专题 01 综合训练一+作文写作指导（带答卷） 【01 八上新知早点拨】 野望 王绩 东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇。 【重点注释】①薄暮：傍晚。薄，接近。②徙倚：徘徊。③犊：小牛。这里指牛群。④禽：泛指猎获的鸟 兽。⑤采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐 于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 【主旨】全诗通过描写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情。 1.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。 2.简析颔联和颈联在写景方面的特点。 3.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 【02 基础知识典题练】 1.下列加点的成语使用不正确的一项是( ) A.近两个月来,这个盗窃电动车的犯罪团伙气焰嚣张、锐不可当,但在公安机关的严厉打击下被彻底摧毁了。 B.王教授为了钻研这个课题,殚精竭虑,废寝忘食。 C.他进来的时候,看见老师正在一丝不苟地批改作业。 D.在农村的年集上,各种各样的商品琳琅满目,让人眼花缭乱。 2．下列句子中没有语病、句意明确的一项是( ) A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注,并且业已形成大量的合作机会。 B.通过观看央视播放的《记住乡愁》节目,使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 C.本月首飞的 C919 大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。 D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。 3．阅读材料，结合所学地理知识，探究下面一段话中蕴含的物候规律。 山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。山下尚是汗水津津， 山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。在自然生态上，从山脚到山 巅历经了从热带到温带再到寒带的三级转换，形成了三种不同的景观。——吴功正《阿里山纪行》 4.综合运用 建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务： （1）“经典诗词”朗诵会 为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节 奏介绍，选配最恰当的一项是（______） ①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 ②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 ③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 ④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 ⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。 （2）“爱国人物”故事会 请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫 闻一多 邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： ____________________________________________ （3）“为国奋斗”演讲会 假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 1701 班肖非 2 《奋斗的青春》 1702 班季强 【03 学会阅读古诗文】 谑 鱼 姑苏李章，敏于调戏 ①。偶赴邻人小集，主人者虽富而素鄙，会次②章适坐其傍。既进馔③，章视主人之 前一煎鲑④特大于众客者。章即请于主人曰：“章与主人俱苏人也，每见人书‘苏’⑤字不同，其‘鱼’不知合在左 边者是，在右边者是也？”主人曰：“古人作字，不拘一体，移易从便也。”章即引手取主人之鱼，示众客曰 ： “领主人指挥，今日左边之鱼，亦合从便，移过右边如何？” 一座 辍饭而笑，终席乃已。 (选自《春渚纪 闻》) 【注】 ①调戏：戏谑，开玩笑。②会次：宴席的时候。③馔(zhuàn))：饮食，吃喝。④鲑(ɡuī))：一种 可食用的鱼。⑤苏：古代繁体字可写作“蘇”和“蘓”。 1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．偶赴邻人/小集 B．章与主人/俱苏人也 C．在右边者/是也 D．今日/左边之鱼 2．解释文中加点词的含义。 (1)素( ) (2)适( ) (3)每( ) 3．翻译文中画线句子。 (1)既进馔，章视主人之前一煎鲑特大于众客者。 __________________________________________________________________ (2)一座辍饭而笑，终席乃已。 __________________________________________________________________ 4．选文哪个字概括了主人的特点？李章在文中又体现出了哪些特点？ ____________________________________________________________________ 【04 学会阅读说明文】 把“绿色”穿在身上 ①将绿色环保作为理念引入时装，始于 80 年代。1997 年 2 月，在德国杜塞尔多夫最新成衣展中，首 次集中展示了环保服装，为颁发时装环保奖，将绿色环保理念提到了一个新的高度，使得环保、休闲、健 康等开始成为一种世界性的语言。这股强劲的绿色时尚潮流，将引导我们走向 21 世纪。 ②置身于被“文明”践踏的千疮百孔的地球上，人们在饱尝自己破坏环境的恶果之后，终于意识到保护 环境的重要性。于是 80 年代的艺术家们开始用自己的作品来警告社会。如不少服装设计师在素色大 T 恤上， 鲜明地写着“拯救地球”的口号。这是最初的环保卫士们使用的方法。 ③此后，回归自然开始成为一种设计理念进入服装设计师的视野。于是 80 年代以来休闲风一直强吹不 衰。设计师们纷纷从大自然中吸取艺术创作灵感，并使用天然纤维面料生产服装。天然纤维的棉、麻、丝 绸面料的设计及消费观念日益深入人心。这是环保服装发展的第二阶段。到了环保服装发展的第三阶段， 服装设计师则更主动地将环保意识贯穿到服装生产、面料开发等方面。 ④用“再生利用”法有效减少生活垃圾，是环保最主要的手段。随着消费形态的急剧扩张，带来了飞速 膨胀的垃圾。而占垃圾总量 40％的废塑料，只有 3.7％可重新利用，剩下的因难以分解而被称为“永久性垃 圾”。设计师则根据环保法则开发出一系列“塑料制衣”。 如瑞典籍年轻服装设计师夏洛特 ·尼尔森，在巴黎举 办的“再生服饰”展示会上，利用冷冻食品包装袋等“塑料垃圾”制作的时装别出心裁；美国韦尔曼公司的戴尔 斯泊格公司的科技人员，利用回收的用聚酯饮料瓶制成绒毛织物；法国的两家公司合作开发出 30％羊毛 、 70％聚氯乙烯化纤绒的套衣，因色泽鲜艳、蓬松、手感舒适，保暖而畅销法国；日本东泽纺织公司正利用 废旧塑料瓶制作衣料，等等。 ⑤ 由于环境保护是一世界性的话题，现在，许多国家纷纷颁布相关法规，以顺应环保服装潮流。例如 美国、日本、韩国已颁布了有利健康和环保的各种成衣进入市场的法规。 ⑥据有关专家分析，环保服装的特定含义是指经过毒理学测试并具有相应标志的服装。环保服装对服 装上所含有有毒、有害物质范围限制很广，也很严，从 pH 值、染色牢度到特殊气味等化学刺激因素和致 病因素，到阻燃要求、安全性等都有明确规定。比如环保服装面料的生产过程必须避免向环境排放含硫的 有毒气体、废料；纺织生产过程中使用的溶剂可以百分之百回收利用；合理、自觉地选用无害于人类健康 的化学剂、色素，并控制有害物质，实现自然与人类、技术的良性循环，等等。 ⑦环保、休闲、健康是 21 世纪最时尚、最持久的时装主题。一个人类与自然能和谐共处的新世纪正悄 然来临。随着环保意识的增强，相信会有更多的企业投身到环保服装的开发与生产中，会有更多功能独特、 保护环境的服装问世。 ⑧明天，你我都会把“绿色”穿在身上。 1. 阅读第②③段，写出环保服装发展的三个阶段。 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 2. 第④段中画线的句子说明了 3. 第⑥段画线部分从哪几个方面说明了环保服装面料生产的要求? 答：（一） （二） （三） 【05 记叙文巩固阅读】 最后一堂语文课 曾 颖 ① 对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么 看，他说：“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处 的！” ② 这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的 游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。 ③ 黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最 常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是 帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。 ④ 黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投 足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到 了文字的美感与魅力。 ⑤ 然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜 爱的语文课，已离开了课程表。 ⑥ 关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的 语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原 因，都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整 个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声 音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可 一世的德国将军，感到了无比的恐惧。 ⑦ 我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡， 仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般 匆忙而焦急。 ⑧ 从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师 的健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。 ⑨ 那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9 月的阳光， 在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。 同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。 ⑩ 接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。我很荣 幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你