19 只有一个地球 部编 RJ· 六年级上册 情景引入 同学们，点击图片播放下列视频，想一想：为什么说我 们只有一个地球？ 课文朗读 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的 读音。了解文章主要内容。 字词学习 我会读 1o 遨游 cu c3n 璀璨@ c# 恩赐 威胁 xi9 点击图片跳转生字课件 字词学习 多音字 难 （ n1n 难道 ） （ n3n 灾难 ） 薄 （ b1o 薄衣 ） （ b5 ）薄雾 整体感知 自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？ 1. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ 1 、 2 ） 2. 地球所拥有的自然资源是有限的。（ 3 、 4 ） 3. 人类无法移居到别的星球上去。（ 5 、 6 、 7 ） 4. 号召人类保护地球。（ 8 、 9 ） 遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了”的感叹 , 用自己的话，说说你能想到的原因。 对于升上太空的宇航员来说 , 地球显得太小太珍贵了。 因为我们人类的活动，环境 问题日益严重，所以说地球太容易 破碎了。 课文解读 默读第 1 、 2 自然段，交流宇航员在太空遥 望地球所看到的景象。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨 游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层 薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类 的母亲，这个生命 的摇篮，是那样的 美丽壮观，和蔼可 亲。 美丽壮观 和蔼可亲 地球在太阳系运行的情况 点 击 图 片 观 看 列数字 渺小 人类的活动范围非常有限 在群星璀璨的宇宙 中，地球是一个半径约 为六千四百千米的星球。 同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。它只有这么 大，不会再长大。 作比较 分组读第 3 、 4 自然段。说一说： 这一部分主要围绕哪句话来讲的？ 地球所拥有的自然资源也是有限的。 请用文中的句子说明矿产资源是有限的。 ① 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过 几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 ② 如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资 源的枯竭。 举例子 你知道哪些矿产资源？ 煤 煤 石油 石油 铁 铁 可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中 的例子说明。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地 滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 可以去掉 吗？说说你的 理由。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源 等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 不能去掉。“本来”是“原先、先前”的意思。准确地 点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性， 突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性 、严谨性。 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 小组讨论： 什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说 你平时看到哪些行为造成了生态灾难？ 乱砍乱伐