部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡 1 古诗词三首 学生预学案设计 课题 熟读课文 古诗词三首 时间建议 10～15 分钟 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。 1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 l____ ____ū ____á w____ ____ài 篱 笆 稀疏 杂 草 老翁 亡赖 ． ． ． ． ． 2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。 预习字词 3.根据语境，给加点字选择正确的读音。 sù xiù xiǔ 昨天，同学们在宿 )舍里讨论了关于星宿 ．( ．( 预 学 内 容 )的问题。 内容感知 1.这三首古诗词描写的都是( )的景象。 A.农村 B．城市 2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________ 白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。 资料搜集 1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。 2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。 阅读质疑 1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________ ________ 2 乡下人家 学生预学案设计 课题 熟读课文 乡下人家 时间建议 10～15 分钟 1.课文共有( )个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 1.把词语中的加点字的音节补全。 p____ h____ ____ié 朴 绘 和谐 ．素 ．成 ． f____ 附 ．近 ____ǎng 倘 ．若 2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 预习字词 预 学 内 容 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 照例 装饰 时令 天高地阔 上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是 ____________，有“季节”的意思的词语是____________。 《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是： 内容感知 ______________、______________、______________、______________、 ______________、______________、______________。 资料搜集 搜集关于本文作者陈醉云的资料。 1.本文最后一个自然段在文中起什么作用？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑 ______________________________________________________________ __________ 3 天 窗 学生预学案设计 课题 天 熟读课文 窗 时间建议 10～15 分钟 1.课文共有( )个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 r____ t____ ____uò ____àng 锐 河滩 闪烁 帐 ．利 ． ． ．子 2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。 慰 藉 蝙 蝠 b____ 霸 ．气 鹰 预习字词 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 慰藉 唯一 掠过 阔达 锐利 (1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。 (2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。 预 学 内 容 内容感知 在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“__________”。小小 的__________给孩子们带来了无穷的__________，让孩子们的童年充 满了__________。 资料搜集 茅盾，字________，浙江桐乡人，代表作品有《____________》 《____________》。 阅读质疑 1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________ __________ 4* 三月桃花水 学生预学案设计 课题 三月桃花水 熟读课文 预习字词 时间建议 10～15 分钟 1.课文共有( )个自然段。 2．带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。 1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“绮”的读音是 qí，可以组词为“绮丽”。( ) (2)“谈”是左右结构的字，读音是 tán。( ) (3)“和”是多音字，在“应和”中读 hè。( ) 2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。 纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________ 预 学 内 容 内容感知 本文写了三月桃花水是春天的________，演奏着一曲悠扬和谐的 乐章；三月桃花水是春天的________，映照出一派生机盎然的景象。 本文赞美了春水的美好。 资料搜集 搜集关于本文作者刘湛秋的资料。 阅读质疑 1.看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________ ___________ 5 琥 珀 学生预学案设计 课题 琥 熟读课文 珀 10～15 分钟 时间建议 1.课文共有( )个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。 琥珀 ) 松脂 ) 划 ) 渗 ) ．( ．( ．动( ．出( 俯 ) 澎湃 ) 挣扎 ．身( ．( ．( 2．工整地描一描下面的生字。 ) 推测 ．( ) 预习字词 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 约莫 翻腾 柔嫩 冲刷 猛烈 详细 (1)外面的风( )地吹着，似乎要掀翻整个世界。 (2)春天，柳树抽出了( )的枝条。 预 学 内 容 内容感知 《琥珀》一文中，作者通过合理的________，具体描写了一块里面 包裹着一只________和一只________的琥珀的形成过程。 资料搜集 搜集关于本文作者柏吉尔的资料。 阅读质疑 1.琥珀形成必须具备的条件是什么？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _____________________________________________________________ ___________ 6 飞向蓝天的恐龙 学生预学案设计 课题 飞向蓝天的恐龙 熟读课文 时间建议 10～15 分钟 1.课文共有( )个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．zhǎn B．jié C．lú D．yǎn 仅( ) 衍( ) 颅( ) 捷( ) 2．根据提示，把本课的生字工整地描一描。 左右结构： 预习字词 预 学 内 容 E．jǐn 崭( ) 上下结构： 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 浮现 凌空 轻盈 开辟 崭新 形态各异 欣喜若狂 (1)我的记忆里总是( )出童年的快乐时光。 (2)天上的云( )，有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾 驰的骏马，还有的像一座巍峨的宝塔。 根据课文内容进行判断，对的打“”，错的打“×”。 内容感知 1．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱 翔的鸟儿。( ) 2．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。( ) 3．一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 ( ) 资料搜集 搜集关于本文作者徐星的资料。 阅读质疑 1.恐龙飞向蓝天的演化过程是什么？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ___________________________________________________________ _____________ 7 纳米技术就在我们身边 学生预学案设计 课题 纳米技术就在我们身边 熟读课文 时间建议 10～15 分钟 1.课文共有( )个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 p____ ____ōnɡ j____ ____òu 乒 拥 杀菌 除臭 ．乓 ．有 ． ． ____ènɡ 癌症 ． 2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。 箱 蔬 碳 健 康 预习字词 预 学 内 容 3．给加点字选择正确的读音，填在括号里。 lǜ shuài (1)王连长一马当先，率 )领战士们向敌人的阵地冲了上去。 ．( (2)人的一生很短暂，要抓紧时间，更要提高效率 ．( )。 内容感知 纳米技术就在我们身边，__________、__________、__________上 都能够采用。纳米技术将给______________带来深刻的变化。在不远的 将来，我们的________________都会有纳米技术的影子。 资料搜集 搜集关于本文作者刘忠范的资料。 阅读质疑 1.什么是纳米技术？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________ __________ 8 千年梦圆在今朝 学生预学案设计 课题 千年梦圆在今朝 熟读课文 时间建议 1.课文共有( )个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。 1.将本课的生字与读音连线，再读一读。 lǎn yàn dǎnɡ xiè 预习字词 预 学 内 容 10～15 分钟 bēi 碑 揽 焰 党 懈 2．根据本课生字判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)“施”的读音是 shī，可以组词为“实施”。( ) (2)“践”是左右结构的字，读音是 jiàn。( ) (3)“驱”第五笔是竖折。( ) 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 梦想 探索 鼓舞 崭新 清晰 (1)如果我们加倍努力，我们的( )就会变成现实。 (2)懂得宽容的人，会用微笑迎接( )的明天。 内容感知 1.( )成功发射的第二年，