1. 古诗二首 第一课时 村居 作者简介 高鼎 清代后期诗人。 字象一，又字拙吾，仁 和（今浙江省杭州市） 人。高鼎生活在鸦片战 争之后，大约在咸丰年 间（ 1851 ～ 1861 ）， 《村居》是他写的一首 有名的有关放风筝的诗。 著有《拙吾诗稿》。 自读古诗 1. 请大家自由读古诗，用自己喜欢的符 号标记应重点注意的地方。（如不认识 的字、不懂的词、难写的字等） 提示： “ 莺”的韵母是“ ing” ，不 要念成了“ in” 。 “ 趁”是的韵母是“ en” ， 不是“ eng” 。 “ 鸢”不要读成 yān 。 节奏划分 草长莺飞／二月天， 拂堤杨柳／醉春烟。 儿童散学／归来早， 忙趁东风／放纸鸢。 朗读的时 候语速要稍慢， 读出对春天的赞 美之情，语气中 带着活泼、开心 。 字形巧记： 诗=讠+寺 （寺庙旁有人在说话） 村=木+寸 童=立+里 写字指导 诗 村 童 按照左窄右宽的结构书写，“寺” 不要丢掉最后一点。 按照左窄右宽的结构书写，木 字旁最后一笔变捺为点。 按照上小下大的结构书写，“里” 横画较多，注意在田字格里的 布局分布。 古诗大意 小草生长，黄莺飞翔，正是春光明 媚的二月，轻拂河堤的杨柳沉醉在春 天的烟雾之中。村子里的小孩子们早 早就放学回到了家，急忙趁着温暖的 东风快活地放起了风筝。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。 早春二月的小山村是冰冷沉静的吗 ？它有怎样的美景？ 草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞 来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶 醉在这迷人的春色中，在春风的吹 拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变 成了一个充满生命力的世界。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 。 你觉得诗句中的哪些字词用得好？ 说说你的理由。 “ 草长莺飞”四个字，把春天的一切 景物都写活了，人们仿佛感受到那 种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人 们的眼前也好像涌动着春的脉搏。 诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的 娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了 杨柳的神韵。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。 你能配合画面，说说这句诗所描绘 的情景吗？ 第三、四句写的是人物活动，描述了 一群活泼的儿童在大好的春光里放风 筝的生动情景。孩子们放学回来的早 ，趁着刮起的东风，放起了风筝。他 们的欢声笑语，使春天更加富有朝气 。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。 读了这一句，你有什么感受？能说 给大家听吗？ 通过“归来早”“忙趁”体会到孩童欢 畅的心情。 早春的山村 ，草长莺飞，杨 柳依依。孩子们 也将自己心爱的 风筝放飞。多美 的春景图呀！ 作业布置 1. 背诵古诗。 2. 搜集诗人的其他古诗名句，进行 整理。 第二课时 咏柳 作者简介 贺知章（ 659 ～约 744 ） 唐代诗人。 字季真，自号四明狂客，越州永兴 （今浙江杭州市萧山区西）人。证 圣进士，官至秘书监。后还乡为道 士。好饮酒，性狂放，与李白友善。 与张旭、包融、张若虚合称“吴中四 士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存 二十首，多祭神乐章和应制诗；写 景之作，较清新通俗。《回乡偶 书》《咏柳》传诵颇广。 题目“咏柳”是什么意思？ 咏：歌唱，赞美。 咏柳，就是歌唱赞美柳树 。 节奏划分 碧玉妆成／一树高， 万条垂下／绿丝绦。 不知细叶／谁／裁出 ，二月春风／似／剪 刀。