第 10 讲 基础+现代文阅读+古诗文鉴赏+写作（解析版） ★ 原文 饮酒（其五） 译文 建造房舍在喧嚣扰攘 结庐 在人境 ， ① ② 而无车马喧。 问君何能尔 ？ ③ 心远地自偏。 的尘世，却感觉不到 车马往来的喧嚣。问 我为什么能够这样？ 只要内心超凡脱俗， 自然就会觉得所处的 地方僻静了。 采菊东篱下， 悠然 见南山。 ④ 在东篱之下采摘菊 花，闲适淡泊中远处 的南山映入眼帘。 东晋·陶渊明 赏析 内容理解：前四句通过叙事和议论，定下全篇的基 调。诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活 状况。 写作手法：运用设问，自问自答揭开了谜底。“问君何 能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在 以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。“心远地自偏” 一句，以极为精练的语言，做出了回答：因为心情闲 适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。 内容理解：“东篱”象征诗人远离尘俗、洁身自好的品 格；“悠然”写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬 淡；“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，说 明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。 写作手法：以景物衬托诗人悠闲自得、与世无争的情 怀。 内容理解：前句承上启下，承上点明南山的暮景，引 山气⑤日夕⑥佳， 飞鸟相与还。 山间的云气与傍晚的 出下句飞鸟结伴归林。抒情主体又渐渐浮出，写眼前 夕阳都十分美好，还 景物，脱口而出，不事雕琢，自有神韵。 有飞鸟结伴归来。 修辞：运用比喻的修辞手法，以飞鸟自喻，借飞鸟结 伴飞返山林，表达出诗人弃官归隐后的自在心境。 这情景中蕴含着人生 此中有真意， 的真正意义，想要分 欲辨已忘言。 辨清楚，却不知怎样 表达。 内容理解：写诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情 形。“真意”即自然之趣，既表现为山水田园的具体“自 然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”，指能够悠闲自 在地生活，不在世俗中迷失自我的自然志趣和人生真 谛。 【课下重点注释】①结庐：建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。②人境：喧嚣扰攘的尘世。 ③尔：如此，这样。④悠然：闲适淡泊的样子。⑤山气：山间的云气。⑥日夕：傍晚。 【主旨】这首诗融情入景，描绘了诗人在草庐不受世人的打扰，在南山悠闲自在的采菊生活，表现了诗 人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱。 1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ） A．它既不倾（qīnɡ）盆瓢泼（pō），又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 B．邻居们把他抬上车时，她还在大口大口地吐（tǔ）着鲜血（xuè）。我没想到她已经病成那 样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 C．当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到你做祷（dǎo）告的小庭院时，你会 嗅（xiù）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 D．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（yī）斜。在无遮蔽（bì）的天空之下，我不敢下 阶去，也无法可想。 【答案】A 【解析】B．“吐”应读“tù”，“决别”应为“诀别”；C.“林阴”应为“林荫”；D.“攲”应读“qī”。 2．下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A．溃退 凌空 惮精竭虑 深恶痛疾 B．匿名 横蛮 正襟危坐 和颜悦色 C．娴熟 酷似 惊心动魄 百手起家 D．愚钝 荧光 摧枯拉朽 眼花瞭乱 【答案】B 【解析】此题考查字形的识记。A 项，惮—殚；C 项，百—白；D 项，瞭—缭。 3．下列句子中，没有语病的一项是（ ） A．只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。 B．专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心 情所致。 C．苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗 净、削皮。 D．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。 【答案】C 【解析】A.用词不当。将“守护”改为“欣赏”；B.句式杂糅。删掉“所致”；D.语义重复。删掉“尤其” 或“ 特别”；故选 C。 4．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深 的思考。 B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变 得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您 是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？ D．“这不是我们家的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。” 【答案】C 【解析】A．将前两个逗号都改为问号，因为它们是三个问句，不是选择问； B.括号起解释说明 作用，去掉破折号；D.提示语在所说的话中间，其后应用逗号而不是冒号。 5．下列关于名著知识及文学常识的表述，正确的一项是（ ） A．《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物， 地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。 B．小说是四大文学体裁之一，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环 境描写来反 映社会生活。宋江是小说《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，水浒传》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，里的人物，人称“智多星”。 C．唐僧原是如来的二徒弟金蝉子，转世投胎，乳名江流，后与唐太宗结拜为兄弟，并赴西天取 经，历经 81 难，终得正果，受职“旃檀功德佛”。 D．《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，阿长与〈山海经〉》这篇散文，写了阿长与“我”之间的许多往事，如讲美女蛇的故事、让》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，这篇散文，写了阿长与“我”之间的许多往事，如讲美女蛇的故事、让 “我”吃福橘、给我买《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，山海经》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，以及一起寻蝉蜕等，表现出她的热情好事与心地善良。 【答案】C 【解析】A．《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，一书是孟子及其门人所作，是一部以记言为主的语录体散文集，不是纪传 体史书；B.人称“智多星”的是吴用；D.阿长没有和“我”一起寻蝉蜕，寻蝉蜕是发生在三味书屋的 事。 （一）长在树上的“宝石” 毛恪成 ①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊 瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”这是鲁迅先生《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，从百草园到三味书屋》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物， 中的文字。覆盆子到底是一种什么样的植物呢？ ② 覆盆子学名山莓，是蔷薇科悬钩子属植物，因其果实形、色、味与草莓相似且长在树上 ， 故而也叫树莓。每年二三月份，树莓开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 ③ 四至六月，树莓结果。它的果实由很多小核果组成，接近球形或卵球形。依据果实不 同的颜色，树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以红树莓最为常见。树 莓果实可以鲜食，其口味独特，酸甜适中。这种鲜甜的味道，主要来源于淀粉在果实成熟过程 中逐渐水解，转化成的可溶性糖。 ④ 树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸。例如其维生素 C 的含量是苹果的 5 倍， 氨基酸的含量是苹果的 6 倍多，梨和柑橘的近 7 倍。联合国粮农组织称它是“第三代黄金水果”， 欧洲人更将其称为“水果之王”。 ⑤ 树莓还有较高的药用价值。我国很早就将树莓当作中药使用，李时珍在《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，本草纲目》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，一 书中提到，覆盆子味甘、酸、平、无毒，具有清热解毒、美容养颜、延缓衰老等功效。国外也 有研究表明，树莓是一种效果相当不错的减肥食品。在许多国家，树莓也都被视为药食同源的 神秘果实。据说，英国皇室将树莓作为御用果品已有 500 年的历史。树莓果实中所含的各种营 养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。此外，树莓中钾的含量是钠的 48.6 倍，体现了高低 钠的特点，对于预防和治疗肾病、高血压等也有很大益处。 ⑥ 总体来看，树莓极具开发价值，犹如长在树上的“宝石”。 1. 下面有关树莓的说法，不符合原文意思的一项是（ ） A. 树莓因果实的形、色、味与草莓相似且长在树上而得名，还有覆盆子、山莓等名称。 B. 树莓在每年的二三月份开花，它的花朵洁白无瑕，小巧玲珑，香味浓郁。 C. 树莓可分为红树莓、黄树莓、黑树莓和紫树莓四大类，其中以黄树莓最为常见。 D. 树莓的果实中所含的各种营养成分极易被人体吸收，常食可抗病强身。 【答案】 C 【解析】C．“其中以黄树莓最为常见”表述有误，原文依据“其中以红树莓最为常见”。 2. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基 酸。 B. 使用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明树莓果实营养丰富，含有大量维生素和氨基 酸。 C. 使用打比方、列数字、分类别的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 D. 使用打比方、列数字、作比较的说明方法，说明苹果、梨和柑橘营养丰富。 【答案】 B 【解析】B．“例如其维生素 C 的含量”属于举例子，“5 倍”“1 倍多”“近 2 倍”属于列数字，“氨基酸 的含量是苹果的 1 倍多，梨和柑橘的近 2 倍”属于作比较。作用是具体准确说明第（4）段第一句 话“树莓的果实营养丰富，含有大量维生素和氨基酸”。 3. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，从百草园到三味书屋》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，中的文字引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 B. 文中加点词