软弱无力： ________________________________