第17讲 散文阅读之含义题 来一碗鸡汤吧！这些句子有没有触动你呢。 1.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑， 一定要成为你生活最大的资产。 2.强大的人是在内心扛住千斤重，表面却很淡然的人；人 生道路上的每个里程碑都刻着两个字——起点；人生只有 拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。 今天，让我们一起来学习如何理解一些“高深”的句子。 知识名称：散文阅读之含义题 【知识梳理】 含义的内涵 1.理解文中重要概念的含义，既要对文章全局整体把握，又要根据词语的本义、具体语境 来体会； 2.理解句子含义：所谓“含义”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言 语的隐含信息，而非明示信息(字面意思)。 常见提问方式： 1、“……”这句话在文中的含意是什么？ 2、如何理解“……” ？ 3、解释下列几句话在文中的含义 。 4、结合文章(第……段)，谈谈你对……的理解。 5、作者为什么说“……”(又为什么说：“……”)？ 常考题 型： 词语含义： 常考题型： 1、根据上下文推断含义深刻的词语； 2、根据上下文把握重要词语的语境义； 例 1： 想念小村 李汉荣 小村很小，一二十户人家，地名听起来也很小。这小小的地名需轻轻地、抿着嘴叫，才 能叫出那小小的味道、小小的意境、小小的风情。如果你张大着嘴吼叫，会吓坏了她，会 惊了她的魂儿。不信，你试着大声吼一句：孙家湾！看是不是没有了孙家湾的味儿？孙家 湾飘着淡淡的野花香味儿。孙家湾像一个新婚的小媳妇，青涩、害羞、爱笑，朦胧中透出 刚刚知晓什么秘密后的不好意思，还流露一点隐隐约约的风流。 你肯定不能大声吼叫孙家湾，只能轻轻地、软软地喊她。 李家营、张家寨、汪家梁、富家坝、杨家坪、袁家庄、吴家沟、王家坎……她们都是 孙家湾的姊妹。她们都是很小很小的小村。 一只公鸡把早霞衔上家家户户的窗口。 一群公鸡把太阳哄抬到高高的天上。 一只猫捉尽了小村可疑的阴影。 一只狗的尾巴拍打着小村每一条裤腿上的疲倦和灰尘。 一条小路送走远行的背影，接回归来的足音。 一座柳木桥连接起小河两岸的方言和风俗，彼岸不远，抬脚即达。 一头及时下地的黄牛，认识田野的每一苗青草，熟悉小村每一块地的墒情。 一架公道正派的风车，分辨着人心的虚实和小村的收成，吹走了秕谷，留下了真金。 不管外面刮什么风，这古老的风车，她怀古，她念旧，她一年四季只刮温柔的春风。 一缕炊烟从屋顶扯着懒腰慢慢升起，与另一缕炊烟牵手，渐渐地与好几缕炊烟牵绕在 一起，合成一缕更大的炊烟，淡淡缓缓地，又热热闹闹地，向天上飘去，结伴儿要到天上 去走一回亲戚。 一架高高的秋千，把小村的笑声荡向云端荡向天河，只差一点，就把天上想家的织女 接回来了，可惜就差那一点。于是小村的秋千越荡越高，越荡越高，荡了一年又一年。 一棵老皂角树，搓洗着世代的衣裳，小村的布衣青衫，总是那么朴素洁净合身得体， 一年四季都飘着皂角的清香。即使走在远方的街头，闻一闻衣香，就能找到你的老乡。 一弯明月是小村的印章，盖在家家户户的窗口上，盖在老老少少的心口上，有时就盖 在大槐树上和稻草垛上，盖在孩子们的课本上。 小学放学的学娃子，边踢石子边背诵“两个黄鹂鸣翠柳”，小村的树上就歇满了唐朝的诗 句，家家户户就记住了一位姓杜的诗人。 那口水井，滋润着小村的性情、口音和眼神：淡淡的、绵绵的、清清的…… 小村很小。小村的世面不大，小村心地单纯，心事简单，话题也简单。小村没有大起 大落，没有大悲大喜，习惯了平平静静过日子，小村的夜晚没有噩梦。 小村很小。小村的心肠软，人情厚，张家娃感冒了，折几苗李家院子里的柴胡散寒祛 风；黄二婶炖鸡汤，采一捧邻居菜园的花椒提味增鲜；老孙家的丝瓜蔓憨乎乎翻过院墙， 悄悄给我家送来几个丝瓜；我家的冬瓜藤比初恋的后生还要缠绵多情，绕来绕去非要绕进 老孙的地里，于是，几个比枕头还大的冬瓜蹲在那里，傻瓜一样守着，不走了。 小村很小。小村的脾气好，性子慢，庄稼不慌不忙地长着，孩子不慌不忙地玩着，大 人不慌不忙地忙着，老人不慌不忙地老着，溪水不慌不忙地哼着祖传的民谣，燕子不慌不 忙地背着一部远年的家训。除了急躁的闪电和偶尔发脾气的阵雨，多数时候，小村是慢悠 悠的——羊儿是慢悠悠吃草的，夕阳是慢悠悠落山的，山湾的那汪清泉，也是慢悠悠说着 地底的见闻的。 小村很小。小村的胸襟并不小。小村的天空很大。天，是小村的哲学老师和伦理学教 授把深奥的道理讲得通俗透彻。小村有句口头禅：老天爷在上，把啥都看着呢。小村早就 明白在天下面，谁都是小小的，神仙是小小的，皇帝是小小的，村长是小小的，人啊鸟啊 猫啊狗啊蚂蚁啊都是小小的，谁都没有什么了不起。小村没有势利眼，小村没有奴性，小 村不崇拜什么官啊长啊，小村只尊敬君子，君子是大人，君子是懂得天道人心的人，是有 情有义的人。因此，厚道和本分，是小村对人品的最高评价；善良和仁义，是小村的身份 证和墓志铭。小村虽小，小村不出产小人，小村最看重良心。 小村的鸟不卑不亢地飞着，小村的狗不卑不亢地叫着，小村的河不卑不亢地流着，小 村的云不卑不亢地飘着。 小村夜晚星星很多，密密匝匝像熟透的葡萄。老人逗孩子们说：“那么多葡萄，祖祖辈 辈也吃不完一小串。” “嚓”——几粒流星划过小村头顶。 孩子们说：“天上的孩子也在吃葡萄。” 1、联系全文回答：小村究竟小不小？为什么？(3 分) 答： 2、理解下列句子中加下划线词语的含义。（4 分） （1）小村的树上就歇满了唐朝的诗句，家家户户就记住了一位姓杜的诗人。 答： 君子是大人，君子是懂得天道人心的人，是有情有义的人。 答： （2）小村只尊敬君子， 3、说出本文使用频率最高的一种修辞方法，从文中摘录一个使用该修辞方法的句子并加 以赏析。（3 分） 答： 4、有人说文章的最后 四段略显多余，可删除，你赞成这种观点吗？请说明理由。（3 分） 答： 方法技巧： 1、理解词语的本义； 2、理解词语的语境义； 3、结合主旨理解深层含义。 注意：如果词语含有修辞手法的话（结合词语的比喻义、双关义、象征义等） 答题范式： 词语本义＋语境义＋在情感、主旨、修辞等方面的作用。 句子含义： 常考句子类型： 句子类型 结构句 含蓄句 修辞句 主旨句 特点 在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句 等。 是那些在表达上比较含蓄，蕴涵某些深层意义，或含有一定的警示作用， 有一定的哲理的，需要仔细品读才能弄懂的句子。 是指运用了修辞的句子。比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常用的 修辞手法。 是指能体现文章的中心，帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关 键句，即“文眼”。 “理解句子”，有三层意思： 第一：表层意义，即字面意义。 第二：句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 第三：句外意义（言外之意），即作者的意图或情感。 例 2： 阅读下面文章，完成 12-15 题。（14 分） 春在行走 张峪铭 “莫辜负了大好春光。”妻一边拉着我往屋外走，一边说着。 虽然我更向往构筑内心的春天，因为它比自然的春天要长久，且没有零落萧瑟的时候， 但感受春时、沐浴春光也确实是一件爽快的事。 于是揣起相机，骑上电瓶车，在乡村路上飞驰。春光就像一幅幅画卷在身旁展开。我 在行走，春也在行走。 走进一片桃林。桃花开得恣意，一串串结在枝身梢头，直而不奇崛，瘦而无雍态，让 人想起如柳条倒竖。只不过柳条细叶似刀剪，桃枝带花如著妆，一绿一红，一妖娆，一妩 媚，各自扮演着春的角色。有的花别出心裁，竟直接开在粗枝上，孤独成春，也是别有风 景。 在桃林中留连，四处张望着大好春色。野雉的“咕咕”声引起了我的注意，我循声移步， 竟在草丛中发现了踪迹。我端起相机靠近，再靠近，三米、两米、一米，一张、两张、三 张……还是惊飞一树桃花，留下一窝雉蛋。我不敢动窝，怕野雉察觉，影响了它后代的繁 殖。我轻轻地离去，希望它们早点破壳窥春，并在春天里留些歌声。 走出桃林，天高地阔，满目苍翠，一派勃勃生机。妻子坐在石上小憩远眺，我却发现 旁边的岩石上的一洞春景。一米见方的岩石中间，竟风化出一个斗大窟窿，如钵斜放，石 底可见，可竟有一株植物就在少得可怜的土中，长出了枝蔓，伸出了“钵”外。 种子也许是飞鸟衔落在这里，也许是风从别处刮来，但落到这个绝境之中，确实是它 的不幸。可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞扬的尘土，等雨水，等阳光， 等春天，最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。这让人不能不感叹坚守的意 义。 活着不只生存，活着必须有阳光，有春色。我不由得牵挂起在外打工的亲朋，为了生 计，他们背井离乡，每年只有春天．．到来时才有机会与家人团聚。夏天的躁热，秋天的 孤寂，冬天的寒冷，这些也许他们都不放在心头，可对老人照顾不周，对子女教育缺位， 是他们心中深深的痛。我还想起了战争和自然灾害给人类带来的种种痛苦，那些痛苦常常 像巨大的冰山覆压在人们身上。可他们还得忍耐，因为他们都在等待春天．．的到来。 一朵黄花和蒲公英并立，我抓住机会按下快门，因为蒲公英随时乘风飘去，将春的讯 息带往各处。这不，刚摄入镜头，蒲公英就无影无踪了。此时我更加笃信春是会行走的。 人在行走，欣赏着不同春色；春在行走，走过了不同时节。我往春天走去，将一切蓬 勃尽收眼底，让春光透进日渐颓靡的心房。春向春深走去，丢下一路零落，却是为了下一 个更好的春光。 我不知道春行走的路径有多少条，但有一条是肯定的，那就是从一粒种，到一棵芽、 一根茎、一片叶、一丛花，尔后零落成泥，循环往复地坚实地走着，走进炎炎夏日，走进 猎猎秋风，走进皑皑冬雪，再走出桎梏，走向阳光，走向自由。 春在行走，终会走出头。 （选自《池州广电报》2014 年 3 月 6 日，有删改） 1、“春”行走在不同的景物中，请结合全文内容填空。（2 分） 恣意妩媚的桃花中 春行走在 ① ② 乘风飘散的蒲公英中 2、 按要求回答问题。（6 分） （1） 赏析第 7 段中的画线句。（4 分） 可想而知，它不知历尽了多少孤单和艰辛，在等飞 扬的尘土，等雨水，等阳光，等春天， 最后等来了这“一蔓绿”，终于成了这块岩石的希望。 答： （2）解释第 8 段中两个加点的“春天”的不同意思。（2 分） 答： 3、结合自身经历或课外阅读体验，说说你对文章最后一节的理解。（3 分） 答： 4、这篇文章，蕴含着作者哪些情感？请简要概括。（3 分） 答： 分析句子的切入点： （1）关键词法：分析句段，找出句段的关键词，联系上下文理解关键词的意思，结合文章 的中心理解句段的含义。 （2）修辞手法：在理解时要重点抓住问语段中的本体和喻体，结合文章理解比喻义，练习 上下文理解句子的含义。是象征，要透过象征体看到象征意义。 小结：对运用修辞的句子要用平实的语言回答 有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对