语文园地 语文 六年级 上册 语文园地 第一单元 语文园地 第一课时 交流平台 阅读文章，首先要读懂文章，把握文章的主 要内容，体会文章的思想感情。在此基础上， 还要能从所读的内容想开去，学习本单元课文 时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？ 语文园地 可以联系自己的生活经验想开去。如 阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜 别的内容，可以联想生活中自己与别人相 聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而 加深对课文思想感情的理解。 语文园地 联想 产生共鸣 热情相见、盛情款待 语文园地 还要能从课文内容联想到更多。如《丁香 结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由 此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰 、竹、菊，想想这些植物象征着什么，由这些 植物想到人生的追求。 语文园地 内容联想 丁香结，结不完 菊 · 凌霜飘逸 梅 · 凌寒傲雪 香 兰 · 深谷幽 竹 · 萧疏虚空 人生中的问题，解不完 语文园地 小讨论： 由梅、兰、竹、菊的品质，你想 到了哪些人？ 语文园地 凌寒傲雪 高洁之士 深谷幽香 贤达之士 萧疏虚空 谦谦君子 凌霜飘逸 世外隐士 语文园地 思考： 你觉得阅读时用上“从所读内容 想开去”这个方法有什么好处？ 语文园地 从“所读内容想开去”，不仅可以深化 对课文思想内容的理解，而且可以活跃 思想，激发创造力。我们在以后的阅读 中可以多使用这种方法。 语文园地 词句段运用 ◎ 读一读，体会下面句子的特点。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动 ; 漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石 ; 漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。 语文园地 1 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 ; 2 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石 ; 3 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 。 特点 句式相同 都是写漓江的水 语文园地 排比句 像这样由三个或三个以上结构相似，甚 至字数都基本相同且意义相关的句子组合 在一起的句子，就叫排比句。 语文园地 读下面两个句子，思考排比有什么好处。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 ; 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石 ; 漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉不 到它在流动；清得可以看见江底的沙石 ; 绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。 语文园地 用上排比句，读起来更有节奏感，更能 突出漓江水的三个特点。 一、朗朗上口，富有音乐感。 二、能突出所写对象的特点， 表达作者的强烈感情。 语文园地 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的 冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 花的作用 。 突出花可以替人们表情达意 语文园地 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了 ，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在 说话似的。 运用排比 活的。 表现了“祖父的园子”里一切都是鲜 语文园地 ◎ 自由读下面两个句子，说说你有什么发现 。 > 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 > 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 发现 句式 关系 相同 并列 语文园地 现在把上面两句话合成一句话，请你仔细 观察一下，哪里发生了变化。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我 在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 分号是一种介于逗号和句号 之间的标点符号，主要用以分隔 存在一定关系的两个分句。 。 ； 语文园地 自由读读下面的句子，说说每句中分句之间 的关系。 > 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我 醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 > 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比 较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有 冷有热，才能流动，成为风。