第 05 讲 记叙文阅读 【学习目标】 1.了解记叙文的相关知识。 2.掌握记叙文相关题型的解题技巧。 【基础知识】 记叙文阅读知识及解题技巧 1.记叙文的六要素是什么？ （1）人物 （2）时间 （3）地点 （4）事件起因 （5）经过 （6）结果 2.常用修辞手法有哪些？ （1）比喻 （2）拟人（3）夸张 （4）排比 （5）反复 （6）对偶或对仗 （7）反问（8）引用 常见的几种修辞手法的表达作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具 体，使人易于理解。 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生 动的效果。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 （5） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。 （6） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 （8）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 3.句子分析 （1）分析句子里词语的表达效果： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它 们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以 了。 （2）格式：修辞本身得作用 +联系上下文的情景 比喻：用 XX 比喻 XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……的特点 拟人：把 XX 拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的特点（或描绘出……的画面，写 出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对…… 的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 答题套路：这篇文章运用了 XX 的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，生动 形象地表现了“……”（套修辞作用） 注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。 4.该文段使用了什么表现手法？ （1）对比、衬托（2）欲扬先抑（3）象征 （4）白描（5）铺垫（6）设悬念、埋伏笔 5.文章运用表现手法作用： （1）对比，作用：XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物 XX 的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的 XX 事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 6. 理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答题格式：XX 生动表现了人（事）物 XX 的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物 ……的心情。 解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。 ②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。 7.标题作用： （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 8.开头语段有何作用？ （1）开门见山，点明题目； （2）引起下文或总领下文； （3）奠定某某的感情基础； （4）吸引读者阅读兴趣。 9.结尾语段有什么作用？ （1）照应题目或开头或上文 ； （2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心 ； （3）引起读者思考，发人深省。如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：揭示故事真相，给读 者强烈震撼力；取得意料之外情理之中的艺术效果。 10.过渡句的作用是什么？ 答题格式；承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。 11.某句话在文中的作用： （1）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小 说）；为下文作辅垫；总领下文； （2）文中：承上启下；总领下文；总结上文； （3）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文 、 小 说） 12.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：描写方法分为： （1）人物：外貌、语言、动作、心理、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境 描写的作用： （1）人物：表现人物 XX 的特点，突出人物 XX 的性格（品质、思想） （2）自然环境（或景物描写）作用： ① 点明某某季节某某/时间某某地点某某天气； ② 渲染某某气氛； ③ 反衬（或烘托）某某人的某某心情（品质）。 ④ 为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。 13.该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 明确：记叙顺序常用三种： （1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。 如果是插叙，答题格式是： （1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）； （2）为下文某某故事情节发展做铺垫。 如果是补叙，答题格式是： （1）补充交代某某情节（要根据文意概括）； （2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白 （3）收到意料之外、情理之中的艺术效果。 如果是倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 14.本文的线索是什么？ 线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料间的内在联系，把所有材料连接成一个有机整体。所以说， 线索就是文章的纲。线索大致分六类： ① 以时间为线索，以空间变换为线索。 ② 以思想感情为线索。 ③ 以具体事物或事物的特征为线索 ④ 以人物或人物的的特征为线索。 ⑤ 以中心事件为线索。 ⑥ 以“我”的所见所闻为线索。 15.怎样找线索？作用是什么? 找开头、结尾或反复出现的句子。可从以下方面考虑： （1）题目； （2）时间或空间的变化； （3）具体的人、事物或某句话； （4）某某人物感情的变化。 作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。 16.本文的题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？） 从以下角度考虑： (1)是全文的线索; (2)题目点明中心; (3)引起读者阅读兴趣; (4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等; (5)点明主要人物及其特点; (6)点明主要事件; (7)题目有双关义; (8)与结尾相互照应等。 17. 如何一句话概括该文段意思？ 答题思路：主要人物+主要事件（或者主要事件怎么样），如果不够清楚，可在此基础上添上时间、 地点、事件起因、结果等。 18.本文（某段）运用什么表达方式： 记叙、描写、议论、说明、抒情 19.如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？ 答题思路： （1）找出所使用的修辞手法或描写方法或表现手法，如果都没有，就找一两个关键词语； （2）生动形象地写出了某某人的某某性格或心情或精神（或生动形象地写出了某某物某某的特点）。 在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样 的原则：词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。也就 是说一定要结合具体语境来考虑。 20.关键句子主要包括五个方面： ① 点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照 应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。 如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特 点。 21.根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： （1）用第一人称； （2）采用 1＋2 或 1＋3 的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可 以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。（注意一定要紧扣文本， 从文章中心思想出发） 22.根据语境，补写心理活动： （1）必须用第一人称；（2）必须仔细研读具体语境。 23.开放性试题 （1）仿写类：此题型一般式给一个句子，让考生仿写一个或几个类似的句子。 （2）评价类：此题型一般评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）。 （3）感悟类：此题型一般问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法或问阅读后的体会、体验、 启示、见解。 （4）续写类：给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，或者在指定的情境下进行人物心理活动 的描写。 （5）材料类：此题型一般出示链接材料，结合原文后写出探究所得。 【答题技巧】 （1）仿写类： 方法：（1）要读懂题旨要求。（2）例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题。（3）抓 住例句的修辞手法或句式特点。（4）确定仿写对象时可以联想与例句关键词语相对、相同的词语，例如： 关键词语是天空，你可以联想大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。 （2）评价类: 评价感受的对象可分为：（1）对描写对象；（2）对人物感情；（3）品味富有表现力的语言；（4） 对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。 方法：统观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成： 由文中……（言或行）表现该人物……的精神（品质、性格思想、个性）。 （3）感悟类: （A）问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。 方法：A、指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理；B、结合文中具体的事例谈你的感受、体验、 做法，并说明理由。C、总结你的观点。 （B）或问阅读后的体会、体验、启示、见解。 方法：观点正确、思想健康、结合实际、言之有理。答题顺序：A、你从文中得到的收获、体会，明 白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、 材料加以举例说明，阐明理由。C、所以我们应该怎样。 （4）续写类： 方法：把握题目要求，充分理解原文有关内容，理清原文思路，与前后文意思连贯，同时联想和想象 要合理。 （5）材料类： 方法：注重链接材料与文章之间的联系，把握题目要求，做到文通字顺。 注意： 答题开放性试题考点灵活多变，把握的关键是： 能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。 要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可。 答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗