语文辅导教案 教学课题 教 学 目 标 教 学 重 难 点 记叙文专题之赏析语言 1、了解记叙文的定义和六要素； 2、把握记叙文的线索； 3、赏析文章的优美语言； 1、品析环境描写的作用； 2、掌握答题技巧，理解散文内容。 课前 检查 作业完成情况： 优□ 建 议: 良□ 中□ 差□ 教学内容 课 堂 教 学 过 程 一、课内巩固 人迹罕至： 〖解释〗人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 〖示例〗它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在～、交通阻隔的地方。 人声鼎沸：〖解释〗鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开 了锅一样。 〖示例〗广场这时已是一片锣鼓喧天，～。 来势汹汹： 〖解释〗动作或事物到来的气势很厉害。贬义词。 〖示例〗洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。 可歌可泣： 〖解释〗泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事 迹。褒义词。 鲜为人知： 〖解释〗鲜：少。很少被人知道。 当之无愧： 〖解释〗无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 二、散文赏析 课 堂 收 获 课 堂 教 学 过 程 1、赏析记叙文的语言及表达效果 （1）从修辞的角度赏析 ① 答题公式：修辞手法+表达作用+具体内容+表达情感 ② 知识储备：常见的修辞手法 比喻：把…比作…，生动形象地写出了…，表现了…感情。 拟人：赋予…人格化，生动形象地写出了…，表现了…感情。 夸张：突出了…事物的…特征，表现了…感情。 对比：把…和…作对比，突出了…，表现了…感情。 排比：层层深入，气势磅礴地写出了…，表现了…感情。 引用: 引经据典，写出了…，增加了文章的诗意和感染力，使之更有说服力。 通感：生动形象地写出了…，表现了…感情。 朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的”。 （2）从描写方式的角度赏析 ① 答题公式：描写方式+生动形象、细致传神+具体内容 ② 知识储备：描写方式 语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写 三、实战演练 访梅 小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一 下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。 舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却 并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂 蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。 我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画 差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉 得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我 们很有几分疑惑，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的 呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时 辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。 “单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。” “找些什么色彩呢？" “譬如梅花，那花是多么红呢！” “去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。 我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没 有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。 我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地 在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里， 觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没 有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。 我们转回到舅爷那儿，十分吃惊，他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到 了吗？” “什么也没寻到，只是白的。” “好了，找到了。” “白的有什么意思？” “你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是 什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！” “那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？” “对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可 红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的， 是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。” 我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深 了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去 了。 （选自《贾平凹散文精选》，有删改） 1.请依据文章内容，围绕“舅爷和我们”将故事情节补充完整（2 分） ①听说舅爷来家，我们高兴地盼望 ② ③跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调 ④ ⑤听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来 2.请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义（4 分） ①我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。 ②我们都哑然笑了。 3.请品析下列句子的表达效果（3 分） 舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物描写角 度） 4.请结合全文，说说文章结尾“我们惭愧”的原因（4 分） 四、练习巩固 （一）基础训练 1.根据课文默写（10 分） 。（《木兰诗》） ①万里赴戎机， ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） ② 。（岑参《逢入京使》） ③马上相逢无纸笔， ④ ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） ⑤ 会当凌绝顶， ⑥ 。（杜甫《望岳》） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五） ⑦ 商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》） ⑧ 有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》） ⑨ 陆游在《游山西村》诗中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是： ， 。 2.根据拼音写汉字（4 分） ①抱 qiàn ② 屏 zhàng ③污 huì 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ④jié ）（2 分） 问 A.我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 B.大家因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 C.虽然这些准备都很微不足道，但父亲做得很认真。 D.天津港“8.12” 特别重大火灾爆炸事故鲜为人知，引起了全国人民的关注。 4.下面句中加点词的词性都依次列出了，完全正确的一项是（ ）（2 分） 她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。 ① 动词 ②形容词 ③介词 ④连词 A.①②④③ B.③①②④ C.①②③④ D.③①④② 5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2 分） ① 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念,要开出一朵鲜艳的花。 ② 不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③ 从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 ④ 虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ⑤ 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它 只是一粒平凡的种子。 A．①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① 6. 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ D．⑤④②③① ）（3 分） A．《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B．《孙权劝学》选自《 资治通鉴》，这是北宋司马迁主持编纂的一部国别体通史。 C．《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文 》 选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文 ， 晚号六一居士，谥号文 忠。 北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D．《回忆鲁迅先生》作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 7.下列对《骆驼祥子》有关内容的表述不正确的一项是（ ）（3 分） A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了 一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B．到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、 狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 C．小说还描写了祥子周围的人物，如热心善良的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎 妞、一步步走向毁灭的小福子、抢车的大兵、诈骗祥子的孙侦探等，展示了一副具有老北京 风情的世态图。 D．老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文 字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 8.阅读《骆驼祥子》选段，回答问题（3 分） 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝 豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了 他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。 他利用着这点人格的残余到处去借， 借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他 会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱 花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套 谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟 酒；他竟变成这个样子。 ① 选文从三方面写祥子的无赖，依据提示，补充内容。（2 分） 爱占小便宜 → → ② 下面加点的词，表现了祥子什么性格特征？请用一个四字短语概括。（1 分） 他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。 (二)阅读赏析 家有香椿树 林清玄 ① 我在市场里看到有人卖香椿，一大把十元，简直有点欣喜若狂，立刻买了三把回 家，当天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的时候自己都觉得好笑，感觉自 己就像得了相思病，不，是“香椿病”。 ② 说起香椿，它给人的味觉是很难形容的，它的香气强烈而细致，与一般的香菜， 像芫莱、芹菜、紫苏，大为不同，食之风动，令人心醉。香椿与一般香菜更不同的是， 一般香菜多为草本，香椿树却是乔木，可以长到三四丈高，如果家里种有一棵香椿树， 一年四季就都有香椿可吃。 ③ 我对香椿的感情是从小就培养出来的。我们以前在山上的家，屋后就有几棵极高 大的香椿树，树干笔直，羽状复叶树形和树叶都非常优雅，是非常美的树木。 ④ 我的父亲独沽一味，非常喜欢香椿的气味