更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 课题 雷雨 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 知识与能力 1.认识“压、蝉”等 5 个生字，会写本课“雷、乌”等 9 个生字，会写“雷雨、乌 云”等 8 个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、 挂”等词语运用的好处，并抄写句子。 教学 目标 4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。 过程与方法 朗读课文，了解从不同角度描写景物的方法。 情感态度与价值观 激发学生观察生活中自然景色的兴趣。 1.认识“压、蝉”等 5 个生字，会写本课“雷、乌”等 9 个生字，会写“雷雨、乌 云”等 8 个词语。 教学 重点 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、 挂”等词语运用的好处，并抄写句子。 4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。 1.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、 教学 难点 挂”等词语运用的好处，并抄写句子。 2.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。 教学素 材 1.有关雷雨的图片。 2.多媒体课件。 第一课时 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 1.认识“压、蝉”等 5 个生字，会写本课“雷、乌”等 9 个生字，会写“雷雨、乌 教学 目标 云”等 8 个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 教具 准备 生字卡片、多媒体课件。 教学设计 设计意图 引用天气符号导入课 一、激趣导入 文，引发学生探究的 1.（出示课件 2：天气符号）同学们，如果我们想知 兴趣，为进入课文学 导入 道第二天的天气，我们经常会看天气预报，那这些符号 习埋下伏笔。 （ ）分 表示什么呢？找出“雷雨”的符号。 钟 2.你们知道雷雨有哪些特征呢？今天我们就一起来 学习一篇关乎雷雨的课文。出示课题、齐读。 （板书： 雷雨） 新课 教学 （ ）分 钟 二、初读课文 1.用自己喜欢的方式，自由朗读课文。标出自然段，画 记不认识的生字。读完后和同桌讨论，课文写了雷雨哪 些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自 然段。（出示课件 3）（老师参与讨论） 2.指名学生回答。 雷雨前（1-3） 雷雨中（4-6） 雷雨后（7-8） 三、朗读课文 1.读准字音 同学们利用生字卡片，大声朗读，自由读，小组读。 师：刚才同学们读的非常认真，连生字宝宝也被吸 引了，要出来和你们见面了，跟他打招呼吧！ （出示课 件 4）教师出示本课生字课件，动画效果给出读音展示。 指名读，齐读。 2.记字形 生字读准了，样子记住了吗？谁有好办法把它们记 住呢？（出示课件 4） 压：一间工厂把泥土压碎了。 乌：小鸟没有眼睛变黑了。 垂：睡觉的睡减去目。 四、精读课文。 （一）雷雨前（出示课件 5） 1.请同学们回忆一下，雷雨前会有怎样的景象？用自己 的话说一说。 老师进行引导，如：雷公公打起了乌云宝宝的屁股，乌 云宝宝吓得跑起来了。 2.指名个别学生回答。 3.老师这里有一副画，同学们看看画上面都有什么呢？ 用多种方法引导学生 识记生字，了解课文 内容，既能加深对生 字、课文内容的理 解，又能让学生积累 学习方法。 用多种方法记忆生字 词，体现统编版教材 对识字要求的多元 化。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 它们是怎样变化的？学生观察图（乌云、蜘蛛、蝉等 等，）（出示课件 6） 4.我们一起来看看作者写了雷雨前 是什么样的景象？ （出示课件 7） 引导学生通过图 （1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 文结合的方式理解课 动，蝉一声也不叫。 文内容，生动形象， ① 画出“黑沉沉”和“压”，结合图和表演压来体会云层很厚 又能让学生的的想象 有所依据，从而加深 很低。 对课文内容的理解。 ②（出示课件 8）比较句子“树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。”和“树上的叶子不动，蝉不叫。” 教师指导：强调没有一丝风，天气很闷热。 （1）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂 下来，逃走了。（出示课件 9） ① 找出这段话中的动词。（吹 乱摆 垂 逃） ② 闭上眼睛，想象一下蜘蛛从网上垂下来的画面。你觉 进一步巩固这节 得哪个字用得特别好？为什么？ 课所学的内容，为下 教师指导：“垂”用得好。我感觉到风特别大，蜘蛛特别害 一节课的学习做准 怕，急急地溜走。 备。 ③ 闪电越来越亮，雷声越来越响。（出示课件 10） 两个“越来越”写出了闪电、雷声在不断加剧。我们还可以 说“越来越（ ）” 5.打雷的时候我们需要注意什么呢？（普及安全知识） （出示课件 11） 归纳：（1）打雷时,在室内要做的就是关好门窗。 （2）打雷时，如果在户外，要远离大树。 （3）打雷时，不要接打手机。 课堂小 结及拓 展延伸 （）分 钟 五、作业布置（出示课件 12） 1.雷雨前描写了哪些景象？课下请同学们仔细阅读今天 学习的前三个自然段，达到熟读成诵的目的。 2.预习下节课内容。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 课堂作业新设计 1.将下列加点的字读音正确的是（ ）。 A 垂下（ chuì ） B 一阵（ chén ） C 彩虹（ hóng ） D 蜘蛛（zū） 2.下列词语中有错别字的一项是（ ） A 压力 B 响亮 C 垂直 D 采虹 3.在括号内填上合适的词。 一（ ）大风 一（ 一（ ）大雨 一（ ）蜘蛛 一（ ）闪电 ）彩虹 一（ ）青蛙 【答案】 1.C 2.D 3.阵 只 道 场 条 只 第二课时 1.背诵课文。 教学 目标 2.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、 垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。 3.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。 教具 准备 多媒体课件 教学设计 设计意图 导入 一、复习导入 （ ）分钟 1.同学们，上一节课我们学习了雷雨到来之前的景 复习导入，巩固了上 色，同学们朗读一遍（第 1-3 自然段）很好，看同 一节课的知识，又衔 学们都掌握的不错。 今天我们学习雷雨中，和雷雨后两部分。（板书： 接了本节课。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 雷雨 雷雨中 雷雨后） 新课 二、品析课文 教学 （一）雷雨中 （ ）分钟 1. 默读第 4-6 自然段，想象一下雷雨时的情景。 图文结合，引导学生 （出示课件 14） 运用想象来了解课文 2.课件展示雷雨时的情景，引导学生观察看到了什 么。（出示课件 15） 内容，从而加深对课 3.找出这些自然段描写雷雨变化的句子。（出示课 件 16） 、 雨下起来了——雨越下越大——渐渐变小 4.品读句子 （1）哗，哗，哗，雨下起来了。（出示课件 17） 你从“哗哗哗”中体会到了什么？（雨下得很大很 急。） （2） 从窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 （说明雨下得非常大）（出示课件 18） （3） 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 （出示课件 19） 为什么要用两个渐渐地？你能读出这种变化吗？ 教师指导：两个渐渐地，体现出了雷声和雨声在一 点一点变小，说明了雷雨变小经历了一段时间的变 化。 （二）雷雨中 1.结合课件观察：雷雨后，你看到了哪些景象？ （彩虹、蜘蛛、青蛙等）请用优美的语句说一说。 （出示课件 20） 2.品读句子。 （1）一条彩虹挂在天空。（出示课件 21） 文内容的理解。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 仔细思考，作者为什么要用“挂”这个字来买描述彩 虹。 （2）蜘蛛又坐在网上。（出示课件 22） 从坐字体会蜘蛛在雷雨后悠闲的心情。 3.雷雨后，写了哪些景象？请你想象一下，如果你 就在这幅画里，你的心情是怎样的？ 带着这种心情来读一读课文。 课堂小结 及拓展延 伸 （ ）分 钟 板书 内容 三、课堂小结（出示课件 23） 学习这篇课文，我们欣赏了雷雨前、雷雨中、雷 雨后的美丽景色。大自然中藏着无穷无尽的奥妙只 要你留心观察就会发现生活中更多的美。让我们打 开书，带着充沛的感情，正确流利地齐读课文。 16.雷雨 雷雨前（1-3） 闷热 大风 电闪雷鸣 雷雨中（4-6） 恐惧 越来越大 变小 雷雨后（7-8） 清新 课堂作业新设计 1.看拼音写汉字。 léi yǔ wū hēi í dǎ yā yí hù 大自然的美丽 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 è 2.辨字组词 阵（ 陈（ ） 桃（ ） 彩（ ）压（ ） ） 逃（ ） 采（ ）庄（ ） 3.我来说 闪电越来越（ ） 雷声越来越（ 空气越来越（ ） 青蛙越来越（ 4.读一读，做一做。 ） 池水越来越（ ） 树木越来越（ ） ） 冰花 今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。 冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各 式各样，美丽极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。 我问爸爸冰花是怎么结成的？爸爸说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较 低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。 因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。 （1）短文有（ ）个自然段。 （2）写出下列词语的近义词。 美丽——（ ） 悄悄地——（ ） （3）冰花是怎样结成的？用“____”在文中画出来。 （4）文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么？ _________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 【答案】 1.雷雨 乌黑 打压 一户 2.一阵 陈旧 桃花 逃跑 彩色 采摘 压力 庄主 3.亮 响 满 清新 多 绿 4. （1）3 （2）漂亮 静静地 （3）那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较 低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃 上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。 （4）有的像小树，有的像小草，有的像花朵…… 有的像山峰，有的像云朵。 教学反思 《雷雨》这一课用