更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 3 课时 1.认识“程、魔”等 11 个生字。 2. 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句 子。 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 素材 3.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 4.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 7.能积累关爱他人的谚语。 8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 1.认识“程、魔”等 11 个生字。 2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 4.能积累关爱他人的谚语。 5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 2.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 多媒体课件。 第一课时 1. 认识职业（务）中的生字。 教学 目标 2. 展示台。 教具 准备 生字卡片、多媒体课件。 3.日积月累。 教学设计 新课 一、情境导入。 教学 在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认 （ ）分 识。 钟 二、识字加油站（课件出示 2） chú shī ɡōnɡ chénɡ shī mó shù shī jiàn zhù shī lǐ fà shī 厨 师 工 程 师 魔术 师 建 筑 师 理发师 yǎn yuán yínɡ yè yuán fú wù yuán cái pàn yuán sì yǎnɡ yuán 演 员 营 业员 服务员 裁 判 员 饲养 员 1.学生齐读词语。 设计意图 这些词 都是有关职 业方法的词 汇，学生一 般都知道他 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。（课件出示 3） 4.读句子，巩固认字。（课件出示 4） 小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小军的爸爸是 建筑 师，妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐 的哥哥是魔术师，叔叔是厨师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演 员。 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示 5） chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员 ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员 mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员 jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员 lǐ fà shī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员 参考答案： chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员 ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员 mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员 jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员 lǐ fà shī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员 三、展示台。 师：大家在练习写字时，你发现了什么，你学会了什么？请展 示给大家。（课件出示 6） 生：我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了。 例如： 上面两点在上竖线的两边，第三横在田字格 的中横线上，撇和捺在下竖线的两边，这样写起来十分美观。 生：我知道写字的时候如果姿势正确，字也写得更端正了。 师：请你说说怎样的写字姿势才正确。 生：（课件出示 7）正确的执笔方法，应是三指执笔法。具体 要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离 笔尖 3 厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内 侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心 弯曲。 生：（课件出示 8）坐姿保持“三个一”：眼距书本一尺；人离 桌子一拳；手离笔尖一寸。 四、日积月累 1. 出示日积月累的内容（课件出示 9） 予人玫瑰，手有余香 平时肯帮人，急时有人帮 与其锦上添花，不如雪中送炭 2.读上面的句子，要求读音正确。 3.查一查资料，说说这些句子的意思。 们是做什么 的，理解它 的意思比较 容易，就是 认识这些字 难，在教学 时，将这些 字反复认 读，再放在 具体语言环 境中认读， 并用连线的 方式来检查 学生是否真 的掌握了， 这样几步 走，学生一 般能够掌 握。 学生写 的姿势非常 重要，有了 正确的姿势 是写好字的 第一步，还 有执笔方法 等也是写字 必须注意的 问题，比较 全面地教给 学生这些知 识，为以后 写好字打下 基础。 这些有 关帮助人的 名言警句 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 予人玫瑰，手有余香：方便了别人的同时也会给自己带来方 便。 讲解故事： 有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散 步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索， 却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问 道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯 能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问 道：“开灯能给你带来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下 楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了 吗。”邻居这才恍然大悟。 平时肯帮人，急时有人帮： 母亲是一个勤快、热心的人，只要别人有事请她帮忙，她总 会把自家的活放下，先帮别人。母亲也经常教育我说：“平时肯帮 人，急时有人帮。” 我的家乡盛产苹果，每到金秋时节，家家户户都忙着采摘苹 果。果树少的人家早早摘完苹果，在家悠闲地等着果商来收购。 而母亲收完自家苹果，又去帮别人家摘，整天闲不住。 有一年，果商来收购苹果。我很担心我家的苹果采摘不完， 因为我的父亲和哥哥都在外地工作，家里没有劳力，母亲却说： “没事，会有人来帮忙的。” 第二天中午，我放学回家，一进院子，就看见好多人在帮我 家装苹果。那位果商问邻居库娃：“别人家人手都不够，这家怎么 有这么多人?”库娃笑着说：“平时，我们谁家有事儿，这家阿姨准 去帮忙。现在，她有需要，我们当然要帮忙了!” 有了邻居们的帮助，我家的苹果迅速装箱出售，一点儿也没 耽误。我也深刻地体会到了母亲那句“平时肯帮人，急时有人帮”的 含义。 从故事中，我们知道，平时你帮助了别了，当你急着需要别 人帮助的时候也有人来帮助你。 与其锦上添花，不如雪中送炭 讲故事：孔子的学生公西赤到齐国出使，冉有替公西赤的母 亲请求米粮。孔子说，“给她六斗四升”；冉有请求多一些，孔子 说，“再给她两斗四升”。冉有不顾老师的意见，却足足给了八十石 的安家口粮。孔子语重心长地说，“公西赤在齐国会过得很好，他 完全有能力解决他母亲的生活。正所谓君子周济急需，而不给富 人添富。”意思是没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济 那些穷困的人，为他们雪中送炭！ 学生从故事中体会这句话的含义。 没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些穷困的 人，为他们雪中送炭！ 4.学生试着背诵这三句话。 课堂小 结及拓 五、课堂小结 同学们，这节课我们认识 了生字，展示了自己写字时的经 等，读起来 比较上口， 但理解起来 就是学生的 难点。为 此，用一个 个生动的故 事来讲解， 学生学起来 给，理解起 来容易，收 效很大。 理解了 这几句话的 含义，学生 背诵难度就 降低了，然 后让学生背 诵，达到积 累目的。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 验，还积累了帮助别人的几句谚语。希望同学们在课后的时候认 真巩固。 六、作业布置（课件出示 10） 根据语境填句子。 展延伸 A．予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。 B. 平时肯帮人，急时有人 （）分 帮。C．予人玫瑰，手有余香。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 钟 ① 我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因为 。 ② 帮助别人，快乐自己，正像 说的那样。 课堂作业新设计 1.把下面的汉字和读音连起来。 chénɡ jiàn zhù sì yǎnɡ yínɡ yǎn 饲 养 筑 营 建 演 程 2.根据语境填句子。（课件出示 10） 予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 ① 我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因为 。 ② 帮助别人，快乐自己，正像 说的那样。 答案： chénɡ 饲 jiàn 养 筑 zhù 营 建 sì 演 yǎnɡ yínɡ yǎn 程 2. ① 平时肯帮人，急时有人帮。②予人玫瑰，手有余香。 第二课时 教学 目标 学习字词句运用和写话。 教具 准备 多媒体课件。 教学设计 设计意图 导入 一、情境导入。（课件出示 12） 出示学生比较熟悉的 （ ）分钟 老师出示图片月亮和高粱，请同学们说说它们分 月亮、高粱这些事 物，再让学生根据它 别像什么。 们的颜色、形状来进 月亮： 行打比方，为学习后 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 生：像镰刀。 生：像钩子。 …… 师：大家是从月亮的形状相同点上来说的。 我们再来看看成熟的高粱像什么。 生：像燃烧的火把。 面的新课打下了基 础。 师：这句话既有形状又有颜色，因为火是红色 的。 下面有段话，请同学们读一读，然后也用这样的 句子把自己喜欢的景物写下来。 新课 二、字词句运用（课件出示 13） 教学 田野 （ ）分钟 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 一团一团的 好像巨大的棉花糖 大树 又粗又壮 就像…… 1.找出句子中相似之处。 田野 绿毯 一团一团的云 棉花糖 师讲解：田野颜色是绿的 绿毯也是绿的，颜色 出示新课内容， 学生再找出比喻句， 分析它们之间想像的 部分，这样，学生就 可以真正地理解比喻 句，为以后的写作做 准备。 一样 云是白的 棉花糖也是白的，颜色也一样 生长着庄稼的田野与绿毯在外形上也 相像。 白云和棉花糖的外形也相像。 2.大家看一看，又粗又壮的树像什么呢？ 学生回答。 参考：又粗又壮的树像一把大伞。 3.请你选取自己喜欢的景物写一写。 学生写。 汇报交流。 参考：（课件出示 14） 天上的云雾好像一群小绵羊。 在学生基本掌握 的情况下，进行练 习，既达到巩固教学 的目的，也检查学生 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 山路两旁盛开着姹紫嫣红的野花，红的似 火，粉的似霞，白的似雪，鲜花