专题 07 修辞与仿写 修辞手法的考查，很少单独命题，主要在阅读理解中进行考查。常见的题型有：1.以填空题形式考查 对修辞手法的辨别；2.运用修辞拟标语；3.比喻句的仿写，排比句的续写；4.选择与例句运用的修辞手法 相同或不同的句子；5.赏析修辞手法的表达效果（这一知识点归在阅读部分讲解）。 仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构 与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。句子仿 写经常和句子衔接一起考查，常见题型如下：1.仿修辞；2.仿句式；3.既仿句式又仿修辞；4.仿话题（或 内容）；5.仿结构；6.仿关键词语（包括关联词语）。 一、常见修辞手法 1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即 打比方。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 类别 特点 本体 比喻词 明喻 甲象乙 出现 像、似的、好像、如、宛（犹）如、好比、出现 暗喻 甲是乙 出现 借喻 甲代乙 不出现 无 是、成为 喻体 出现 出现 2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。 如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。分类： ① 扩大夸张：即将事物故意向大、多、高、强处说。 ② 缩小夸张：即将事物故意往小、少、低、弱处说。 ③ 超前夸张：即故意将后出现的事说成之前或现在出现的。 4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。 如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦 逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反 复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。 如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。 8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗? 9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。 10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。 如：不拿群众一针一线。 先生，给现钱，袁世凯不行么? 11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露， 有的表示亲密友好的感情。 如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要 将脖子扭几扭，实在标致极了。 这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，“像”、 “好像”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻： （1）表示比较。如：他长得很像他哥哥。 （2）表示推测。如：他刚才好像出去了。 （3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 二、句子仿写的原则 1.内容契合 包含两层意思：一是仿句和被仿句（或例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。 二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致（包括感情色彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等方面）。 2.修辞一致 如果涉及到从修辞角度仿写，仿句所运用的修辞手法应与例句一致。切记仿写前应分析明确给定例句 所运用的修辞手法。 3.句式统一 句式统一表现在：①考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句 等；②考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系，特别是关 联词的使用。 4.结构对称 一般来说，仿句与例句相对应的成分应做到词性相同，词义相对，字数相同或相近。 5.讲究文采 仿写句子时也应尽可能地讲究文采，尤其是在上下文已经铺设了一个富有文学韵味的语境的情况下， 否则仿句既与语境不协调，又平淡乏味，影响表达效果。例句若是平实的叙述，仿句就要采用平实的陈述 方式。另外，仿句还应注意在语体色彩上与例句保持一致。 6.情感一致 在情感的表露方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气； 如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太 直白。 7.格调高昂 仿写出的句子，必须格调高昂，展示积极向上的思想，反映昂扬奋进的时代精神，切忌流露出消沉、 颓废的情绪。 句子仿写的方法 1.审句式，定结构。 对所给例子进行分析，把要模仿的句子的结构搞清楚。这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是 何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系 也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。 2.审语境，定内容。 审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定（各句）仿写 内容。 3.用联想，定对象。 仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似联想，有时也可运用类比联想、 相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。 4.审修辞，定手法。 仔细研读例句有没有使用修辞，如果有，仿句应使用与例句同样的修辞手法，常见的修辞有比喻、排 比、比拟、反复、设问、引用、顶真等。这就要求考生对常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。如 果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。 一、选择题 1．下列各句使用的修辞手法不正确的一项是（ ） A．不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成 功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出——排比 B．我们用什么来丈量时间呢？是读一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发 还是匆匆碌碌？——设问 C．您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了 人间的温暖。——反复 D．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。——比喻 【答案】C 【解析】本句连用三个“不是……却……”相同句式的句子，都表达了赞美之情，加强了语势。是排比 的修辞手法。故选 C。 2．下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。 B．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。 C．左挡右遮施武艺，前迎后架骋奇谋。 D．难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。 【答案】B 【解析】A.“把重担子推给人家，自己挑轻的”运用了对比的修辞； C.“左挡右遮”与“前迎后架”相对，“施武艺”与“骋奇谋”相对，运用了对偶的修辞； D.“难道我是愚蠢的吗？”无疑而问，强调了自己不是愚蠢的这个事实，运用反问的修辞； 故选 B。 3．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ） A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。 （运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。） B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草 破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机） C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运 用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。） D．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就 是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂 源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。） 【答案】A 【解析】A.没有运用排比，运用了拟人修辞。句中“挺立、倒下”往往用来写人的动作，这里用来写大 树，把物拟人化，生动形象。 4．下列句子中使用修辞手法及分析理解正确的一项是（ ） A．你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？ （运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来。） B．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设的坚实阶梯。 （运用夸张，使抽象的概念和道理变得更加严谨。） C．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 （用比喻修辞，体现出闻一多先生写字做学问十分认真。） D．你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。 （运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予的厚望。） 【答案】C 【解析】C.正确，运用比喻修辞手法，生动形象地写出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整，对 工作一丝不苟的严谨态度。 5．班刊的创建让同学们非常高兴。大家纷纷写下了自己的感言。下列句子中没有运用比喻的一项是 （ ） A．春天的嫩芽，是最旺盛的生命，只要破土，就会长成大树。 B．生命就如一个个五彩斑斓、晶莹剔透的泡泡。每一个泡泡都栖息着一个恬静的灵魂。 C．班刊融汇了全班同学的智慧，一定会成为全校最美、最优的刊物。 D．我们要对我们的班刊充满热情。要像对待自己的孩子一样地热爱她，呵护她。 【答案】C 【解析】A.把“春天的嫩芽”比作“最旺盛的生命”； B.把“生命”比作“一个个五彩斑斓、晶莹剔透的泡泡”； C.没有运用比喻，本体、喻体、比喻词都不存在 D.把“班刊”比作“自己的孩子”； 故选 C。 6．下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 B．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐。 C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 【答案】C 【解析】A.“小楷”“如群蚁排衙”，把小楷比作蚂蚁，运用了比喻的修辞； B.“那极短的发，似刚收割过的庄稼茬”，把头发比作庄稼茬，运用了比喻修辞； C.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”“彼此推着挤