专题 02 语言积累运用二（病句修改、句子排序、文学文化常识） 过关训练 1. 【云南省昭通市 21-22 学年七年级下期末】下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。 B. 生活中，我们要有责任和担当，做什么事都要尽责任——处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时 时快乐。 C. 为了保护我们的共同家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 D. 目前，新冠病毒肆虐，世卫组织指出：面对庞大的确诊感染，越早研发出安全可靠的疫苗，对人类社会 恢复正常生产生活越有利。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A．成分残缺，应删去“在……的过程中”或删去“使”；成分残缺，应删去“在……的过程中”或删去“使”； C．成分残缺，应删去“在……的过程中”或删去“使”；滥用否定词，应删去“不得”； D．成分残缺，应删去“在……的过程中”或删去“使”；成分残缺， 在 “感染”后面加上“人群”； 故选 B。 2. 【云南省昭通市 21-22 学年七年级下期末】给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ① 夏天里，我的母亲只要在院子里坐着，总是一刻不停地织着毛衣。 ② 它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。 ③ 可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空 中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。 ④ 我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用 什么法子把毛线缠上去的。 ⑤ 要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎么也没法子再解开来。 A. ①③②⑤④ 【答案】A B. ④②③⑤① C. ①②③④⑤ D. ④⑤①②③ 【解析】 【详解】本题考查语句排序能力。熟悉句子排序技巧：中心句法、层次词法、关系疏密法、标点符号法、 逻辑关系法。 首先通读五个句子，从“夏天里，我的母亲只要在院子里坐着，总是一刻不停地织着毛衣”（第①句）可看 出，此句为首句，点明了季节和母亲织毛衣这个事件，从而引出下文鹦鹉的调皮；第③句点出鹦鹉的名字， 并描写鹦鹉玩毛线的过程，首先是咬线头，故③承接①后；从第②句“它总是蹿得高高的，然后就绕着我们 屋子前面的柠檬树有规则地打起转来”可知，可可找到线头后，便蹿得高高的在树上打转，故②承接③后； 由于②提到了树，因此⑤承接②后，点明如果没有人打断，树上便都是毛线；最后，④句由可可写到人， 写出客人对缠了毛线的树的好奇。因此顺序为①③②⑤④。 故选 A。 3. 【云南省昭通市 21-22 学年七年级下期末】下列选项中，表述有误的一项是（ ） A. 闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。臧克家是他的学生，被誉为“农民诗人”，代表作《烙 印》等。 B. 铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体如《陋室铭》。 C. 《资治通鉴》，北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共》，北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。 D. 《谁是最可爱的人》主要通过松骨峰战斗、冯玉祥火场救小孩、防空洞中谈话三个典型事例的叙述，歌 颂了中国人民志愿军的英雄主义、国际主义、爱国主义精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“《资治通鉴》，北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共》，北宋司马迁主持编纂的一部编年体通”有误。《资治通鉴》，北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共》，是北宋司马光主持编纂的。 故选 C。 4. 【浙江省金华市 21-22 学年七年级下期末】下列说法不正确的一项是（ ） A. 《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，原名冯钟璞。他的主要作品有《秦腔》《废都》等。》的作者是宗璞，原名冯钟璞。他的主要作品有《秦腔》《废都》等。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C. 《伟大的悲剧》作者是茨威格，奥地利作家，代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。》作者是茨威格，奥地利作家，代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。 D. 《最苦与最乐》的作者是梁启超，别号饮冰室主人，思想家、学者。 【答案】A 【解析】 【详解】《秦腔》《废都》作者是贾平凹，故选 A。 5. 【浙江省金华市 21-22 学年七年级下期末】下列句子没有语病的一项是（ ） A. 经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。 B. 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C. 福州的春天简直就是一座美丽的大花园。 D. 在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的 不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病 句的语感能力。A 项成分残缺，缺少主语，应删去“经过”或“使”；B 项应删去“是否”；C 项搭配不当，应改 为“春天的福州”。 点睛：病句类型 的 主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后 矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨 析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析 法。 6.【浙江省金华市 21-22 学年七年级下期末】 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ① 目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树 ② 使古茶树经济效益大幅提高 ③ 近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树 ④ 近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发 ⑤ 经初步计算，该株古茶树径围这 4．成分残缺，应删去“在……的过程中”或删去“使”；41 米，直径 140 厘米，树龄约 1500 年，或为省内已发现的单株最 大、树龄最久的野生过渡型古茶树 A. ④②①⑤③ B. ③④①⑤② C. ③⑤①④② D. ④⑤②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系， 有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段是说明性文 字，③句以事例引出说明对象，⑤句承接句前对说明对象“古茶树”的具体情况进行说明，答案为 C．成分残缺，应删去“在……的过程中”或删去“使”；①句 承前句“古”字陈述事件，④句承前句内容“保护措施”说到“研发”，②最后说明“研发”的结果。 7.【陕西省宝鸡市陈仓区 21-22 学年七年级下期末】阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①“沧海横流，方显出英雄本色。”②新时代是青年人实现价值、超越自我的时代；新时代是青年人建 功立业、开创未来的时代。③广大青年朋友要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚定理想、 主动担当、增长才干，以自强不息的精神、朝气蓬勃的姿态，奋力撰写中华民族伟大复兴进程中激昂的青 春乐章。 （1）第①句中的“沧海横流”属于__________短语（短语类型）。 （2）第②句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________________________ （3）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ________________________________________________________ 【答案】（1）主谓 （2）将分号改为逗号 （3）谱写 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查短语类型。 沧海横流，“沧海”为名词，“横流”为动词，名词+动词构成主谓短语。 【小问 2 详解】 本题考查标点符号。 第②段“新时代是青年人实现价值、超越自我的时代；新时代是青年人建功立业、开创未来的时代”，这是 个复句，“新时代”是主语，“青年人实现价值、超越自我的”做“时代”的定语，中心语为“时代”，分号一半用 于两个用了逗号的分句见，本段中前后都是顿号，所以用逗号即可，不能用分号。 【小问 3 详解】 本题考查病句解析。 第③句中，“奋力撰写中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章”，“撰写”和“乐章”搭配不当，应把“撰写”改 为“谱写”。 8.【山东省临沂市河东区 21-22 学年七年级下期末】下列文学文化常识表述错误的一项是（ ） A. 毕昇，北宋工匠、发明家，首创活字印刷术，著作有《梦溪笔谈》。 B. 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 C. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 D. 茨威格是奥地利著名作家，擅长写小说、人物传记。代表作有小说《象棋的故事》，传记《三位大师》 等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《梦溪笔谈》的作者是沈括，不是“毕昇”； 故选 A。 9.【安徽省宣城市 21-22 学年七年级下期末】“德”文化意蕴深厚，中华民族积淀传承了优秀的传统美“德”。 请你参加以“‘德’文化的魅力”为主题的综合性学习活动。 请按提示修改通知 通知 亲爱的同学们： 我校文学社准备举办“立德厉行”演讲活动，积极探索青少年如何将领悟美德内函与行为实践有机结合， 发展披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。此活动时间定为 3 月 25 日下午 2：00，地点 在综合楼二楼会议室。请同学们积极参与。 2022 年 3 月 18 日 （1）通知中有错别字的词语是“_______”，正确写法是“_______”。 （2）划线句子有语病，请提出修改意见 。 （3）通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 内函 ②. 内涵 （2）“发展”改为“发扬” （3）在时间上方署名“校文学社” 【解析】 【小问 1 详解】 本题考查错别字辨析。 内函——内涵，其意思是：概念的内在内容，内在的涵养。 【小问 2 详解】 本题考查病句修改。 病因：“发展”与“精神”搭配不当；修改建议：将“发展”改为“发扬”。 【小问 3 详解】 本题考查通知格式。 通知的格式：①标题，第一行居中写“通知”或“关于××的通知”；②称呼，可写可不写。如果写，需换行顶 格写明被通知方的名称，后用冒号；③正文，下一行空两格写，内容因通知类型而异。④落款，包含署名 和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织；