更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 【说课稿】 ［说教材］ 《一匹出色的马》是第二单元的一篇课文。讲述的是一家外出游玩时，妹 妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家 的故事。 课文写得非常美，在教学过程中，让学生边读边想象画面：河水碧绿碧绿 的，微风吹过，泛起层层波纹；路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像 一片柔软的绿毯。这些描写春景的句子自然清新，色彩明丽，从文字中想象画 面为将画面写成文字打下了基础。 本文故事性强，引导学生结合自己的生活经验来理解课文，这样能够达到 事半功倍的效果。 ［说目标］ 知识与能力 1.会读“郊、泛”等 15 个生字、会写本课“匹、妹”等 9 个生字，会写“出色、 妹妹”等 11 个词语。 2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 3.读句子，能想象句子描写的画面。 过程与方法 从妹妹的变化中体会兴趣的力量。 情感态度与价值观 在生活中，运用不同的方法去克服疲劳。 ［说教法、学法］ 1.兴趣是最好的老师，让学生在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手 段。让学生在游戏中既巩固了拼音，又认读了本课要求掌握的二类字，并培养 了学生主动识字的兴趣。 2.愿意表现自己，是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间，让 学生结合自己的生活体验来讲自己的故事，达到加深课文理解的目的。 3.培养低年级学生积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是新课标中 低年级学段口语交际的目标之一。在本节课中，让学生结合自己的生活体验来 讲述运用不同的方法，取得不同的效果的故事，培养了学生的口语表达能力。 ［说教学过程］ 1.收集资料，激发兴趣。 新课标指出：结合语文学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题， 并表达自己的看法，突出生活中既有语文，使学生开阔视野。课前，我布置学 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 生寻找自己生活中的例子，用什么方法来消除疲劳，并相互交流，激发了他们 迫切想学习这一课的兴趣。 2.游戏识字，情感朗读。 新改版的教材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又没有效果， 所以在教学流程中，我始终让学生在游戏中充分认读生字，能认识哪些字，能 读好哪一自然段。激发了学生主动识字、读文的愿望,达到了较好的效果。 例 如学习“景”，出示图片，让学生观察画上美丽的景色，然后出示“景”字，这样， 加深了学生对“景”字的印象。 3.插想象翅膀，练口语能力。 在第三个教学环节中，仍然是让学生在充分的情感体验中表面自己不同的 看法和想法，使学生的思维、想象潜力充分发挥，并锻炼了口语表达能力。 最后，让学生结合自己的体验，大胆说出自己的故事和感受，将课堂教学 与生活紧密结合起来，让学生真切地感受到语文就在身边，从而更乐意地学习 语文，学好语文。 ［说教学效果］ 教学有法，教无定法。在预习的环节让学生寻找自己与课文类似的生活例 子，然后在课堂上充分进行交流，大家的课堂学习气氛浓厚，达到了教学的预 期目的。