3. 开满鲜花的小路 第一课时 自读课文 范读课文，请同学们边听边完成： ① 标出自然段的序号。 ② 用自己平时喜欢的符号画出生字新词 ，把读不准的字做上记号。 ③ 画出文中有哪些人物，想一想，他们 都做了什么事。 提示： “ 漏”的声母是“ l”” ，是边音， 不要读成了“ n” ” 。 “ 绚”的韵母是 “ uan” ”, 中间的 介母是“ ü”” 。 “ 懊”是零声母，直接读成 ào 。 “ 黄”字的韵母是 “ uan” g”, 中 间的介母是“ u” 不是 “ ü”” 。 ① 熟字加偏旁识字：员（口 + 贝） 生字识记 原（厂 + 白 + 小）邮（由 + 阝） ② 联系生活经验，结合动作演示识 字：“局”联系平时知道的“教育局” “民政局”“公安局”来认识“局”字。 ③ 比较形近字的方法来识字： 递（传递）（快递） 第（第一）（府第） 弟（弟弟）（兄弟） 出示句 子，巩 固识字 （ 1 ）邮递员黄狗在门口喊：“鼹 鼠先生，您的包裹单！”。 （ 2 ）原来，长颈鹿打电话此 新闻鼹鼠先生寄来了一个包裹。 （ 3 ）看来都漏在来时的路上 啦！鼹鼠先生很懊丧。 （ 4 ）去年长颈鹿寄给你的是 花籽，这是美好的礼物啊！ 思考：课文中有几个人物？他们是怎样 的关系？ 颈鹿大叔 黄狗 邮递员 寄礼物给鼹鼠先生 送包裹鼹鼠先生 鼹鼠先生 拿包裹 请松鼠太太看是什么东西 松鼠太太 小 鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现 刺猬太太 花 狐狸太太 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的 走出门，同样看到家门前有五颜六 课文讲了一件什么事 课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生 寄来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹 破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春 天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩 的花，大家都认为这是最美丽的礼物。 朗读时，不同的人 用不同的腔调来读。例如： 黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个 人物是男性，读的时候声调 低沉一点，就像是爸爸的声 音。松鼠太太、刺猬太太、 狐狸太太都是女性，读的时 候腔调尖一些，就像妈妈的 声音。 借助课文的图画讲述这个故事 提示：讲述这个故事的时候，先 要弄明白课文中哪几个人物，他们分别 做了什么事。 作业布置 1. 把下面的音节补充完整。 一大 堆 （ d ） 打破（ （ òu ） 雨 绚（ x ）丽多彩 （ y ）政局 ò ）纪录 包裹（ ɡ ） 漏 邮 2. 在括号中填上合适的词语（不重复）。 （ ）的小路 的礼物 （ ）的鲜花 （ ） 作业布置 3. 用“ ”在下面句子中画出表示心情的词语。 ① 看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 ② 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊 ③ 她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美 啊！” 第二课时 复习导入 同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍 ，想一想，课文讲了一件什么事？仿照下面 的句子说一说。 课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来 了花籽，鼹鼠先生拿包裹去松鼠太太家时， 包裹破了，结果，花籽沿路撒落，第二年春 天，这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花 ，大家都认为这是最美丽的礼物。 填空 鼹鼠先生 长颈鹿大叔给 __________ 寄来一个包裹， 鼹鼠先生 __________ 拿回来的包裹却 什么也没有 ______ ____ ， 包裹破了 原来 __________ ，东西都漏在来时的 路上 __________ ，春天来了 松鼠太太 刺猬太太 小狐狸太太 __________ 、 __________ 、 __________ 的 花籽 门前都开出了美丽的花朵，原来长颈鹿寄来 的是 __________ 美好 ，松鼠太太说这是 的礼物。 回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？ 示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡… …） 总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮 助，快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美 的享受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是 能够给大多数人带来好处。 国庆节马上到了，你打算给祖 国母亲送一件什么礼物呢？ 画一画，你的礼物。 说一说，你的礼物。 写一写，你的礼物。 写字指导 邮、礼、叔都是左右结构的字 。 员是上下结构的字。 原、递、局是半包围结构的字 。 写字指导 礼 左边是示字旁，不是衣字旁。只有一点 ，不要多写了一点。 员 “ 贝”的最后一笔是点，不要写成了弯钩。 总结： 人们都说，赠人玫瑰，手有余香。 在这条开满鲜花的小路上，我们不但看 到了春天最艳丽的景色，也看到了洒落 的花籽给大家带来的美好感受。希望大 家在生活中，也送出你最好的礼物吧， 它不是金钱，却比金钱更贵重！