第 09 讲 句子的排序 【学习目标】 1．了解句子排序题的常见题型； 2．明确句子排序题的答题思路和方法。 【基础知识】 一、排序题及解答 排序也就是指句与句之间的贯通。所排的句子上下句间的联系、衔接和呼应等方面都要做到统一、合 理、自然；陈述对象、句式、语气等都要与上下文统一、协调。所谓排序题，就是给出一组打乱了顺序的 句子，要求考生在充分阅读的基础上，重新进行排列，使其组成一段意思连贯、句意完整的话。 例 1：把下列句子组合成语意连贯的一段话。 ①《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。 ② 没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？ ③“字字看来皆是情，十年同路见真心。” ④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” ⑤ 今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是： ⑥ 当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句： 这就是排序题，多数是以选择题的形式出现在试卷中，即直接给出一组顺序错乱的句子，设计若干选项 ， 让考生选出排列最恰当的一项。 所谓衔接题，就是先给出引导语，设计一定的语境，然后呈现拟填入的多个句子，要求考生从备选答 案中选出排序最恰当的一个选项填入。 例 2：填入下面横线处的语句，排序最恰当的一项是（ 我天天望着窗口常春藤的生长。看它 ①怎样舒开折叠着的嫩叶 A．①②③ B．①③② ， ②怎样伸开柔软的卷须 C．②③① ） ，或一茎枯枝；看它 ，渐渐变青，渐渐变老。 ③攀住一根缘引它的绳索 D．③②① 因为它们无论是在试题特点上还是在解题方法上都有共性，我们把这两种试题统称为排序题。排序类试 题大部分需要衔接的地方总有一定的特殊性，解答时要求考生要保持清晰有序的思维，通盘考虑，在注意 语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。 1、辨文体，抓中心 辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。不同文体的语段有不同的排序思路： 记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序 常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论 点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。 抓中心，就是看准文段选用的材料围绕一个怎样的中心（统一的话题），这样有利于定首句或尾句， 对语句的认识也会逐渐清晰明朗起来。 换句话说，抓中心，就是找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性 质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。 例 3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是（ ） ①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。 ②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ⑤有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。 ④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。 ⑤井冈山五百里林海里，使人难忘的是毛竹。 A.⑤④①③② B.④①③②⑤ C.⑤①④②③ D.①④②③⑤ 通读材料，我们可以知道，材料描写的对象是井冈山的毛竹。据此我们可以快速判定第⑤句话是这则 材料的总领句，应排在最前面。利用排除法，我们可以排除两个错误选项 B 和 D。再根据人们观察事物先 远后近的习惯，我们可以确定第④句应排在第①句的前面。这样，我们又可排除选项 C，剩下的选项 A 才 是正确答案。 例 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ） ① 京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银 线，在绣料上刺缀运针，绣出图样。 ② 而且，有些纹样的制绣只能出现在京绣中，特别是皇帝龙袍上的纹样，如果用错便有篡位夺权之嫌。 ③ 明清时期，京绣大为兴盛，因其多用于宫廷，所以又称为“宫绣”，属于“燕京八绝”之一。 ④ 除京绣之外，民间的刺绣工艺发展也很迅速，形成了四大名绣，即苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川 的蜀绣和广东的粤绣。 ⑤ 京绣严格遵循“图必有意，文必吉祥”的宗旨，无论是服饰纹样，还是配饰小品，都充分体现端庄典 雅、雍容高贵的皇家气派和尊严。 A．①⑤②③④ B．③④①⑤② C．①③④⑤② D．③⑤②①④ 本题可用排除法，首先细读各句，我们可以知道是说京绣的说明文，可以很容易确定③句为首句，可排 除 AC；按说明顺序只有说完京绣才能说别的故④句为尾句，可排除 B。 例 5.将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列正确的一项是（ ） ① 坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。 ② 也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。 ③ 有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫 莫开。 ④ 如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。 ⑤ 这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有， 那也是关乎利益的东西。 ⑥ 著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。” A．④⑥②⑤①③ C．⑥③①④②⑤ B．⑥①③④②⑤ D．④②⑤⑥①③ 解答本题时首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“在该坚定的事上，一定要做 到坚定”，按照逻辑层次关系来写，首先通过引用著名作家张炜的写作，引出要做到坚定⑥①，紧接介绍坚 定的巨大作用③，最后介绍了不坚定的巨大危害④②⑤．所以顺序为⑥①③④②⑤ 2、定首尾，抓要害 要认真阅读所给的句子，找准所给材料的中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。抓住了中心，就 抓住了语段要害，就可以定首句或尾句，中间的顺序也会逐渐清晰明朗地排出来了。 例 6．下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） 正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。 。 。 。 ①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。 。 ②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣 昌盛。 ③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。 ④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。 A．③①④② B．②①③④ C．①③②④ D．④③②① 本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍 的是“从个人和国家两方面揭示英雄的作用”，按照逻辑层次关系来写，所以确定③是首句，紧接介绍国家 ①，最后总结英雄所起的作用④②．所以顺序为③①④②，据此可知答案为 A。 的 例 7.将下列句子组成语意连贯 一段话，语序排列正确的一项是（ ） ① 一个人说话的能力怎样训练？ ② 我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。 ③ 我觉得最直接的途径就是朗读。 ④ 如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声、流利地读出来，又怎么能即兴说出流利的话呢？ ⑤ 但是人的口才不是天生的，它是练出来的。 A．②④⑤①③ B．④②⑤①③ C．②⑤①③④ D．①③②⑤④ 解答此类题，可以按如下步骤：⑴寻头断尾，确定首尾句。⑵把握时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ⑶把握关联词的搭配。⑷把握话题衔接，尤其是重复出现的词语。熟读这五句话，可知它的主题是训练说 话能力。因此为何要训练说话能力②为首句（羡慕与喜欢）；随后按羡慕好口才——口才是练出来的—— 如何练口才的逻辑顺序，确定②⑤①顺序；③回答①提出的问题：用朗读训练说话能力；④解说这样说的 原因，因果关系分明。故句子正确顺序为②⑤①③④，答案选 C。 3、理逻辑，抓步骤 理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。例如：事物的发展逻辑一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、 消亡的过程；而某一种思维的逻辑性，一般表现为启蒙、发展、成熟、高峰、创新的过程。 理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语，或事物发生发展的一般规律来判断，首先整体 把握，找出中心句、起始句或总括句，然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理，再找准领字，看准 关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合排出合理的句序。 例 8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？ 。 。 。 ） 。 。 ① 如福建漳州的江东桥，修建于 800 年前，有的石梁一块就有 200 来吨重，究竟是怎样安装上去的， 至今还不完全知道。 ② 首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。 ③ 在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。 ④ 其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。 ⑤ 他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。 ⑥ 再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 A．②④③①⑥⑤ B．②⑤③①④⑥ C．②④⑥⑤③① D．②⑤④③⑥ 解答时根据表示层次关系的词语来做答：“首先……其次……再其次……” 例 9.给下列句子排序最恰当的一项是（ ） ① 由于用来运送乘客和运输货物的空间状若密封的胶囊，因此也被形象地称为“胶囊列车” ② 在此基础上，“特斯拉之父”埃隆•马斯克于马斯克于 2013 年提出了“超级环”的设想，即超级高铁的雏形 ③ 这一概念最初于 1997 年由美国机械工程师奥斯特提出，并获得技术专利 ④ 超级高铁的学名叫超音速空气动力火车 ⑤ 它实际上是一种超导磁悬浮列车，是一种在近乎真空管运输系统中超高速运行的特殊交通工具 A．④③②⑤① B．⑤③④①② C．⑤③①④② D．④⑤②③① 这是一个说明性语段，第④句点明全段的说明对象，是句首句；第③句“这”承接第④句，第②句“此”承 接第③句。 二、解题技巧归纳 1.句序调整技巧 (1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意 更改的必然性,句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合,二是按空间顺序组合,三是按逻辑顺序组合 (一是人们对客观事物的认识顺序,如由现象到本质,由个别到一般,由浅到深,由感性到理性等；二是客观事 物内部固有的逻辑关系,如由原因到结果,由轻到重等)。 (2)抓语言标志。即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句首有相 同词语相互承接,有些句子上下句有关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。比如“因 此”表示总结或结果,应放在表示原因句子的后面。 (3)理写作思路 。①寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人 物变换、情感