第 06 讲 八上单元精讲（一） 【学习目标】 1．学习阅读新闻，掌握八年级上册语文第一单元基础知识。 2．针对考点进行巩固练习。 【课文精讲】 第 1 课 消息二则 1.重点字词 芜（wú）湖 （jiān）灭 击溃（kuì） 督（dū）战 绥靖（suí jìng） 阻遏（è） 荻（dí） 港 摧枯拉朽（xiǔ） 歼 要塞（sài） 锐不可当（dāng） 摧枯拉朽:比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。 锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡淅淅沥沥：形容 击溃：打垮，打散。 业已：已经。 2.文学常识 毛泽东(1893－1976)，湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、 政治家、理论家、军事家和诗人，中 国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛 泽东选集》。 3.文体知识 （1）新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。狭义 的新闻专指消息，广义的新闻包括消息、通讯、特写、评论、报告文学等。 （2）新闻的特点：内容真实、反应迅速、语言简洁明确。 （3）新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题、主标题、副标题。 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是一 则消息报道的价值所在。 主体：承接导语，对消息事实进行具体的叙述与展开。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段或最后的一句话。 （4）新闻的要素：新闻一般须具备“五要素”，称为“五个 W”：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、 What(何事)、Why(何故)。有的还加上 How(如何)，即“五个 W 加一个 H”，成为“新闻六要素”。 （5）新闻的写法：通常采用“倒金字塔式”，即不按事件发生发展的先后顺序，而是倒过来先说结果，然后 再按事实的重要程度依次来写。表达方式主要是叙述，有时兼有叙述，描写。 4.思想内容 《我三十万大军胜利南渡长江》：作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人 民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。 《人民解放军百万大军横渡长江》：报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善 战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞 我军士气起了很大的作用。 5.重点探究： 《我三十万大军胜利南渡长江》 （1）电头交代了通讯社(报社)名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠，时间精确到“时”，暗示战役在 迅速发展之中，体现了新闻的真实准确和迅速及时的特点。 （2）语言品析： 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。一句中的“大约”两个字体现了新闻真实准确的特 点。 不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵。“不到”“即已”说明时间短，说明了新闻的及时性。 《人民解放军百万大军横渡长江》 （1）文章主体部分为什么按照中路军、西路军、东路军的顺序来介绍解放军渡江？ 中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、 西合写在前，东路单写在后。先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始 渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发 展及事件特点安排顺序，清晰合理。 第 2 课 首届诺贝尔奖颁发 1.重点字词 颁发（bān ）遗嘱（yí zhǔ） 仲裁（zhòng cái） 巨额（é） 炸药（zhà） 卓有成就（zhuó） 渗透 （shèn） 颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。 遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 建树：建立的功绩、成就。 仲裁：公认的第三者在争端两方之间进行裁定公断。 巨额：金额数量巨大。 2.文学常识 诺贝尔（1833——1896）瑞典化学家、工程师。他一生发明颇多，在逝世前，立嘱用其大部分遗产设立基 金，并将基金每年所得利息分为 5 份，发给在过去的一年里，世界各国在物理学、化学、生理学或医学、 文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。这就是诺贝尔奖的来源。后来，瑞典银行又增设了经济学 方面的奖项。 3.思想内容：介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、 资金管理和评议情况，揭示了诺贝尔对促进科技进步、推动社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私 奉献的高尚品质。 4.重点探究： 本文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么这样安排？ 主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点等。因为首届诺贝尔奖获得者 的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等情况，是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一 列举，进行详写；而其它方面，如颁奖机构、时间、地点等不是本篇新闻的重点，只需简单交代清楚即可。 这样安排详略能更好地突出中心。 第 3 课 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 1.重点字词 凌空(líng)  líng) 掠过(líng)  lüè) 敛声(líng)  liǎn) 潇洒(líng)  xiāo) ) 轻盈(líng)  yíng) 翘首(líng)  qiáo) ) 刹那(líng)  chà) (líng)  bēng) 沸腾(líng)  fèi) 屏息(líng)  bǐng) 瞬间(líng)  shùn) 旋风(líng)  xuàn) 敦煌(líng)  dūn) 绷直 慷慨(líng)  kāngkǎi) 哧(líng)  chī) ) 悄然(líng)  qiǎo) ) 气氛 (líng)  fēn) 沉静自若：在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事儿似的。 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑止呼吸。 酷似：极像。 从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。 慷慨：大方；不吝啬。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 悄然：形容寂静无声。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 2.文学常识 本文选自 1982 年 11 月 25 日《光明日报》。作者夏浩然、樊云芳，前《光明日报》社记者。1982 年 11 月 24 日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。 吕伟 16 岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体称她为“跳水皇后”。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是 很有特色的一篇。 3.文体知识 新闻特写：特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个 画面，形成强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似特写的手法，以形象化的描写 作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而 鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 4.思想内容：这篇新闻以特写镜头的方式生动形象地展示了中国姑娘吕伟在 1.7 秒的时间跨度中优美的跳水 动作，展现了其精湛的技术，赞扬了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。 5.重点探究： 本文是如何突出运动员的形象和文章的中心的？ 文章开头描写“白云”“飞鸟”，以宁静美丽的环境背景衬托运动员的沉着冷静、从容镇定。 中间部分，以“准备一起跳一腾空一入水”的顺序，直接定格运动员的动作，并对其进行了细致的描摹，突 出了运动员高超的技术水平。 结尾部分，通过描写观众的反应，如外国记者的赞叹，现场观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一位印度观 众的惊讶和称赞，将整个特写推向高潮，侧面衬托了运动员的精彩表现，突出其为国争光的拼搏精神，表 达了作者的自豪与骄傲之情。 本文主要运用正面描写与侧面描写相结合的手法，全面展示了运动员高超的跳水技术，表现了运动员奋力 拼搏、为国争光的崇高精神，突出了文章的中心。 第 4 课 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 1.重点字词 桅杆（wéi） 浩瀚（hàn） 娴熟（xián） 咆哮（páo) xiào) ） 紧绷（bēng） 镌刻（juān） 一丝不苟 （gǒu）殚精竭虑（dān） （jié） 浩瀚：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。 娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 咆哮：发出洪亮有力的回荡的声音。高声大叫。 紧绷：捆扎得很紧的样子。心情紧张、表情不自然。 镌刻：即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，马虎。 白手起家:形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。白手：空手；起家：创建家业。 殚精竭虑:形容用尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。 2.文学常识 本文选自 2012 年 11 月 25 日《人民海军报》。有改动。2012 年 11 月 23 日上午，我国第一艘航空母舰—— 辽宁舰，成功进行了歼-15 舰载机的着舰训练。这篇通讯记录的就是 552 号歼-15 战斗机着舰的经过，向读 者展现了这惊心动魄、振奋人心的“”一着。这篇通讯现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强，是一篇 难得的佳作，获第 23 届中国新闻奖，文字通讯类三等奖。 3.文体知识 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的 一种新闻报道形式。 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它最常见的是人物通讯和事件通讯，和消 息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。 4.思想内容：这篇通讯抓住歼-15 舰载战斗机首次成功着舰这一具有历史意义的时刻，采用现场特写的方法 ， 生动再现了我国航母舰载机首架次成功着舰这一惊心动魄的时刻，抒发了强烈的爱国热情与民族自豪感。 5 重点探究： （1）作为一篇新闻，本文是如何打动读者的？ 1.通过反复的渲染、蓄势，让读者透过文字感受当时人们从期待到紧张再到彻底释放的心理过程，从而受 到情感上的冲击。用多种方法表现舰载机着舰的困难，增强情感冲击力。用较多笔墨描写舰载机着舰后人 们情感的爆发，以感染读者。因此，本文可以说是在事件的层面上让读者“动情”并“共情”。 2.明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落后的中华民族的意义。通过深化读者对这一 事件的认识，激发出读者心中的民族自尊心和爱国之心，将读者的“个人情感”升华到“民族情感”的层面，从 深层次打动读者。 （2）语言品析：