2022 年暑期八年级语文预习+提升学案 三 峡 一、基础积累。（36 分） 1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。（8 分） 素湍绿潭( ) 朝发白帝( ) 绝 不见曦月( ) 沿溯阻绝( ) 重岩叠 zhàng( 【答案】tuān ( 属引凄异( ) ) ) 飞 shù( )其间 sù 嶂 漱 zhāo yǎn zhǔ xī 2.解释下列句中加点的词。（8 分） (1)素湍绿潭 (2)沿溯阻绝 (3)林寒涧肃 (4)良多趣味 (5)至于夏水襄陵 (6)虽乘奔御风,不以疾也 (7)晴初霜旦 (8)虽乘奔御风,不以疾也 【答案】(1)急流的水。 的快马。 (2)逆流而上。 (7)降霜，下霜。 (3)肃杀,凄寒。 (4)很，甚。 (5)漫上。 (6)奔驰 (8)即使。 3.解释下列多义词。（5 分） (1)① 沿溯阻绝 ②绝 (2)① 自三峡七百里中 【答案】(1)① 断 多生怪柏 ③哀转久绝 ② 自非亭午夜分 ② 极（高） ③消失 (2)① 在 ② 如果 4.填空。（7 分） (1)本文作者是 时期地理学家 》。 ,他著有《 (2) 文 中 , 作 者 写 山 , 从 正 面 和 侧 面 突 出 山 的 高 。 从 正 面 写 山 高 的 句 子 是 : 。从侧面衬托山势高峻的句子是: , 【答案】(1)北魏 郦道元 水经注 (2)重岩叠嶂 隐天蔽日 5.用现代汉语翻译下面的句子。（8 分） (1)自非亭午夜分,不见曦月。 (2)虽乘奔御风,不以疾也。 (3)素湍绿潭,回清倒影。 。 自非亭午夜分 不见曦月 , (4)清荣峻茂，良多趣味。 【答案】(1)如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不进月亮。 (2)即使骑上奔驰的快马，驾着 长风，也不如它快啊。 (3)白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着的各种景物的影子。(4)水清树荣， 有很多趣味。 二、阅读理解。（22 分） （一）阅读《三峡》,回答问题。（8 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6.下列句中加点词的意思相同的一项是（3 分） ( ) A.常有高猿长啸 巴东三峡巫峡长 B.每至晴初霜旦 旦辞爷娘去 C.哀转久绝 绝 D.回清倒影 清荣峻茂 多生怪柏 【答案】 B 【解析】B 项,两个“旦”都是“早晨”的意思。A 项,连续不断;与“短”相对。C 项,停止;极(高的)。D 项,清波; 水清。 7.结尾引用三峡渔歌有什么作用?（2 分） 【答案】渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围,佐证三峡山高水长的特点。 8.下列对课文内容的赏析有误的一项是（3 分） ( ) A.课文运用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。 B.文中景物描写多做点染勾勒,不事精雕细刻,重在突出三峡不同季节的不同气象,给人迥乎不同的阅读感受。 C.课文按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其在不同季节的特点。 D.课文布局构思巧妙,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。 【答案】C 【解析】“按照春夏秋冬的顺序”错误,应为“夏—春冬—秋”。 （二）阅读下面两篇文言文（节选），回答问题。（14 分） 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉漫布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。 《三峡》节选 【乙】江水又东径狼尾滩而历人滩，袁山松曰，“二滩相去二里，人滩水至峻峭，南岸有青石，夏没冬 出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具，因名曰人滩也。” 9. 解释加点的词语。（4 分） （1）沿溯阻绝 （2）或大或小，其分明者须发皆具 （3）飞漱其间 （4）数十步中悉作人面形 【答案】（1）阻断 （2）有的 （3）冲荡 （4）全，都 10. 翻译下面句子。（4 分） （1) 虽乘奔御风，不以疾也。 （2) 其分明者须发皆具，因名曰人滩也。 【答案】(1)即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（2)那些纹络清晰的，头发胡子都能分辨出来， 因此叫做“人滩”。 11. 总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2 分） ，天高地厚华夏情。 【答案】示例：山险水急三峡景 12.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是诗人李白在被流放途 中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的异同 。 （4 分） 【答案】描写对象和写法相同：同写三峡、同咏猿鸣，都采用了寓情于景的写法；表达的情感不同：诗句 流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。或语言风格不同： 渔歌更口语化、更通俗。 (同异各答出一方面即可） 三、拓展延伸。（12 分） 13.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习， 班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报“赞美三 峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。（2 分） 三峡多美景， 【答案】示例：猿啼最难忘 【解析】标题拟写，其实是概括材料的主要内容。首先理清材料的结构和思路，概括层意或找出关键字句， 整合成句。 (2) 【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来 观光旅游。学完课文后，老师决定带你们去三峡旅游，请你结合上面的图片，联系课文的描述，为你的同 学做一回小导游。（10 分） 【答案】示例：亲爱的同学们，七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水 碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品 尝金黄蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，希望你们常游此地。 【解析】导游词要抓住特征，点睛勾勒，顺序合理，称谓得当。