第16讲 阅读题型之作用题 一、上次课后巩固作业复习： 含义题的知识点复习+作业订正 二、预习作业： 从百草园到三味书屋（节选） 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈 23 曾经讲给我一个故 事听：先前，有一个读书人住在古 庙里用功，晚间，在院子里纳凉 24 的时候，突然听到有人在叫他。 答应着，四面看时，却见一个美女 的脸露在墙头上，向他一笑，隐去 了。他很高兴；但竟给那走来和他 夜谈的老和尚识破了机关 25。说 他脸上有些妖气，一定遇见“美女 蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能 唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道 26 无 妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧 27。他虽然照样办，却总是睡不着， ——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却 听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛 28 在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治 死了。 结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。 这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得 到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总 还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而 都不是美女蛇。 想一想：写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 一、阅读题型之作用题 【知识梳理】 （一）标题的作用常考题型 1、标题的作用是什么（有哪些）？ 2、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？ 3、给文章拟（换）标题。 4、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由） （二）记叙文标题作用 1、概括文章的主要 《阿长与〈山 概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表 内容。 海经〉》 现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之 2、是全文的“文眼” 《再塑生命 情。 在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、 （ 提 示 文 章 中 》 希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。 心）。 3 表明写作对象。 《藤野先生》 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文 4、文章的线索。 《背影》 章的写作对象。 “背影”充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。 5、制造悬念，吸引 《喂——出 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。 读者兴趣。 6、比喻修辞 来》 《变色龙》 运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善 变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。 7、语带双关。 《心声》 语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层 意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和 好，家庭温暖，需要亲情和友情。 注： 1 、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。 2 、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 （三）段落的作用题型 1、这一段在文中有什么作用(或好处、效果）？ 2、为什么要写这段内容？ 3、删去这段可以吗？请说说你的理由。 （四）段落作用的解题思路和方法 结构 （先确认指定 段落在行文中 的位置。） 内容 答题格式 开 （1）统领全篇，（2）引起下文，为下文做铺垫,（3）营造氛围，（4）开 头： 篇点题，（5）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 中 （1）单独成段，起承上启下的过渡作用。（2）处于段末，起总结上文引起 间： 下文的作用。（3）对比反衬。（4）伏笔铺垫 。（5）总领全段（或部分） 结 （1）首尾呼应，使文章结构完整、严谨。（ 2）总结全文，（3）篇末点 尾： 题，（4）深化主题，（5）引人深思，给人启迪，令人回味 概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。 结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情） （五）小说三要素相互关系图示 （此部分内容主要在小说专题知识中进行详细的讲解，具体内容如下：）  人物：（常考次要人物的作用） （1）衬托主要人物的形象； （2）推动情节的发展，常作为贯穿全文的线索； （3）揭示文章主题。  环境 （1）社会环境（故事发生的时代背景）： ① 交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ② 交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③ 揭示社会本质特征，揭示主题。 （2）自然环境（人物活动的具体场景 ）： ① 点明故事发生的时间、节令和地点； ② 交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③ 渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫； ④ 推动故事情节发展； ⑤ 暗示或象征社会环境，衬托主题。  情节： 情节的作用 （1）对整个故事情节的构成上的作用： 1.设置悬念，引起读者阅读的兴趣； 2.是前后照应或照应前文 XX 情节； 3.是为后面的 XX 情节发展作铺垫或埋下伏笔； 4.起线索或推动情节发展作用； 5.总结上文、点明题意； （2）对整个故事情节人物塑造的作用： 1.或刻画了人物 XX 更加鲜明的性格； 2.或表现了 XX 的人物性格； 3.交代人物活动的环境； （3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题、表现主旨、深化主题。 【例题精讲】 田野里的火焰 ① 五月的一个傍晚，我回到乡下，偶然发现了田野里的火焰。火光熊熊烈烈，蓬蓬勃勃， 像一束红绸，被人使劲舞动，或一条巨蟒吐出的 信子，疯狂地舔食着乡村傍晚的灰暗。 ② 在农村长大，明明知道，田野里刚刚完成一 场盛大的春收，这火焰是农人在焚烧麦秸，我却 不愿往那方面想。我更相信，在这春收与春播的 生命更新中，这熊熊燃烧的田野之火，一定隐匿 着某种宿命。儿时的乡村景象，就这样再次浮现。 那已经是很久很久以前的事了，工业文明还孕育 在农人依稀可见的梦幻里，化肥农药还是少见的 奢侈品。为了培育地力，让哺育了一季庄稼的土 地不至于板结衰退，农人便以燃烧的古老方式， 让秸秆还田。于是，每当春秋两季，银镰挥舞过 后，堆堆燃烧的火焰，像欢乐的篝火，把乡村的静寂寒苦照得通明。我弄不清楚这火燃烧 的目的，是在为一个逝去的季节送行，还是在迎接另一茬生命的诞生。总之，我相信，这 火的燃烧，是一种庄重的生命仪式，它从人类钻木取火时就已开始。只是到后来，不仅日 子越来越艰辛，柴草都变得金贵，收割时节，田野里的燃烧便成了一种浪费；如果临近都 市，那还是一种空气污染，早就被禁止。 ③ 神奇的还是那火焰下的土地。这土地我太熟悉了，从记事起，我就在它的温床上摸爬 滚打。今年春节回家，我还走进田野，亲近这生命中不可遗忘的土地。田土是黑褐色的， 疏松而柔软，如母亲的胸膛．正是一元复始的季节，田里长满了庄稼，绿油油的娇嫩而鲜 美，在春风里疯长，像母鸡暖翼下的一群鸡雏。一些蟋蟀，在田土间跳来跳去。当时，我 就对这土地油然而生一种崇高的敬意。 ④ 我不明白，刚刚跨过一个季节，这土地怎么就变得如此沧桑满面，僵硬，板结，困乏， 淹没了当初的万般风情。这使我想到了年迈的父母亲，耗尽了自己的全部心血，养大了儿 女，自己却变得憔悴衰竭，老态龙钟，形容枯槁。我甚至有些担心，这土地能否承担得了 下一个季节的使命。然而，堆堆燃烧的火焰，像夏夜吹过田野的风，带走了我心中的疑虑。 记得有一次，我随父亲给田里放水，为插秧作准备。从河里抽上来的水，汩汩流进田里， 那火燃过的田土，便滋滋地冒着气泡，一个季节积攒下来的坚硬顽冥，顷刻土崩瓦解，烂 漫成泥，胜过春天的一田沃土。到了第二年，当你再次来到田野，会发现庄稼还是庄稼， 似乎那场熊熊大火压根儿就与它们无关。或者，对它们来说，大火并不是一种毁灭，而是 一种成全。 （选自《遁迹水云间》） 1、简要赏析文章第①段中画线句在文中的表达作用。 (3 分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2、联系上下文，简述第②段画线句中“庄重的生命仪式”的含义。（3 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3、文章第④段为什么把“田野”与“年迈的父母亲”放在一起来写？ （4 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4、细读全文，为文章续写一个跟开头相呼应的结尾（40 字左右）。 （4 分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【巩固练习】 夜莺（节选） 【丹麦】安徒生 有一位中国皇帝终于得到了那只据说是世界上最会唱 歌的夜莺。 听夜莺唱得那么甜润，眼泪涌上了皇帝的眼睛，等到 它的歌声变得更加动人，深入到每个人的心中时，泪水滚 下了皇帝的脸颊。皇帝太喜欢它了，把它留在了宫中。 现在全城都在谈论这只了不起的鸟，两个人相遇时， 这个说“夜”，那个就说“莺”，他们懂得其中的意思。因为 大家开口就只谈夜莺。有十一个小贩的孩子取名“夜莺”， 但是他们一个也不会唱歌。 有一天，皇帝收到了一个大包裹，上面写着“夜莺”两 个字。 “毫无疑问，这又是一本写我们这只鸟的新书。”皇帝说，但拆开来一看，这不是书， 而是一件装在盒子里的工艺品，一只人造的夜莺，看上去和活的一样，全身镶满了钻石、 红宝石和蓝宝石。给这只人造夜莺一上发条，它能唱得和真夜莺一样，尾巴还能一上一下 地跳动，发出银色和金色的闪光。它的脖子上挂着一条缎带，上面写着：“中国皇帝的夜莺 不能和日本国天皇的这只夜莺相比。” “这只夜莺美极了。”看见的人都说，“那将是多么好听的二重唱啊。”但是它们配合得不