更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 课题 课型 青蛙卖泥塘 讲读课文 授课 时间 2 课时 知识与能力 教学 目标 1.认识“卖、烂”等 14 个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等 8 个生 字，会写“青蛙、草籽”等 9 个词语。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后又不卖泥塘的原因。 过程与方法 在朗读的过程中，了解泥塘周围环境的变化，从而体会美好的环境是靠人的 双手创造的这个道理。 情感态度与价值观 学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好环境是靠我们 勤劳的双手创造的。 1.认识“卖、烂”等 14 个生字，，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等 8 个生 教学 重点 字，会写“青蛙、草籽”等 9 个词语。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 1.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 教学 难点 2.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠 我们勤劳的双手创造的。 教学素 材 生字卡片 课件 第一课时 教学 目标 教具 准备 1.认识“牌、吆、坑”等 14 个生字，会写“蛙、卖、搬”等 8 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，体会角色语气。 3.学习课文，朗读感悟课文第 1、2 自然段。 生字卡片、多媒体课件。 教学设计 设计意图 导入 一、谜语导入。（出示课件 2） 运用谜语引入课 （ ）分 1.谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃 文，提高学生兴趣， 钟 米，不啃瓜，专吃害虫为农家。 引起他们的探究欲 2.这个谜语的谜底大家都猜到了吧，对了，就是青 望。 蛙！今天，老师要给大家讲一个和青蛙有关的故事，名 字叫《青蛙卖泥塘》（板书），指名读题，全班齐读。 3.看了这个题目，你想知道什么呢？ 预设：青蛙为什么要卖泥塘？青蛙卖泥塘成功了 吗？ 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 新课 二、初读课文。 教学 1.读课文，找出文中的生字娃娃，借助生字表中的音 （ ）分 节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上 钟 记号，可以问问老师和同学。 2.出示生字卡片，检查生字读音。 （1）自由认读。 （2）请“小老师”带读生字。 （3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组 读。 （4）去掉拼音，随机抽读。 3.交流识记方法。（出示课件 3）你记住了哪些字？ 是怎样记住的？ 指导：蛙=虫+圭 卖=十+买 搬=扌+般 倒=亻+到 籽=米+子 泉=白+水 破=石+皮 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识 记。 4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自 然段序号。（出示课件 4） 5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合 作读完课文。 6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出 “读”的要求。（出示课件 5） （1）声音要响亮 （2）不读错字 （3）不添字掉字 7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求 认真听，不说话。 8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 三、学习课文第 1、2 自然段。 1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明 白的，有什么不懂的地方。 2.学生质疑。 3.默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？（出示课 件 6） 4.小组讨论，全班交流。 青蛙觉得这儿不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到 城里去住。 5.小结：那有没有人来买青蛙的泥塘呢？他的泥塘卖 出去了吗？我们下节课再来学习。 用多种方法识记生 字，同时对生字读法 加以指导，既让学生 积累生字，又让学生 明确了学习方法。 朗读对低年级学生来 说也非常重要。因为 朗读能让我们积累词 句，还能让我们尽快 了解课文内容。 【设计意图】设计这 个环节，目的是巩固 这节课所学生字，积 累词语，成为学生自 己知识结构的一部 分。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 四、学写生字。 课件展示本课会写字，注意放在田字格中。（出示 课件 7） 蛙 卖 搬 倒 籽 泉 破 应 1.观察，读记生字。 2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关 键笔画。 3.重点指导难写字：（出示课件 8） 蛙、搬、倒、籽、破：按照左窄右宽的结构书写。 “卖”注意上面“十”，下面是个横勾，不是“冖”。 4.学生临写，教师注意强调握笔姿势和写字姿势。 5.对比观察，品字。 要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较， 有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。 6.评析。 你的哪一个字写得最好？好在哪里？ 五、作业布置。（出示课件 9） 1.熟读课文。 2.听写本课学习的生字 课堂作业新设计 1.画去错误的拼音。 pái kàng tǐng 牌 坑 pá 挺 kēng 播 tǐn bō 灌 bē 2.照样子，写一写。 例：十+买=卖 虫+圭=（ ） 米+子=（ 3.选字填空。 栽 种 修 盖 （ ）路 （ ）房子 （ 【答案】 1. pá kàng tǐn bē 2.蛙 籽 3.修 盖 guàn guǎn ） 白+水=（ 晒 ）太阳 （ ）花 ） （ ）树 guǎn 泉 晒 种 栽 第二课时 教学 目标 1.复习巩固“牌、吆、坑”等 14 个生字，会写“蛙、卖、搬”等 8 个生字。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 4.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。 教具 准备 多媒体课件 设计意图 教学设计 新课 教学 （ ）分钟 一、检查字词，复习旧知。 1.认读生字卡，交流识字方法。 2.轮读新词，练习说话。 3.通过上节课的学习，我们知道青蛙住在烂 泥塘里，他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉， 搬到城里去住。那青蛙是怎样卖的？卖出去了吗？ 今天这堂课我们接着学习。 二、学习课文第 3—10 自然段。 1.自由朗读课文第 3—10 自然段，想一想，青 蛙是怎样卖泥塘的？谁来看了青蛙的泥塘？他们买 了没有？泥塘为什么没有卖出去？（出示课件 11） 2.小组讨论，全班交流。（出示课件 12） （1）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大 声吆喝起来。 朗读指导：声音要大，体现出青蛙热情吆喝的 状态。 （2）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望 周围有些草。 （2）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里 的水太少了。 3.分角色朗读课文，把老牛、野鸭的不满意读 出来。（出示课件 13） 一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑 坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有 些草就更好了。” 一只野鸭飞起来了，看了看泥塘，说：“这地方 好是好，就是塘里的水太少了。” 4.听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？ （出示课件 14） 听取老牛的建议，采集草籽，在池塘周围种上 了草。 听取野鸭的建议找到山泉水，引到泥塘里。 5.又有哪些小动物来泥塘，分别提出了怎样的 建议？（出示课件 15） 小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花，小兔说缺 复习上一节课的知 识，巩固上一节课的 内容，同时为下一节 课的学习扫清文字障 碍。 设计这一环节的目 的，通过问题的设 置，让学生学会合 作，学会交流，提高 表达能力和分析、综 合能力。 分解色朗读，有 助于学生把握人物形 象，深入理解课文的 中心。同时提高学生 自主学习能力，提高 参与度。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 条路，小猴说该盖所房子…… 6.泥塘发生了怎样的变化？（出示课件 16） 栽树 → 栽了树 种花 → 种了花 修路 → 修了路 盖房子 → 盖了房子 三、学习课文第 11、12 自然段。 仔细阅读这两个自然段，了解青蛙不再卖泥塘 的原因。 1.指名读青蛙站在牌子旁吆喝的话：“卖泥塘 喽，卖泥塘！” （出示课件 17） 体会：吆喝声更大了。 2.青蛙的吆喝告诉了我们很多这个泥塘吸引人 的地方呢！自己读第 11 自然段，仔细读读青蛙说的 话。（学生自读） 3.指名读青蛙的话，交流：你最想把泥塘的哪 一点介绍给大家？读相关语句。（出示课件 18） 预设： （1）“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上唱歌。” 引导想 象蝴蝶飞舞 ，小 鸟歌唱 的热闹 情 景。读出热闹的场景。 （2）“你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒 太阳。这儿还有道路通到城里……” 理解“尽情”的意思，体会尽情游泳，晒太阳的快 乐，以及交通的便利。 4.同学们，快把这泥塘的好大声地吆喝出来 吧。自由练读。 指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉，体 会这里是“多好的地方！” 5.学习“说到这里，青蛙突然愣住了，他 想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉 呢？”一句，了解青蛙愣住的原因，读出青蛙不想卖 泥塘的想法。 6.知道青蛙卖泥塘的最终结果：于是青蛙 不再卖泥塘了。 课堂小结 及拓展延 伸 （ ）分 钟 四、总结全文，布置作业（出示课件 19） 积累课外知识，提高 1.总结：青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地 学生语言表达能力。 方。开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。 2.作业. （1）把这个故事讲给别人听。 （2）积累一些关于勤劳的名言警句。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 想卖泥塘搬到城里 种草 板书 内容 引水 青蛙卖泥塘 动手改造泥塘 环境美，不卖泥塘 种树、花 、修路、盖房子 课堂作业新设计 1.看拼音，写词语。 qīng wā mǎi mài （ ） （ 2.选词填空。 ）（ bān zǒu ） quán （ shuǐ ） 采集 搜集 （1）它到处（ ）草籽。 （2）他到处（ ）证据，证明自己没有犯罪。 3.用加点词语造句。 （1）要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 _______________________________________________________________ （2）你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳。 ______________________________________________________________ 4.读一读，做一做。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树， 有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里 尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住 了，他想：这么好的地