2022 年七升八暑假预习计划单+文学常识积累+作 文鉴赏+能力提升习题（三）（原卷版） 一、预习计划单 预习计划单（三天一周期） 第一次 1、记叙文知识点背诵； 第二次 2、《红星照耀中国》7-9 章阅读； 第三次 3、八年级古诗《答谢中书书》、《记承天寺夜游》阅读背诵。 记叙文知识点汇总 第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些 记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。 第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和 地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化 或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺 叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析 记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。 第四、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。记叙文常见的人称是 第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。 第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反， 与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。 第六、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、 语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、 社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表 达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写 的作用，进而分析把握文章的写作特色。 第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都 是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。 第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法 的表达作用。 常见考法 考查方式，在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上，呈现出“多角度、有 创意”的特点。主要有： 想象补写题。即通过想象，或再现情景，或推断故事发展，或揣摩人物语言等方式来考 查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文，而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的 能力。 理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力 层级上有所提升，不仅要求考生通过阅读知道是什么，还要知道为什么，并在此基础上发表 自己的阅读见解，作出自己的评价。 体验感悟题。这类考题主要考查的是阅读体验，即人们所说的用“心”读书，读出“个性”。 这是阅读的较高要求。一般说来，只有在读书的过程中将自己的生活、情感、想法等融进文 本，才能从文本中获得自己所独有的启迪。 自主赏析题。这类考题是传统“赏析”类试题的进步，它是新课程理念“学生是学习和发展 的主体”在考题中的具体体现。它往往在题干中只规定赏析的范围，至于具体的赏析对象则由 考生根据自己的喜好来决定。这样有利于张扬同学们的阅读个性，有利于培养同学们的成就 感，进而激发学习语文的兴趣。 情景设置题。这类考题往往借助选文中的某些情景，运用“换位”的方式来设问。它既是 对考生选文理解能力和语言表达能力的考查，也是对考生生活素养的考查。 比较阅读题。这类考题在阅读试题中穿插阅读材料，一般用链接的方式，从两文的某一 角度切入，设置一两个比较点，以考查考生对选文的感受、理解、欣赏和评价等能力。 读书方法题。这类考题是为了检验“过程与方法”课程目标的落实情况而出现的一种题型， 它主要考查考生“自能读书”的能力。它考查的方式比较灵活，可以从整体阅读入手设题，如 根据相关要求作“读书笔记”；可以从局部赏析设题，如要求对文中传神的词语、精彩的句子 “作批注”；也可以就阅读积累设题，如按照要求制作“读书卡片”等。 《红星照耀中国》概况 第七章概括 去前线的路上 讲述了普通农民对红军的拥护，对苏区工业的繁荣以及苏区工人身上具有的乐观活泼的 社会主义工业精神 第八章概括 同红军在一起 讲述了作者深入到真正的红军内部，了解他们年轻、精神饱满、训练严格、纪律严明、 装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队。并且讲述了促使司令员彭德怀走上革 命道路的悲惨童年经历，以及他独特的个人魅力。红军采用游击战术的原因和策略。红军战 士健康丰富的生活。 第九章概括 同红军在一起(续) 共产党军事领导人徐海东的人生历程以及中国残酷的阶级战争给老百姓带来的杀戮和苦 难。讲述共产党团结回族人民抵抗压迫者的策略。第十章战争与和平讲述红色中国的少年们 耐心、勤劳、聪明、努力学习，代表着中国的希望，讲述共产党为建立统一战线所做的努力 以及革命领导人朱德极其杰出的领导才能和个人魅力。 八上古诗文 答谢中书书 南北朝：陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。(夕日 一作：阳) 1.答：回复。谢中书：即谢微（一说谢徵），字元度，陈郡阳夏（河南太康）人。曾任 中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为谢中书。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或 “信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 2.山川：山河。之：的。 3.共谈：共同谈赏的。 4.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相 辉映。 5.青林：青葱的树林。翠竹：翠绿的竹子。 6.四时：四季。俱：都。 7.歇：消。 8.乱：此起彼伏。 9.夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。 10.沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。 11.实：确实，的确。欲界之仙都：即人间仙境。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界。 欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，仙人生活在其中的美好 世界。 12.康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文 学家。 13.复：又。与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意。奇：指山水之奇异。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何 夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 选自<<东坡志林>>。此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。 元丰六年：公元 1083 年。元丰，宋神宗年号。当者被贬黄州已经四年。 解：把系着的腰带解开。 欲：想要，准备。 月色：月光。 入：照入，映入。 户：堂屋的门;单扇的门。 起：起身。 欣然：高兴、愉快的样子。欣，高兴，愉快。然，……的样子。 行：出行。 念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。念，想到。 无与为乐者，没有可以共同交 谈(游乐或赏月)的人。者：……的人。 遂：于是，就。 至：到。 寻：寻找。 张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河(今河北清河)人。元丰六年贬谪到黄州， 寄居承天寺。 亦：也。 寝：睡，卧。 相与步于中庭：(我们)一同在庭院中散步，相与，共同，一同。步，散步。于：在。中 庭，庭院里。 空明：清澈透明。 藻荇：泛指生长在水中的绿色植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏 影。 交横(héng))：交错纵横。 盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’。 也：句末语气词，表判断。(盖……也：原来是。) 为：动词。做。 但少闲人如吾两人者耳：只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。但，只(是)仅仅。 闲人：闲散的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州 团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。首先“闲人”指具有情趣 雅致，能欣赏美景的人。其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境。 耳：语气词,“罢了”。 二、文学常识积累 常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷 三、作文鉴赏 阅读下面文字，按要求作文。 生活中，有许多东西可以忘记，又有许多东西让人难以忘怀，铭记在心。铭记在心的，也许是你 生命中的一个重要的人，也许是一段难忘的经历，也许是一种精神；也许是一段历史…… 请以“铭记”为题，写一篇记叙文。 要求：叙事完整，感情真实，不少于 600 字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用 化名代替。 四、能力提升习题 文言文阅读 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾 臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于 危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五 月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉 室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任 也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今 当远离，临表涕零，不知所言。 （选自《出师表》） 【乙】 先主病笃，召亮，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之； 如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝 与丞相从事，事之如父。” （选自《三国志·蜀志》） ） 1．下列选项中加点词解释正确的一项是（ A．躬耕于南阳 躬：鞠躬 B．当奖率三军 奖：