9 竹节人 9 竹节人 9 竹节人 新课导入 今天我们就来认 识一件玩具，请同学 们大声读出来，这是 什么玩具呀？ 9 竹节人 字词讲解 huō lǐn gē 豁 凛 疙 da gùn 瘩 棍 xiàng diāo duò tuí jǔ 橡 雕 跺 颓 沮 cái chóu 裁 筹 pā tì 趴 屉 谁能说一说自己识记生字 、字音、字形的好方法？ 9 竹节人 字词讲解 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 鏖战 沮丧 悻悻 9 竹节人 字词讲解 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 别出心裁：独创一格，与众不同。 技高一筹：技艺比别人高出一截。 沮丧：灰心，失望。 鏖战：激烈的战斗。 悻悻：形容怨恨、愤怒的样子。 9 竹节人 梳理脉络 根据下列划分标准，写出各部分的主要内容。（用小 标题表示） 制作竹节人 斗竹节人 5—19 ： 20—29 ： 老师也喜欢斗竹节人 1—4 ： 课文中哪一部分内容给你的印象最深？为什么？ 9 竹节人 第二课时 9 竹节人 探究学习 一组：写出竹节人制作指南，教别人玩这种玩具。 二组：体会竹节人给人们带来的快乐，说给大家听 。 三组：讲一个有关老师和竹节人的故事。 9 竹节人 重点讲解 竹节人制作指南： （ 1 ）把毛笔杆（细竹竿）锯成约一寸长的一截，作为竹节人的脑 袋和身躯。 （ 2 ）在这一截上端留出脑袋，接下来的地方钻一对小眼，预备装 手臂。 （ 3 ）锯出八截短的，作为竹节人的四肢。 （ 4 ）把这些截按人体的形状摆好，然后用一根结实的线绳依次穿 起来。 9 竹节人 梳理脉络 竹节人给人们带来的乐趣： （ 1 ）利用破课桌玩竹节人，破课桌变成了古战场。 （ 2 ）玩出种种花样：一个竹节人独自表演；两个在一起搏 斗；线被卡住，竹节人变成了呆子；制作成孙悟空；装扮成 窦尔敦；佩戴偃月刀，手持蛇矛枪的武士。 （ 3 ）课下玩，课上也玩。 （ 4 ）老师也会玩得津津有味。 9 竹节人 重点讲解 老师与竹节人的故事 （ 1 ）起因：“我”课上玩竹节人 。 （ 2 ）经过：老师发现后，没收了竹节人。同学们在老师 办公室窗外寻找老师扔掉的竹节人。 （ 3 ）结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。 9 竹节人 重点讲解 “ 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢， 而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。” 你认为这句话有什么特点 ？ 含蓄而幽默。 9 竹节人 重点讲解 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼 ，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经 上课，便一哄作鸟兽散。 玩竹节人真有趣，竹节人给我们带来了无穷的乐趣。 9 竹节人 重点讲解 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才 收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念 念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。 老师也很喜欢玩竹节人 。 9 竹节人 再见