1 对 3 辅导讲义 学员姓名： 年 级：八年级 学科教师： 辅导科目：语文 授课日期 主 年 日 时 间 A/B/C/D/E/F段 《学写传记》+演讲稿（写作格式、演讲技巧） 题 学习目标 月 1.学习写人物小传，掌握演讲稿的格式； 2.叙事时要具体表现人物的言行。 教学内容 一、复习《藤野先生》和《回忆我的母亲》； 二、互动探索。 你读过人物传记吗？今天我们就要学一学人物传记的写作方法哦，学习结束，给身边熟悉的人写一个小 传吧。 知识点 1：学写传记 【知识梳理】 人物传记物传记 记 它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特 点，要实事求是，不允许虚构和夸张。 1 词语注释 【释义】： 1.非正式的不可靠的记事。 2.略述人物生平事迹的传记。 2 简介 小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。 3 分类 小传一般有两类：一类是记述自己的生平，叫自传；一类是记述他人的生平，叫他传。 4 写作要求 写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点， 选择典型材料。如写 牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同 班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。 动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以 适当的插入议论。 5 写作要点 1. 小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历，比较全面 的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分的调查了解，尽可 能全面的搜集有关的资料。 2. 要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。 可以适当穿插一点抒情和议论。 3. 人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在 记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力 保持全面、客观、公正的态度。 小传的字数限制： 小传顾名思义：很少的介绍一事。所以，小传的字数控制在 100——500 字内。 老舍四十自拟小传。 舒庆春，字舍予，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁 失怙，可谓无父。 志学之 年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母， 布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三 百千， 不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每 购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁， 发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小 说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养 花，不得其法，每每 有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事， 均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！ 自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡 磊落，或谦逊谨慎的精神； 他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。 诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华。 【例题精讲】 用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为他写一篇小传。不少 于 500 字。 提示：1.要了解自己想写的同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。 2.不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。 1.明确写作的要求。注意审清题目中的信息：要了解同学的个性特点，尽可能理解其内心世界；根据要 着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。 2.明确传记的写作要求：必须真实。即所写人物是真实存在的，文中所涉及的时间、地点等都必须是准 确的，事件需要是真实存在的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表 现人物。如你可以介绍要写的同学是谁，他是一个什么样的人，他的性格特点如何，哪些言行举止或事件给 你留下了深刻的印象……要一一写出，且重点突出。 3.要注意小传要向读者介绍同学的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特点的内容， 要详略得当，安排合理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至一见到本人，就能够根据小传中的描述识别出 你的同学。写作中还可以运用一些写作技巧，把同学写好、写活。 同桌小传 同桌，女，生于本世纪之初的 2002 年。姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来 头”的。具体说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从…… 同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下 至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱 周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得 口吐鲜血。而她却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”我倒！ 对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过 之而无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪 的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候， 她已不费吹灰之力搞定了。 最让我暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露 无遗。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我 耳畔响起：“不可以看课外书!”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一”的好朋友吗？这是那个平时嘻嘻 哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气 得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“喂，不许写别的作业!”“笑什么 笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对 “同桌冤家”。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩在期末考 试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。 现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但我在内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。 你认为这篇小传的优缺点是什么？ 如何改进？ 【巩固练习】 仿照上文， 为你的同桌写一个小传。（150 字） 知识点 2：演讲稿 【知识梳理】 1、顶格写称谓语：不同的对象，用不同的敬语 2、下一行空两格写问候（如：大家好） 3、开场白 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是 现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实 可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具 有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于 自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲 的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入 耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方 面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便演讲。同时，演讲稿的语言应适应演 讲人的讲话习惯，同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 1、开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打 下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演 讲主题、引入正文、引起思考等。 总之,开头应避免: 其一，例行套话 ，其二，故作谦虚 ，其三,长篇大论 ，其四,夸耀自己。 2、演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排 可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了 便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。 3、结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳 法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问 法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作 结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 总之,结尾应避免 ： 其一,拖沓冗长 ，其二,画蛇添足 ，其三,枯燥无味 ，其四,陈言俗套。 【例题精讲】 1.直入式： 例 1.我投票反对这项提案，理由如下…… 例 2.奥运精神是什么？奥运精神是“更快、更高、更强”。支撑和造就“更快、更高、更强”的是什 么？是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华。我今 天演讲的题目是《自信、自强、自尊》。 明确：开门见山，直接点题。 例 3.人的一生，每时每刻都站在一个选择点上，都面临着选择，都进行着选择。选择是人的权 利和自由，但我想说的是，在包罗万象、形形色色的选择中，什么是对于我们的人生最重要、 最有 价值的。毫无疑问，它应该是信仰和追求，是选择什么样的道路，成为什么人的问题。 明确：开宗明义，直扑主题。 2.即兴式： 陶先生说，他是以‘田汉’的资格欢迎田汉，实不敢当！我是一个‘假田汉’，陶先生是个真‘田汉’， 我这个假‘田汉’能够受到陶先生这个真‘田汉’以及在座的许多真‘田汉’的欢迎，实在感到荣幸！ 3.故事式： 我听过这样一个故事：有一位日本小姑娘，身患绝症，濒临死亡，但她毫不悲伤，因为她相 信这样一个传说：从前有一个小孩儿得了重病，但她每天坚持折纸鹤，就在折到一千只纸鹤的 时候，她的病突然好起来了。于是这位小姑娘也坚持着折起纸鹤来，她折呀折，不仅折到了一 千只，还多折了三百只，她坚信着有一天她的病会好起来的，她会像仙鹤一