第12讲 小说阅读之环境 【甲】 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温 暖很舒服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌 恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。 【乙】冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼。万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白 银。 雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地 间的寂寞。 李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒 服但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就 是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。 ——古龙《多情剑客无情剑》 你觉得甲乙两个片段，哪一个写得更好？为什么？ 教师建议：引导学生通过甲乙的对比，引出环境描写。 【知识梳理】 小说三要素 三 人物:肖像、语言、行为、心理、正面、侧面 要 情节:开端、发展、高潮、结局 自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写 环境 社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系的描写。 素 环境描写的概念 环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境 描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。恰当的 环境描写有助于人物的刻画和主题的表达，人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物 而设置的，小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的，人物的思想 感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹。小说追求相对完整的人物形象塑造，就要着 力于人物所处的环境的描绘，人与人之间所酿成的气氛和整体意境的形成，无不包含着某 种真挚的思想情感。 1、社会环境： 对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物 的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 自然环境： 对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。 环境描写类题目命题方向 (1)在文中准确地找出描写环境的句子； (2)分析环境描写对塑造人物、故事情节或表现主题所起到的作用； (3)依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。 具体分析环境描写的作用 社会环境 例 1： “桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃，共 相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈 横。” ——《三国演义》选段 交代故事的时代背景 例 2：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈 设极其简单……”。 表现人物性格，揭示文章主题。 总结： 社会环境描写主要作用： 1．交代人物活动及其成长的生存环境和时代背景，揭示各种复杂的社会关系； 2．交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格； 3．揭示社会本质特征，揭示主题。 自然环境 自然环境描写主要作用： 一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 ★ 二、渲染气氛，烘托人物的心情。 ★ 三、寄托人物的思想感情（表达了……的感情）。 四、反映人物的性格或品质。 五、推动情节的发展。 六、深化作品主题 例 1：《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底 下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段的描写方法及其作用。 这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛 围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。 例 2：《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月。” 小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀 念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。 例 3：《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这 是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人 们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。 以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。以上自然环境描写的景色从明丽 到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮 丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。 技法总结 人物 环境 （自身作用） （交代时间、地点；为 …提供了背景；呈现出环境 …的特点；营造氛围...... （烘托映衬暗示…性格、品质、身份） 情节 （推动，暗示，铺 垫） 主题 （深化，暗示，揭 小说自然环境描写作用（答题模板） 示） 1、根据题目要求，结合文章作答。 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 3、环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围 ， 渲染……气氛）－→②人物（烘托,映衬）－→③情节（推动、铺垫）－→④主题（表达, 寄托,暗示,揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX 具体描写了……景色，营造（创设）了一种… …气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开 作了铺垫，推动……的情节发展。 （自然）环境描写常见手法： ① 修辞手法，如比喻、拟人、对比，衬托等； ② 表现手法，如动静结合、虚实结合、正侧描写等； ③ 调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘； ④ 抓住特征，进行形、声、色方面的描写； ⑤ 观察角度，写景有层次（远近高低）。 【例题精讲】 向生命鞠躬 ① 早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽 早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的 。 只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。 ② 初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉 的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因 此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想 ， 这恐怕是山上唯一还倔强地活着的蚂蚱了。 ③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰 老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将 手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。 ④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身 体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的， 有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。 ⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点 头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益 虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。 ⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆 上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰 难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新 穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意 儿究竟用何种方法逃跑的。 ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。 随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如 此孱弱受着重创的蚂蚱竞还有这么大的力量！ ⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点 儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 ⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人 类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。 ⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。 等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一 定是筋疲力尽了。 儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为 之震惊。 我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别 动它！”我明白儿子的意思。 但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个 生命、一个顽强的生命鞠躬。 第②段中的自然环境描写有什么作用？ 解析： 为后文情节的发展作铺垫，这么冷寂的环境蚂蚱求生不易，更加让人震撼。 【巩固练习】 雪 夜 ⑴ 那是一个飘雪的冬夜。天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹 着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝 的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个 贼。” ⑵““不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。 ⑶““你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了， 不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！” ⑷ 到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶 着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。 ⑸ 草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚 很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲 却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。 ⑹ 不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰 窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快， 我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。 ⑺““从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的 右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲，矮婶怎么会干这种事？怎么干 这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。 ⑻ 小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上 前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母 子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿 的都是破旧的单衣。 ⑼ 矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她 发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。 然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一 捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着