更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 1. 古诗二首 1. 跟着家长大声读一遍这两首古诗。 2. 自己试着读一读，圈出生字，并给这些生字注音。 我 会 莺 读 拂 堤 柳 醉 咏 妆 丝 绦 裁 剪 3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。 4. 一字组多词。 生 字 新 诗 村 绿 妆 5. 写出下面生字的笔顺及笔画数。 童 共（ ）画 剪 共（ ）画 词 6. 这两首诗描绘的是什么季节的景色？ 古 诗 理 解 7. 《村居》这首诗中描写的事物有哪一些？试着用笔把它们圈出来，说一说它 们在春天里的特点。 8. 《咏柳》中诗人是围绕着什么事物来写的？诗人把柳枝比作了什么？诗人又 把春风比作了什么呢？ 9. 这两首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？ 10.. 自己将古诗再读一遍，注意生字的读音。争取能把两首古诗背下来。 我 11. 搜集描写春天的古诗句，读一读。 会 （1） 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （朱熹《春日》） 做 （2） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （杜牧《江南春》） 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 2. 找春天 1. 默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。 2. 试着给下面这些生字注音。 我 会 读 脱 袄 寻 羞 遮 掩 探 嫩 符 解 触 鹃 3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。 4. 一字组多词。 生 字 新 冲 寻 姑 娘 桃 杏 5. 写出下面生字的笔顺及笔画数。 荡 共（ ）画 柳 共（ ）画 词 6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 寻找 害羞 嫩芽 仔细 音符 解冻 遮遮掩掩 课 文 理 7. 孩子们去哪里寻找春天了？他们从哪些景物中找到了春天？ 8. 孩子们在找春天的过程中，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 解 我 会 做 9. 结合课文说说，你觉得春天这个小姑娘是位怎样的小姑娘呢。 10. 说一说，你还能在哪里寻找到春天呢。 11. 搜集一些描写春天的词语。读一读，记一记。 春回大地 春暖花开 百花争艳 更多资料搜索:www.tushujie.com 鸟语花香…… 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 3. 开满鲜花的小路 1. 默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。 2. 试着给下面这些生字注音。 我 会 读 邮 递 裹 寄 局 堆 破 漏 懊 丧 猬 绚 3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。 4. 一字组多词。 生 字 新 递 邮 员 局 原 礼 5. 写出下面生字的笔顺及笔画数。 鲜 共（ ）画 堆 共（ ）画 词 6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 包 裹 赶 紧 懊 丧 惊 奇 绚 丽 多彩 五颜六色 课 文 理 解 我 会 做 7. 文中开满鲜花的小路在哪里？这条小路有什么特点呢？ 8. 这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？ 9. 文中“美好的礼物”指的是什么呢？ 10. 你喜欢文中的长颈鹿大叔吗？为什么？ 11. 你有没有收到过什么“美好的礼物”呢？试着讲一讲吧！ 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 4. 邓小平爷爷植树 1. 默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。 2. 试着给下面这些生字注音。 我 会 邓 读 坛 龄 握 致 勃 挖 选 茁 移 挥 扶 3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。 4. 一字组多词。 格 引 注 息 休 生 字 新 5. 写出下面生字的笔顺及笔画数。 植 共（ ）画 满 共（ ）画 词 6. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 碧空如洗 课 文 理 解 万里无云 格外 引人注目 兴致勃勃 精心 笔直 茁壮 7. 邓小平爷爷是怎样植树的？找出写邓小平爷爷植树的句子。 8. 为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？ 9. 从文中你可以体会到邓小平爷爷是个怎样的人？ 我 会 10. 如果让你去植树，你知道该怎么植树吗？试着说一说植树的步骤。 做 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 语文园地一 1. 大声叫出下面这些生字宝宝的名字，注上拼音。 识字 加油站 亭 咨 询 剧 2. 将下面的词语读一读。 湖心亭 露天剧场 餐厅 馆 咨询处 理 宝塔 宝 塔 餐 厅 管理处 3. 读一读，想一想，说一说。 （ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野 （ ）的微风 （ ）的柳条 （ ）的草坪 4. 你能试着用上几个上面的短语，讲一讲你心中的春天是什么样子吗？ 字词句 运用 5. 读一读例句，回答下面的问题，想一想下面的提问方式有什么特点呢。 例句：种子睡在松软的泥土里。 （1） 什么睡在松软的泥土里？ （2） 种子睡在哪里？ （3） 种子睡在什么样的泥土里？ 6. 试着在田字格本上抄写下面的生字。 （每个生字抄写 10 遍，家长提示书写时注意撇捺的伸展） 书写 提示 底 原 处 递 日积 7. 读一读古诗《赋得古原草送别》，说一说诗句的意思。 月累 8. 试着将古诗《赋得古原草送别》背给爸爸妈妈听吧。 9. 在爸爸妈妈的带领下一起读一读《笋芽儿》。 我爱 10. 笋芽儿钻出地面后看到了什么情景？ 阅读 11. 笋芽儿是怎样成长为一棵竹子的呢？ 12. 从笋芽儿身上，我们学到了什么呢？试着说一说吧。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 5. 雷锋叔叔，你在哪里 1. 默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。 2. 试着给下面这些生字注音。 我 会 读 泞 顺 迈 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。 4. 给下面的多音字注音，再组词。 （ ） 背 （ ） （ ） 踏 （ ） 5. 一字组多词。 生 字 新 词 锋 昨 弯 留 洒 温 6. 写出下面生字的笔顺及笔画数。 冒 共（ ）画 暖 共（ ）画 7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 泥泞 晶莹 荆棘 年迈 寻觅 足迹 温暖 洒下 课 文 理 解 8. “我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹了？ 9. “我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？你从文中的哪个地方看出来的？ 10. 读完课文后，你觉得雷锋叔叔到底在哪里呢？说说你的看法。 我 会 11. 我们应该学习雷锋叔叔身上什么样的精神呢？和爸爸妈妈说说你的理解。 做 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 6. 千人糕 1. 默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。 2. 试着给下面这些生字注音。 我 会 读 糕 特 粉 糖 蔗 汁 熬 算 销 确 3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。 4. 给下面的多音字注音，再组词。 （ ） （ ） 的 （ ） （ ） 应 5. 一字组多词。 生 字 新 词 能 桌 味 买 具 甜 劳 6. 写出下面生字的笔顺及笔画数。 甘 共（ ）画 菜 共（ ）画 7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 好奇 特别 难道 的确 需要 仔细 平平常常 买卖 也许 8. “千人糕”是普通的米糕吗？“千人糕”是经过哪些劳动才做成的呢？ 课 文 理 解 我 会 做 9. 一块米糕从原料加工到顾客手中，要经过很多道工序，根据课文内容，把下面 的图补充完整。 稻子 米粉 米糕 包装 销售 顾客 甘蔗汁、甜菜汁 10. 想一想，还有哪些东西的制作是需要很多人的劳动的呢？和爸爸妈妈一起说一 说吧。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 7. 一匹出色的马 1. 默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。 2. 试着给下面这些生字注音。 我 会 读 郊 泛 葱 软 毯 异 株 拾 骑 跨 3. 把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。 4. 查字典，给下面的多音字注音，再组词。 （ ） 舍 （ （ ） （ ） 还 ） 5. 一字组多词。 生 字 新 词 妹 波 纹 像 景 求 6. 写出下面生字的笔顺及笔画数。 匹 共（ ）画 恋 共（ ）画 7. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。 柔软 课 文 理 解 异常 已经 恋恋不舍 迎接 波纹 傍晚 景色 葱葱绿绿 8. 读课文，说一说“一匹出色的马”指的是什么。 9. 妹妹的行为前后有什么变化呢？妹妹为什么会有这些变化？ 10. 从课文中你受到了什么启发？ 我 会 11. 你有过和文中的妹妹类似的经历吗？和爸爸妈妈分享分享吧。 做 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 部编版 二语下 语文园地二 1. 大声叫出下面这些生字宝宝的名字，注上拼音。 识字 加油站 程 魔 术 演 营 务 判 饲 养 2. 读一读下面的词语，说一说爸爸妈妈的职业吧。 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 3. 读一读下面的语句。你能照样子说一说吗？ 字词句 运用 田野 天上的云 大树 葱葱绿绿的 雪白雪白的 又