授课主题 小说阅读之情节作用 1.理解重要情节在文中的作用； 教学目标 2.学会结合文本语境分析文章的结构，把握文章思路，综合考虑人物与主旨； 3.掌握情节作用的答题思路并且能够熟练规范答题。 重点：学会结合文本语境分析文章的结构，把握文章思路，综合考虑人物与主旨。 教学重难点 难点：掌握情节作用的答题思路并且能够熟练规范答题。 【导入】 解放战争时期，湖南、湖北一带的国民 党报纸常刊登贺龙已被活捉枪毙的消息。一 次，某日报纸又受命刊登这一“新闻”。原标 题为“匪首贺龙昨被活捉枪毙”。一位编辑实 在无奈，便在编排时有意在“被”字的前面加了个“又”字，出报时，变成“匪首贺龙昨又被活捉枪毙”。仅仅一 个“又”字，使谣言不攻自破。 【知识梳理】 【考查方式】 1、文中写了 XX 情节在小说中起到什么作用？ 2、XX 事物、XX 人物在小说中有什么作用？ 情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明 题意；五起线索作用。 3、概括 ① 用一句话或简明的语句概括故事情节； ② 文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③ 用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 【答题思路】 分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼 主题思想做准备。同时，我们还须从情节中剖析把握人物灵魂深处的东西。 命题角度有二：一是立足于情节本身，如梳理、概括故事情节； 二是着眼于情节为表现主题、塑造人物服务，如分析某情节的作用等。 小说情节安排的作用 小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务；二是结构上呼 应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节作铺垫、推动情节发展等。 情节考察特别段落：首段、尾段、中间段 一、首段作用 分析开头段的作用，仍像记叙文那样从内容和结构两方面分析，分析时既要把握该段的内容和表现手法，又 要结合下文的故事情节。 ★所有的作用题，都是从内容和结构两方面分析，内容上进行相关概括，结构上看该部分与文章其 他部分形成了哪种或哪几种关系。 1、从内容角度答题时： ① 本身：这句话（段落、情节、内容）都写了些什么； ② 人物：人物形象（外貌、语言、动作、心理、神态） 形象作用 体现了什么人物的什么情感； ③ 环境：景物本身特点；环境描写与人物的关系；环境描写对情节的作用；对中心和主题的作用四点分析 作用一：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。 作用二：渲染气氛，烘托人物心情、展示人物性格。 作用三：推动情节发展，为下文埋下伏笔，做铺垫。 作用四：深化文章主旨，寄托了作者怎样的情感。 ④ 主题：需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系，表达与主旨相关的某种感情等。 2、从结构有角度答题时：（什么是结构，列出文章组成部分） ① 首尾呼应； ② 文题照应； ③ 设置悬念，吸引读者； ④ 引出下文，推动故事情节的发展 ⑤ 为下文做铺垫、对比、衬托、照应 【例题 1】2011 年连云港中考题《高贵的生命不卑微》 他是黑人，1963 年出身于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。 …… 从此，他开始努力的学习，刻苦的锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个 角落。他的名字叫迈克尔 乔丹！ 第 1 题：试分析第一段在文章结构上所起的作用？（3 分） 答案：交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。 （答出一点得 2 分，满分 3 分） 二、中间段作用 中间段的答题思路和首段的作用是一样的，也是要从内容和结构两方面入手，只是在结构上略有不同。 中间段在一篇文章的结构中，只有两个作用，一个是推动情节发展，引出下文，一个是承上启下（过渡）。 【例题 2】2013 年连云港中考题《幸福的玫瑰》 ③““没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？”奥森老爹说。 第 1 题：第③“段中的句子在文章结构上有何作用？（3 分） 答案：设置悬念，推动故事情节发展（1 分）；为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔（ 2 分）。 【例题 3】2012 年连云港中考题《猎手》 ③“ 几年里，矮林中的狼竟被猎杀尽了。 第 1 题：画波浪线的第③“节在文中有何作用？（4 分） 答案：结构上：承上启下，收束全文，为下文的波澜陡起做铺垫。 内容上：狼被猎尽，说明猎手杀狼数量之多，猎杀本领了得，才会有下文失去对手的百无聊赖，才会有突遇对手 的故事波澜。 三、尾段作用 尾段作用也是一样，从内容和结构两方面入手，只是结构上略有不同。 其结构上作用有：文题照应，首尾呼应，总结全文，照应前文等。 最后有含蓄（令人回味，引人深思，象征）的作用，有情感的话还要把感情点出来。 【例题 4】2010 年连云港中考题《母亲石》 我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却又这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一 面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。 第 4 题：试分析第 5 段在全文中的作用。（4 分） 答案：①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文章主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关 爱母亲。（每点两分，共 4 分） 【答题步骤】 ★如果是人物描写段落，环境描写段落或插叙段落，就应该按相关的答题思路答题，注意答案的要点其实是 一致的。 但是在答题时，要注意分值变化时相应的对答案的影响： 例题 1：本文第 X 段在文章中起到了什么作用(1 分) 例题 2：本文第 X 段在文章中起到了什么作用(2 分) 例题 3：本文第 X 段在文章中起到了什么作用(3 分) 说明：上面三道题，除了后面的分值不一样外，其他都一样，既然问题一样，那么，是不是答案也就一样 了?来看下面的答案比较表： 分值 当答案都如以下时 （1 分）答：在文章中起到了承上启下的作用 得分 备注说明：为什么我们会丢分 1分 答：这段话由上文对冬天屋外的寒冷，引出 （2 分） 了 下 文 屋 内 的 温 暖 ， 起 到 了 承 上 启 下 的 作 2 分 用。 答：作者通过屋子内外的对比，由上文冬天 这时只用答出过渡的作用之一，“承上启下”四个 字，即可得满分 这时只答出作用，会被扣掉一分，需答出在文章 中是如何运用的，即能得满分。 这时除了要答作用及在文章中如何运用之外，还 （3 分） 屋外的寒冷，引出了下文屋内的温暖，起到 3 分 需要根据我们后面所讲的知识，结合文章内容间 了承上启下的作用。 的关系来答，方可得满分。 点评：在阅读中，分值的不同，代表着不同的答题结构和答题要点的变化。有的同学一看第 14 段是过渡 段，忽略了分值直接答“在文章中起到了承上启下的作用”,便只能得一分!为什么?因为我们忽略了或是不懂文章的 答题结构。