授课主题 说明文段落作用 1、掌握说明文段落作用的相关知识点 教学目标 2、掌握说明文段落作用的解题方法。 教学重难点 掌握说明文段落作用的解题方法 教学内容 【导入】 荔枝生巴峡间,树形团团如帷盖；叶如桂,冬青；华如橘,春荣；实如丹,夏熟；朵如葡萄；核如枇杷；壳如 红；膜如紫绡；瓤肉莹白如冰雪；浆液甘酸如醴酪.大略如彼,其实过之.若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而 味变,四五日外,色香味尽去矣.元和十五年夏,南宾守乐天命工吏图而书之,盖为 不识者与识而不及一二三日者云。 【知识梳理】 【考点分析】 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对 抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、 演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。 说明文分类 1、从说明对象上分： ① 事物说明文（说明某个事物） (如《中国石拱桥》)、《故宫博物院》） ② 事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）（如《看云识天气》） 2、从说明文的语言风格分：①平实性说明文 ②生动性说明文。 备注：生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。 而关键段落的作用是说明文的一个重要考点。 【考查方式】 题型：1、开头段在文章中有什么作用？ 2、作者结尾段设置的原因？ 【解题思路】 一、说明文开头段作用 开头方式 作用 概述式 开头用简洁的语言介绍事物的概 况，给人以总体形象。让读者大 致了解说明对象的概况。 举例 如《故宫博物院》是这样开 头的： 在北京的中心，有一座城中 之城，这就是紫禁城。人们叫它 故宫，也叫故宫博物院。紫禁城 是明清两代的皇宫。是中国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑 群，有五百多年了。 开头介绍了故宫博物院的地 理位置、名称、性质和年代。通 过概述的介绍，我们可以大致了 解故宫博物院的概况。 描写式 开头描写事物的特征或状态，让 读者有一个直观的总体认识。补 充说明事物特征。 如《中国石拱桥》开头是这 样描述的： 石拱桥的桥洞成弧形，就像 虹。古代神话里说，雨后彩虹是 “人间天上的桥”，通过彩虹就能上 天。中国的诗人把拱桥比作虹， 说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥 形容为“长虹卧波”。 开头描述石拱桥的重要部位 “桥洞”的状态特征，然后用神话传 说和诗人对石拱桥的描述补充说 明这一特征。 设问式 开头设问，能激发读者的阅读兴 趣并有急切了解事物或事理的心 态。 定义式 开始对事物下定义，提示事物内 涵（本质特征）和外延（包含的 范围），让人了解事物的本质。 描述性、抒情性语言 常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。） 二、说明文结尾段作用 结尾方式 作用 举例 总结法结尾能把作者的目 总结法（就是对说明对象说完后 作总结的方法。） 的、意图等集中起来揭示给读 者，使读者对全文有一个总的印 象。 《奇特的激光》的结尾，就 用了这种方法： “激光作为人类历史上从未有 过的奇特的光源，不仅大大促进 了科学技术的发展，为开拓新的 科学领域提供了强有力的工具， 还启发着科学工作者产生更多、 更美妙的科学幻想：激光可能是 打开无穷无尽的能源宝库的钥 匙；激光可能使人类看到过去从 来没有见过的现象；激光可能成 为宇宙航行的动力……当然，把 这么多的可能变成现实，需要经 历一段漫长的征途，还有待于我 们进一步去探索。” 这一感叹用于篇末，具有很 感叹法（就是对说明对象说 完后表示深沉的感叹的写法。） 展望法（就是在说明对象说 强的号召力，能增强文章的感染 力。 篇末用展望法能给人以希 《宇宙里有些什么》的结 明完后对其未来进行展望的方 望，能引起人们的联想和想象。 法。 尾，就用了这种方法：“……今 天，载人的宇宙飞船已经成功地 实现了环绕地球的飞行，将来一 ） 定会揭露更多的宇宙秘密，加速 人类征服宇宙的进程。” 评议法用在篇末，对说明对 评议法（就是对说明事物说 明后加以评价和议论的方法。） 号召法（就是对读者发号召 的方法。） 如《晋祠》的结尾，就用了 象作个最终的评价，能有力地表 这种方法：“晋祠，真不愧为中国 达作者的爱憎感情，给人以鲜明 锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 的印象。 结尾用号召法能引起读者的重 视，对读者产生作用。 《农作物抗病品种的培育》 的结尾，就用了这种方法：“毫无 疑问，要使农作物产量不断地增 加，不但需要不断地研究培育抗 病能力更高的优良品种，还要做 到各个地区各种作物都有能抗不 同病害的品种。这是植物保护工 作者和育种工作者的一项重大任 务。” 结尾用反问法能加强气势， 反问法 《蝉》的结尾，就用了这种 起强调作用，增强文章的表达效 方法：“什么样的钹声能响亮到足 果和逻辑力量。 以歌颂它那得来不易的刹那欢愉 呢？” 结尾用比喻法不仅生动形 比喻法（就是对说明对象采 用比喻的方式来说明的方法） 《从甲骨文到口袋图书馆》 象，还能传达深刻的寓意，给人 的结尾，就用了这种方法：“…… 以教育和启迪。 它好象架设着一座座坚实的阶 梯，召唤着不畏艰辛的人们努力 攀登。” 结尾用描述法，能借此表达作者 描述法（就是对所说明的对 象加以描述的方法。） 的感情，能给人以形象的感染， 能给人以深刻的印象。 《雄伟的人民大会堂》的结 尾，就用了这种方法：“我们花了 一整天时间看完这座大厦的时 候，万道霞光洒在外面苍翠的树 丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒 在天安门的红墙黄瓦上，放射出 一片光辉灿烂的异彩。” 旁补法有利于维护说明文的 旁补法（就是文章最后追加 补充其不足的写法。） 《看云识天气》的结尾，就 科学性和客观性，能帮助人们准 运用了这种写法：“……但是，天 确地、正确地认识客观世界。 气变化异常复杂，看云识天气自 然有一定的限度。我们要准确的 掌握天气变化的情况，还得依靠 天气预报。” 【答题步骤】 【答题技巧】 1、内容上 （1）内容写了是什么就什么（参考上方表格） （2）设置悬念，吸引读者 阅读兴趣（如引用古诗词，歌曲，谜语等） （3）引发读者思考，如开篇发问 2、结构（四格图） （1）开头段：①点题 ② 引起下文 ③ 首尾呼应 ④ 总领全文 （2）中间段：①点题 ② 承接上文，与上文形成呼应 ③ 引出下文，为下文做铺垫 ④ 承上启下 （3）结尾段：①点题 ② 首尾呼应 ③ 承接上文，与上文形成呼应 ④ 总结全文 3、主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。