第11讲 小说阅读之人物形象分析 能认出上面的人物吗？你能尝试列举出展现以上人物个性的典型事例吗？ 【知识梳理】 一、 常见设题模式 2、分析塑造人物的具体方法及其作用 3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价） 分析人物形象 常见问法： ××是一个怎样的人物？ 请概括出××的主要性格特点 结合全文，简要分析人物形象。 分析人物形象的基本方法： 在情节发展中分析 在人物描写中分析 在特定环境中分析 借助作者分析 答题思路： 2.画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。 3.看用了什么描写方法或手法，通过人物的描写分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括。 4.选择恰当的词句表述出来。 答题模式： 1、××是一个怎样的人物？ 答题方法：个性特征+身份特征 比如：×× 是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民， 诗人等） 2、请概括出××的主要性格特点 答题方法：直接写出人物的性格特征 3、结合全文，简要分析人物形象。 答题方法：个性特征+身份特征+举出实例 二、分析塑造人物的具体方法及其作用 常见问法： 1、分析小说对人物进行描写的方法和作用 2、作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。 答题方法：作者通过什么描写（或手法）表现了××什么样的性格特点。 各种描写手法的作用： 例： 2、语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展 b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生 3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展 4、细节描写：更细腻的展示人物某一特征 5、侧面描写：衬托、对比突出主要人物 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来， 嚷道，“怕什 么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与 老栓；一手抓 过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说， “这老东西……。” 小说通过语言、动作、细节描写突出了康大叔贪婪、狡诈、凶狠的性格特点。 三、 人物评价题 常见问题： 有人认为××怎么样？你的看法怎样？请你就其中一种观点加以探讨。 答题时 二是理由要充分，要从小说中找出相关描写来佐证，不能脱离文本 例： 小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两 个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守 有人说他背叛了友谊。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。 《二十年后》 解答：我认为鲍勃值得同情（应题，表明观点）： 鲍勃作为被警方通缉的在逃犯，不忘二十年前的一个约定，不顾安危，出现在纽约街头， （列出第一个事实论据）这表现了他性格中重情守信的一面。（合理分析）在“情与法”的 冲突中，他选择了“情”，结果被捕，为此付出了沉重的代价。 （列出第二个依据和分析） 他读吉米留给他的便条时微微抖动，也表现了他人性中善良的一面。（列出第三个依据和 分析）这些都是鲍勃值得同情的地方。(总结点题) 人物评价题（探究题）的答题模式： 2、分析自己的理由，“理由 1…2…3…”结合文本做具体分析（抓描写，联情节） 3.可加总结句 答题四大注意点： 1.审题要细心 2.要有分点意识 3.尽量用原文的话答题 4.尽量用专业术语 【例题精讲】 药罐子 贾大山 于老喜欢生病。——不，应该说是时常生病。他生病，从来不到指定的地方治疗，一定 得请李先生。 于老生在富人家，从小多灾多病，一直仰仗李先生：六岁肚里生虫子，请的是李先生； 十二岁长秃疮，请的是李先生；二十一岁打摆子，请的也是李先生。李先生去世了，以后 看病，还是请李先生——李先生的儿子也行医，也是李先生。奇怪的是，文化大革命中， 李先生不能行医，他十年安然无恙，百病不生；新时期到来，李先生的诊所一开张，他的 病就又来了：今天上火，明天肠干，伤风感冒不断，去了咳嗽添了喘，三天两头抓药、熬 药，于是得了“药罐子”的外号。 于老个子小，嗓门高，禁不得半点病痛。身上稍有不适，便哼哼唧唧，大呼小叫，甚至 还要嚷着给在西安工作的女儿拍电报。李先生一到，就更“蝎虎”了，脑袋一耷拉，说：“哎 哟，我不行了！” “不行了”的病症，一剂“小柴胡汤”喝下便好，他就越发崇拜李先生了，硬说李先生是“东 垣老人”的后代。人们不知“东垣老人”是谁，他便到处介绍：“东垣老人，姓李名杲，字明之， 晚号东垣，大金朝名医，咱县人氏！李东垣名扬天下，李先生错得了吗？你们看着李先生 那相貌，天庭饱满，地阁方圆，高鼻梁大眼睛，活像东垣！” 李先生究竟是不是“东垣老人”的后代，街上无人真正知道。但是，李先生人缘极好，却 是人人称道。晚上，尤其是冬天的晚上，他的小诊所里总是歇半屋子人，谈天说地，十分 热闹。 一天晚上，大家正谈得热闹，“阿嚏！”——一个大喷嚏，于老来了。他穿得很厚，戴一 顶皮帽子，围一条毛围脖，一个大口罩上面，只露着一对小眼睛。他说他又不行了，喉咙 发干，四肢无力，浑身冷浸浸的。李先生赶忙给他倒了一杯开水，让他坐下，然后打开药 橱，用小勺取出一粒药，放在桌上让他吃，服务热情而又周到。 李先生也很喜欢于老，称他是“模范病号”。平时看病，李先生怎么说，他就怎么办，一 点也不含糊。李先生说“不要着凉”，夏天也得烧烧炕；李先生说“多喝白开水”，他一定得问 清楚一天喝几壶才好；至于吃药，更是一丝不苟，谨遵医嘱。可是，今天却有些反常，相 面似的瞅着那粒药说：“这是什么？” “一种西药。”李先生告诉他。 “我不吃西药！”他说，“我这辈子，凡是挂‘西’字的东西都不吃，西药治标不治本！”说着 ， 鼻子一皱， “阿嚏！”——又是一个大喷嚏！ 外号“火锅子”的杜老爱抬杠，听出漏洞，当仁不让地说：“老于，西瓜，吃不吃？” “吃！” “西红柿吃不吃？” “吃！” “西葫芦呢？” 于老知道上了当，不再言语。 李先生也笑了，像哄孩子似的，给他讲了一番道理。他说中、西两医，各有所长，各有 所短，不能妄加褒贬；又说中医本身也是不断发展的，并非千古不变。东垣老人熟读《内 经》《难经》，但又结合医疗实践，提出了自己的见解，创造了许多著名方剂。假如人云 亦云，陈陈相因，哪来的“补中益气汤”“升阳益胃汤”“沉香温胃汤”呢？他的“小柴胡汤”也是 因症配伍的，君臣佐使，不断变化。所以，医家和病家，也应解放思想，破除迷信，不可 拘泥一法，死认一门…… 于老喝着水，望着李先生说：“试试？” “试试吧！”卖烧饼的老温说，“这种药不错，电视上说了，打喷嚏流眼泪，一吃就好！” “这种药是不错！”木匠老杨说，“今年春天，我们老爷子闹感冒，吃了一粒，立时见效。 老爷子吃馋了，如今身上一不舒服，就吃这药，不吃别的药了！” “极是！”李先生说，“天下万物，无旧不成新，无新不变旧嘛！——老于，吃了么？” 于老看看桌子上说：“吃了！” 李先生问他感觉如何，他嘿嘿一笑，眉毛也舒展了，眼睛也亮堂了，模仿着电视广告说： “不错，‘确实好多了’！” 大家望着他那焕然一新的样子，一齐笑起来。李先生把他送到院里，人们又听见他说： “不错不错，科学就是厉害！到底是著名的药。” 李先生送他回来，大家又有一番议论。李先生却呆呆望着桌子底下，怅然一笑说：“唉， 我在他心目中，也不过是一粒西药！”说着，从桌子底下捡起一个什么东西，让大家看。大 家看清了，哈哈笑了——于老喝水的时候，那粒药滚到地下去了，根本就没吃到肚子里。 小说在刻画“药罐子”这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。 解析： ① 娇气。身体稍有不适，就大呼小叫，说“我不行了”。 ② 纯真朴实。崇拜李先生，便到处夸李先生“活像东垣”。 ③ 偏激。李先生让他吃西药，他一口回绝，并说“凡是挂‘西’字的东西都不吃，西药治标不 治本”。 ④ 理智。知道自己说话有漏洞后，便“不再言语”不加反驳；听了李先生的劝后，主动提出 “试试”西药。 ⑤ 迷信权威。药没吃下，而李先生问他吃完药后感觉如何，却连说“不错”“到底是著名的 药”。 【巩固练习】 阅读下列两段文字，完成 1-4 题。 【甲】①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独 的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿 着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿 一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白， 七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油， 擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰 白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐 声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧闹：马市上 马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她 却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。 ② 那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着 嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了；可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根 杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话， 那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑 圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点 缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历， 它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了，这以后便吃着 粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。 【乙】①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下 的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐 在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上 一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的， 有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向 赵庄前进了。 ② 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点 火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 1．用简洁的语言分别概括甲乙两段文字的主要内容。（2 分） 2．小说中准确的人物