1.草原 ）自然段。 朗 1、本课共（ 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 注音 音序 部首 组词 生字 毯 陈 生 裳 虹 字 蹄 腐 稍 微 新 注音 音序 部首 组词 词 相 4、多音字组词 行、勒、蒙 关 5、本文作者 资 料 ，代表作有 。本文是作者第一次访问内蒙古大 草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢 迎、款待的美景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖 国山河的无限热爱之情。 6、课文作者心中的感受： 理 解 内 容 （1）这种境界，既使人（惊叹），又叫人（舒服），既愿（ 久立四望），又想 坐下（低吟一首奇丽的小诗）； （2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（静立不动），好像（回味着）草原 的无限乐趣。 是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，从迎 7、课文中 客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，到处都是诗情画意，所以 才让人流连不已，难分难舍。 8、四个字表示“绿”的词语来（抄写一遍） 绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水 披红挂绿 挑 战 绿盖叠翠 9、自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特 点？ 难 关 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 2.丁香结 ）自然段。 朗 1、本课共（ 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、给下列生字注音、组词。 生字 生 字 新 词 注音 音序 部首 组词 生字 缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 恍 注音 音序 部首 组词 注意多音字“糊、担、薄”的读音和组词 相 关 4、本文的作者是 。作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他 住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物 资 料 及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是 采取乐观豁达的心态去对待。 5、作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的 理 幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。 解 内 6、词语积累（描写颜色的词语） 容 五颜六色、五彩缤纷、五光十色 万紫千红、绿草如茵、黑白分明 五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿 挑 7、什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？ 战 难 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 题 3. 古诗词三首 朗 读 1、默读两遍，朗读三遍，读通、背诵古诗。 2、给下列生字注音、组词。 家长签字： 生字 生 德 字 蝉 新 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词 鹊 注意多音字“宿”的读音和组词 词 相 关 资 3、第一首诗的作者是 。他还写了 ，他还写了 代表作。第二首诗的作者是 代表作。第三首诗的作者是 。他还写了 代表作。反复朗读诗句，分别说说诗中描绘了哪些景物 些景物构成了 ，这 画面。 料 4、《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆 怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。 5、《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出 一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷 理 地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 解 6、《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜 内 鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收 容 的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮， 闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依 然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在 他的眼前。 挑 战 7、《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？ 难 8、《六月二十七日望湖楼醉书》描写了什么样的景物？ 关 质 9、《六月二十七日望湖楼醉书》诗中的比喻有什么作用？ 8 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 4. 花之歌 ）自然段。 朗 1、本课共（ 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 3、理解词语意思（背诵） 理 解 词 语 苍穹：天空。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 摇曳：摇荡。 旖旎：柔和美好。 馥郁：形容香气浓厚。 相 关 资 4、《花之歌》的作者是 ，译者是 。诗人用花的语言来叙述大自然的 话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图 画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐 料 来书写积极乐观的人生。 理 5、我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠 落。精灵般的花的形象跃然纸上。注意文中的修辞手法的运用，读读课文看看 解 还有哪些修辞手法？ 内 容 6、词语积累：（描写花的四字词语） 花枝招展、火树银花、姹紫嫣红、万紫千红、鸟语花香、花团锦簇 春暖花开、繁花似锦、花红柳绿、百花争艳、百花齐放 挑 7、我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍？ 战 难 关 质 疑 问 难 8 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。