更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 单元教学初探 单元内容总述 1.本单元围绕着“大自然的秘密”这个主题编排了《古诗二首》（《晓出净慈 寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事 多》四篇课文。这 4 篇课文既有描写自然景观的古诗，也有描写自然现象、介 绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动、内容丰富，展示了大自然 的无穷魅力。 2.本单元的教学重点是：提取主要信息，了解课文内容。 3.①《雷雨》让学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；②《要是 你在野外迷了路》让学生说说课文里一共写了哪几种“天然的指南针”？他们是 怎样帮助人们辨别方向的；③《太空生活趣事多》让学生说说太空生活有哪些 有趣的事情。 第六单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课 教学建议 时 古诗二首 1.认识“晓、慈”等 11 个生字，读准 2 ① 先让学生充分读 多音字“行”，会写本课“湖、莲”等 8 古诗，自主识字，做 个生字。 到读正确，再引导学 2.能正确、流利、有感情地朗读故 生通过多种方法识记 事。背诵课文。 生字。②借助插图， 3.能初步了解诗句的意思，说出诗句 诗画相融，帮助学生 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 描绘的画面。 想象画面，产生身临 其境的感觉。 雷雨 1.认识“压、蝉”等 5 个生字，会写本 2 引导学生练习生活经 课“雷、乌”等 9 个生字，会写“雷 验，借助想象画面和 雨、乌云”等 8 个词语。 朗读理解课文内容， 2.正确、流利地朗读课文。背诵课 激发学生留心观察自 文。 然现象的兴趣。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景 色的 变化 ，能 在语 境中 体会 “压 、 垂、挂”等词语运用的好处，并抄写 句子。 4.能说出自己见到过的雨及下雨时的 情景。 要 是 你 在 野 外 1.会读“慌、辨”等 13 个生字，会写 迷了路 2 用“天然的指南针”统 本课“指、针”等 9 个生字，会写“野 领对全文的理解。① 外、大自然”等 12 个词语。能积累 借助图片或实物认识 “慌、辨”等生字拓展的词语。 指南针；②然后出示 2.正确、流利地朗读课文。能联系上 “天然的指南针”谈谈 下文理解“稀、稠”等词语的意思。 理解；③通过朗读表 3.能说出课文里介绍的几种“天然的 达出大自然中有许多 指南 针” 是怎 样帮 助人 们辨 别方 向 “天然的指南针”。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 的。 太 空 生 活 趣 事 1.认识“航、宇”等 13 个生字，会写 多 1 从课题的“趣事”一次 本课“杯、失”等 8 个生字，会写“太 切入，抓住开头和结 空、生活”等 12 个词语。 尾互相照应的几个句 2.能正确、流利、有感情地朗读课 子明确文章的主题， 文，能说出太空生活中的趣事。 指导朗读好第二、三 3.积累“ 宇、航、 员”拓展的 3 组词 自然段。 语，能初步体会每组词语的特点。 语文园地六 1.认识“博、馆”等 9 个生字。 3 ① 引导学生练习生 2.认读有关场所名称的词语，学习 活经验，结合语境识 利用场所名称识字。 字；②联系生活实 3.能正确书写“含、迎”等容易多写或 际，拓展其他场所名 少写笔画的字以及“荡、满”等结构易 称；③引导学生自主 错的字。 发现易错规律，梳理 4.能运用学过的方法猜出词语的意 自己平时易错的字； 思，能说出理解词语的方法。 ④适时借用图片、资 5.朗读例文，能感受提问的不同角 料或创设情境，拓宽 度。 学生的思路，鼓励学 6.能仿照例文，把自己对大自然的 生用不同的方式提 疑问写下来。 问；⑤引导学生留心 7.能展示如何参与建立和管理班级 观察班级图书管理和 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 图书角，有喜欢读书的习惯。 借阅情况；⑥接触插 8.能背诵古诗《悯农（其一）》。 图了解大意；⑦通过 9.自主阅读《最大的“书”》，感受川 阅读了解一些化石的 川的勤学好问，有探索大自然的兴 知识，激发探索自然 趣。 科学知识的兴趣。