更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 《找春天》教学精彩片段 【片段一】 《找春天》是一篇语言优美、充溢儿童情趣的散文。作者把春天比作一个 小姑娘。她害羞，所以遮遮掩掩、躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩 斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、 笑着……为了让同学在读懂课文后，能将课文内容的理解转化为自身的个性化 语言，同时使同学的思维、想象力得到进一步的发展，在第二课教学中，设计 了以下环节。 师：春天已不知不觉走进了我们的心中，相信小朋友对春天都有自身不同 的感受，能说说吗？ 生：我读了最后一小节后，知道春天是个活泼的小姑娘，她在柳枝上荡秋 千，在风筝尾巴上摇哇摇，她在喜鹊、杜鹃的嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑… … 师：说得真棒！会读书、会考虑！谁还有同样的感受呢？ 生：我也感觉春天很活泼，而且很爱唱歌，歌声可动听啦。“叽叽喳喳” “丁丁冬冬”“哗啦哗啦”…… 师：你的表达就是一首动听的歌，让我们把掌声送给他！ 生：我和××（指第一个发言的同学）一样，从最后一小节可以感受到春 天很活泼。我还想把这小节改一改，变成一首诗呢。 师：噢，改课文编诗！真不简单。好，露一手吧！ 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 生：春天，是个活泼的小姑娘，／她一路跑一路笑，／在柳枝上兴奋地荡 秋千，在风筝尾巴上顽皮地摇哇摇，／在喜鹊、杜鹃嘴里快乐地叫……／（该 生有声有色地念着自身作的小诗，全班响起阵阵掌声。“啊！写诗就是这么一回 事儿。”其他同学也跃跃欲试。纷纷想当小诗人，教师沉溺在浓浓的诗意中。） 同学兴趣盎然地把自身对春天的种种感受汇聚成一首首小诗。有的写道： 春天，是个害羞的小姑娘。／她乘着春风悄无声息地来了，／躲在小花彩色的 笑靥里，／藏在小树绿色的手臂里，／钻在小河哗哗的琴声中……还有的写道： 春天，是个美丽的小姑娘，／她带着甜甜的笑意款款而来，／嫩绿的小草是她 的眉毛，／绽放的野花是她的眼睛，／柔软的柳条是她的秀发…… 【片段二】 师：昨天，老师让大家去找春天，你们都去找了吗？ 生：去找了。 师：这次你们看到的与上次有什么不同？ 这时，孩子们早已按捺不住激动的心情，都都纷纷举起了手。我让上次与 我“唱对台戏”的那孩子说。 师：请钱杭杰回答。 生１：这次，我和妈妈又去城市广场找春天了，我真的找到了春天。我发 现春天在树枝的嫩芽上，我发现春天在广场的绿草坪上。 生２：我也去城市广场找了，我发现春天在小鸟动听的歌声里，我还发现 春天在小朋友们放飞的风筝上。 生３：我去斯宅老家找了，我发现春天在山坡的野花上。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 生４：我去浣江公园找了，我发现春天在公园里笑红了脸的茶花上。 生５：…… 师：是啊，春天像个害羞的小姑娘，悄悄向我们走来。从你们的回答中， 老师看到了一个很美丽的春天，有一个小朋友也像我们一样，走进了大自然， 去找春天，它把自己找到的春天给记录下来了。让我们一起来欣赏一下春天的 美丽好吗？ 生（很开心地）：好。 （学生兴趣盎然地开始学习课文） 就这样，我和孩子们带着真切的感受走进了课文，这堂课，我觉得很轻松 很快乐。