更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 语文园地二 【教学目标】 1.认识“程、魔”等 11 个生字。 2.认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点。会选择词语说句 子。 3.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。 4.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 5.能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。 6.展示书写成果,能交流书写的经验和体会。 7.能积累关爱他人的谜语。 8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情。 【课前准备】 多媒体课件 PPT 【课时安排】 4 课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“程、魔”等 11 个生字。 2.认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点。会选择词语说句 子。 3.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。 【教学过程】 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 一、聊聊职业 1.问题导入 导语:知识的小火车来到第一站:“识字加油站”,这里会有什么有趣的知 识呢,让我们来看看吧! 组织交流:同学们,你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗?能不能 简单的给我们介绍一下。 出示课件 2: 2.认读词语 引导观察:请大家看看这几种职业,自己读一读,借助拼音把不认识的字 读准确! 出示课件 3: (1)学生自读词语。 (2)开火车读词语。 教师强调读音并领读:同学们,在读的时候要注意:“程、营、养”是后鼻 音;“饲”是平舌音,读“sì””,不能读成“cì””;“筑、术”是翘舌音。 出示课件 4: 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 (3)去掉拼音读词语。 出示课件 5: 3.理解词语,拓展练习说句子 (1)活动“我说你指” 引导观察:同学们,仔细观察,这些职业名称有什么特点? 预设:第一行都带有“师”,第二行都带有“员”。 指导活动:我们来做一个游戏,请四名同学到前边来,老师来描述一种职 业,请你快速用手指出相应的词语。 示例:教师说,饲养牲畜,如牛、马、羊的人;学生快速指向“饲养员” 现在请一名同学来描述,其他同学快速指向相应的词语。 (2)指导说话 教师示范:同学们,我的邻居是一名理发师。那你能不能也像这样,选一 个职业来说一说呢? 预设 1:我妈妈是工程师。 预设 2:我希望长大成为一名演员。 预设 3:我最喜欢看魔术师的表演。 …… (设计意图:认字读词,理解词义,说句子练习,一项项语文能力的培养 在聊天游戏中进行,让学生学得轻松自然。) 二、写写句子 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 1.大胆去想 教师导引:小火车继续出发,到下一站,这一站的景色特别漂亮,让我们 瞧一瞧吧! 出示课件 6: 同学们,让我们闭上眼睛,想象画面:田野,葱葱绿绿的,就像一片柔软 的绿毯;天上的云,雪白雪白的,好像一群小绵羊。你想在这样的场景中做些 什么呢? 预设生 1:我想在这样的场景奔跑,放风筝。 预设生 2:我想在田野中捉迷藏、踢足球。 引导朗读:请同学们来读一读这些句子吧。 教师讲解:我们仔细来看,句子先说了景物是什么,然后说是什么样的, 最后说他们想什么。就把一个景物,只要我们抓住他的某一特点,然后联系生 活,大胆想象,就能把田野说的那么美,把白云说的那么有趣。那我们就用这 种方法,来说说天上的白云,除了像雪白雪白的小绵羊,还会像什么呢? 出示课件 7: 预设:天上的云一团一团的,好像巨大的棉花糖。 教师小结:我们不难发现,雪白雪白的是从白云的颜色说的,一团一团的 是从形状上说的。所以,我们再说景物的时候不仅可以从颜色而且还可以从形 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 状、大小、等等方面来说,这些都是景物的特点。接下来,我们就用这种方法 来说说这棵大树吧! 出示课件 8: 提示思考:你可以从大树的样子、颜色等方面来说。大树,又粗又壮,就 像什么呢? 预设 1:就像站岗的士兵 预设 2:就像一把绿伞 小结:说的真好,想象丰富,表达清楚。同学们,你们可以把自己喜欢的 景物也用这种方法来说一说,先抓住它的特点,再来说说想什么。 2.规范书写 指导书写:刚刚同学们说得都很好,把想到的句子写下来吧,注意写字姿 势,还有每句话前要空两个格。 第二课时 【教学目标】 1.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 2.能积累关爱他人的谚语,领悟做人的道理。 【教学过程】 一、一词多义 启发思考:同学们你们还记得吗?在《千人糕》一课中我们学过这个词语, 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 你还知道它在不同句子中的意思吗? 出示课件 9: 预设 1:第一个“特别”是格外的意思 预设 2:第二个“特别”是特殊,与众不同的意思 组织小组活动:“经过”在不同的句子里,它的意思一样吗?小组同学说一 说吧。 出示课件 10: 预设 1:第一个“经过”是通过的意思 预设 2:第二个“经过”是路过某个地方的意思 教师小结:生活中还有很多这样的词语呢,比如:“这段话的意思,我终于 搞懂了。”“ 这篇文章挺有意思。”这个“意思”,在两句话里表达的意思就不一样 呢。同学们,你们瞧,这样的情况多常见呀,还有好多这样的词语呢,就留给 同学们自己去研究研究吧! 二、日积月累,理解谚语 1.提出朗读要求:我们的火车继续前进,下一站,日积月累。这里有三句 谚语,你能借助拼音,把它都准确吗? 出示课件 11: (1)自己朗读 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 (2)指名朗读,纠正字音。 2.引领理解:同学们,这种句子在民间流传,用简单易懂的话反映出深刻 的道理,我们把这样的话称为谚语。 出示课件 12: (1)同桌互相读一读,并说说你读懂了哪句。 预设 1:“予人玫瑰,手有余香。”告诉大家,你给别人带来快乐,你自己也 会很高兴。 预设 2:“平时肯帮人,急时有人帮。”平时你乐于帮助他人,那么当你遇到 危急情况时,也会有人来帮助你。 预设 3:“与其锦上添花,不如雪中送炭。”与其在别人好的时候去祝贺,不 如别人艰难的时候去帮助他。 (2)读了这些句子,你明白了什么? 预设:要为身边的人伸出热情的手,热心帮助他人 (3)教师小结:当别人遇到困难时,我们要伸出援助之手,无私的帮助 他人,这也会给自己带来快乐。同学们,这三句谚语,都是跟“关爱”相关的, 这样的谚语还有很多,感兴趣的同学,课下可以积累一下。 第三课时 【教学目标】 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 1.能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。 2.展示书写成果,能交流书写的经验和体会。 【教学过程】 一、谈话引入,导入新课 揭示写话主题:同学们,我们每个人都有朋友,你们的朋友长什么样子呢? 让我们来写一写吧!小火车开到了“写话”站,等着大家介绍好朋友呢! 出示课件 13: 二、观察表格,指导写话 1.引领指导:今天我们就来写一写你的好朋友,请你先来看看,都要求了 哪些内容,怎么写。 出示课件 14: 引导观察:为了帮助我们更好的描述,书上为我们提供了写话好工具,那 就是小表格,我们先来看看这个小表格吧! 出示课件 15: 2.组织交流:表格里写了什么? 预设 1:好朋友叫张弛。 预设 2:写了张弛掉了一颗门牙。这个一听就知道是谁,要是说牙齿白白 的,就不知道说得是谁了。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 预设 3:写了我们一起做得事情,在一起玩才是好朋友。 3.指导写话:我们写的时候,可以按着这个顺序来写。在写的时候一定要 抓住好朋友明显的特点来说。可以从眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等方面来说,我 们只要能抓住一两条最典型的来说就可以了。 出示课件 16: 启发思考:现在给 2 分钟,想想你的好朋友都有什么特征,一会儿,我们 来听一听谁说的最能让我们猜出来。 组织抢答游戏:请一名同学说,其他同学猜,看谁说得特征最明显。 三、指导书写 1.组织书写:同学们,你们表现特别棒,现在就在本子上写一写《我的好 朋友》吧,我们来比一比,看谁会是今天的写字小大人吧! (1)先来复习一下写字姿势和握笔姿势 出示课件 17: 学生齐读:身坐正,脚放平。 左手压,右手写。 手离笔尖要一寸,眼离书本要一尺, 胸离桌子要一拳。 老师来读,请同学们调整握笔姿势:拇指食指捏着,三指四指拖着。小指 里面藏着,笔尖向前斜着。笔杆向后躺着。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 (2)明确学习要求:同学们,现在我们拿出田字格本,开始写吧! 出示课件 18: 教师巡视学生书写,提醒学生的写字姿势和握笔姿势。 2.书写评比 组织活动:接下来,我们就比一比,随机选取几位同学的作品来对比,让 写的好的同学来当小老师,给大家读一读自己的作品,并说一说怎样才能把句 子写得美观、漂亮。 第四课时 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》,感受师生之间的关爱之情。 【教学过程】 一、激发阅读兴趣:在老师的窗前,同学们栽了一株紫丁香,它会怎么样 呢?让我们一起读一读,读完之后,你会发现什么,能感受到什么? 出示课件 19: 二.朗读指导 组织活动:请五名同学按小节依次朗读。 指导:“踮起脚尖儿”,中的儿化音要读得自然,不要一字一字分开读。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 三.理解诗歌内容 出示课件 20: 1 读词语:请同学们自己读一读,并在文中找到这些词。 2 理解词语 引发思考:你能结合句子来说说词语的意思吗。 预设 1:“踮”这个动作,说明同学小心翼翼,生怕打扰到老师 预设 2:“消除疲倦”:消除疲劳,让老师放松心情。说明老师很累。 预设 3: “牵挂”:是说老师时刻的想着我们。 预设 4:星星都“困得眨眼”,可是老师还没有休息,还在为同学们忙碌。 四、品读诗歌 教师小结:学生把一株紫丁香种在老师的窗前,让老师消除疲倦,表现出 孩子对老师的关心和喜爱。多温暖的小诗啊。 组织朗读:请同学们带着对老师的爱,再来读一读吧。 五、拓展延伸 教师引发思考:同学们,你想对老师说些什么、做些什么呢?怎么样才能 表达你对老师的爱。试着写下来吧。 活动:自己书写,集体展示。 【教学反思】 本单元的主题是:“学会关爱”,在园地二中不仅有“关爱”的谚语,还有句子 的综合运用。同时也学习了如何用比喻句的方法将看到的景物描写下来,还初 更多资料搜索:www.tushuj

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