11 短文两篇 《答谢中书书》 01 学习目标 1、了解作家作品；积累文言词语；把握课文内容。（重点） 2、欣赏文中不同景物的特点，领略不同的写景手法。（难点） 3、感受作者热爱自然山水的情感，乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。 02 标题解读 答谢中书书：“答”是“回复”“答复”的意思。“谢中书”谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。第二个“书”即 书信。 《答谢中书书》就是陶弘景隐居时回复谢中书的一封信。 03 文学常识 陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。早年游历 访道时足迹遍及江浙的名山胜水，后退隐茅山。梁武帝礼聘不出，常以书信形式询问他朝廷大事时人称其 为“山中宰相”。 04 文体知识 “书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多用来记事陈情。它的文学功能多样，可 抒情，可写景；可写私人化的事件和感情，也可谈论政事；还可以勉励后学等。 05 写作背 景 《答谢中书书》南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上 的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与朱元思 书》就属此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美 学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。 06 读准字音 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/ 将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与其奇者。 07 语句注 原文 解 翻译 重点字词 山川之美，古来共谈。高峰 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅 之：的。共：共同，一起。 入云，清流见底。两岸石 士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端， 交：交相。俱：全，都。 壁，五色交辉。青林翠竹， 明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩 四时俱备。 斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的 竹丛，四季都有。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏 歇：消散。颓：坠落。 欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界 地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游 鳞：借代，指鱼。竞：争相。 之仙都。自康乐以来，未复 的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙 实：确实。自：从。 有能与其奇者。 境啊。自从南朝宋山水诗人谢灵运以 与：参与，这里指欣赏。 来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景 色了。 08 内容详 解 山川之美，古来共谈。 总领全文。“美”点明文章中心。 高峰入云，清流见底。 从仰视到俯视，写出了山的高峻，水的清澈。 两岸石壁，五色交辉。 平视远眺，色彩，写出了石壁的五彩斑斓。 青林翠竹，四时俱备。 描写植物，突出勃勃生机。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 描写动物，动静结合，早晚景色，写出了傍晚热闹景色。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 议论、抒情，收束全文。抒发喜爱、赞美之情。 09 文章主 旨 通过描写秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。和与古今知音共赏美景的闲适自得之感。 10 深入解 读 1、“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者什么样的思想感情？这两句在文中的作用是什么？ 答：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，字里行间，含有与 谢公比肩之意，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 作用：（1）内容上，是作者针对眼前的“山川之美”发出的感慨和展开的议论，突出了山水之景的奇绝， 表达了作者期望与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （2）结构上，总结全文并呼应开头，将写景、抒情、议论融为一体。 2、文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。 3、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？ 答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛。 4、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？ 答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。 5、作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 答：观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景 物和谐、完整、统一。 6、“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 7、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。 8、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”中“歇”“颓”“鳞”词语的表达作用。 答：“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代 避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。 9、本文实在是一篇美文。试分析美在何处。 答：（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏 变化之美。④动静相衬之美。 （2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写 山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分， 仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。 （3）语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无 遗。如滔滔急流，泻入大海。 11 词语积 累 1、古今异义 ① 四时俱备（时 古义：季节 今义：时间） ②夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡） ③ 晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息） （晓 古义：清晨 今义：知道） ④ 古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论） 2、一词多义： 欲 夕日欲颓 欲：副词，将要。 实是欲界之仙都 欲：名词，欲望，欲念。 3、词类活用 名词用作动词 五色交辉 （辉映） 12 阅读积累 积累：读读背背——古诗词中的山和川 ① 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ② 白日依山尽，黄河入海流。 ③ 会当凌绝顶，一览众山小。 ④ 空山不见人，但闻人语响。 ⑤ 明月出天山，苍茫云海间。 ⑥ 相看两不厌，只有敬亭山。 ⑦ 青山遮不住，毕竟东流去。 ⑧ 水何澹澹，山岛竦峙。 ⑨ 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ⑩ 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 13 预习检测 ”之称， 题目中的第二个“书”字的 1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。有“ 意思是________。 2．给下列加点的字注音。 晓雾将歇( ) 夕日欲颓( ) 未复有能与其奇者( 3．解释下列句中加点词的意思。 (1)答谢中书书( ) (3)五色交辉( ) (5)晓雾将歇( ) ） (2)古来共谈（ (4)四时俱备( (6)夕日欲颓( ) ) ) (7)沉鳞竞跃( ) 4．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( ) 水陆草木之花 A．山川之美 B. 自三峡七百里中 自康乐以来 知之者不如好之者 C．未复有能与其奇者 实是欲界之仙都 D．夕日欲颓 5．选出朗读停顿划分有误的一项( ) A．实是/欲界之仙都 B．自/康乐/以来， C．未/复有能与其奇者 D．山川/之美 6．根据课文内容填空。 (1) ，五色交辉。 (2) 青林翠竹， 。 ， (3)《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是： 。 （4）将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： ， ， ， 。 7．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 阅读《答谢中书书》，回答下列问题。 8．本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 9．全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？1-c-n-j-yc-c-n-j-yn-c-n-j-yj-c-n-j-yy 10．说说下列句子中加点词的妙处。 (1)猿鸟乱鸣 (2)沉鳞竞跃 11．找出文中的议论句，并说说其作用。 【答案】 1、《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有“山中宰相”之称。题目中的第二个“书”字的意思 是__书信______。 2．给下列加点的字注音。 晓雾将歇(xiē) xiē) ) 夕日欲颓(xiē) tuí)) 未复有能与其奇者(xiē) yù)) 3．解释下列句中加点词的意思。 (1)答谢中书书(书信) (2)古来共谈（共同） (3)五色交辉(交相辉映) (4)四时俱备(全，都) (5)晓雾将歇(将要，即将) (6)夕日欲颓(坠落) (7)沉鳞竞跃(竞相，争相) 4．D (解析：D 项中分别是“将要”和“欲望”的意思。) 5．C （解析： C 应为：未复有/能与其奇者） 6．根据课文内容填空。 (1)两岸石壁 (2)四时俱备 (3)高峰入云，清流见底。 (4) 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 7．把下列句子翻译成现代汉语。 (1) 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 (2) 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 8．总领全文，引出下文的写景、议论。 9． 全文抓住“美”字来写。写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、鱼儿；这些景物在描写上 的特点是有静有动、有声有色。 2-c-n-j-y1-c-n-j-yc-c-n-j-yn-c-n-j-yj-c-n-j-yy 10． (1) “乱”字描绘出猿啼鸟鸣的热闹景象。 (2) “竞”字表现出清流之鱼争相喋水的活跃场景。 11．议论句：自康乐以来，未复有能与其奇者。作用：表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉 醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。 《记承天寺夜游》 01 学习目标 1、了解作者，在理解文意的基础上背诵课文，并积累文言词语。（重点） 2、理解作者微妙的情感，学习借景抒情的写景方法。（重点） 3、感受作者追求美好事物的情怀，领悟作者面对困境乐观豁达的人生态度。 （难点） 02 标题解 读 《记承天寺夜游》 记：是古代的一种文体，主要记载事物，往往通过 记事、记物、写景、抒情来抒发作者的感情或见。 承天寺：现在湖北黄冈，点明游玩的地点。 游：游玩，点明事件。 夜：点明时间。 标题点明了文章的写作内容。 0