【精品】小升初语文初一入学分班考测试 卷（14） （时间：90 分钟 满分：100 分） 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，写词语。（8 分） zhuǎn dòng hú tú （ ）（ kě kào （ ）（ cāi xiǎng ）（ ）（ jiǎo hé nóng chóu ）（ ） fěn suì wài tào ）（ ） [来源:学+科+网 Z+X+X+K]] 二、形近字组 词。（5 分） 竣( ) 讥( ) 陡( ) 藐( ) 峭( ) 峻( ) 饥( ) 徒( ) 貌( ) 悄( ) 三、下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分） A. 落慌而逃 出人意料 铺天盖地 座无虚席 B. 肃然起敬 司空见贯 积劳成疾 轻于鸿毛 C. 精兵减政 莫名其妙 饶有趣味 目瞪口呆 D. 别出心裁 座无虚席 游手好闲 发愤图强 四、按要求将下列词语归类。（3 分） ① 空想 ②鼓舞 ③嘴脸 ④坐井观天 ⑤同仇敌忾 ⑥心直口快 褒义词（ ） 贬义词（ ）(只填序号) 五、判断下面句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。（10 分） 1.“却看妻子愁何在”中的“妻子”跟我们现代汉语中的“妻子”意思是一 样的。（ ） 2.《为人民服务》是 1944 年 9 月 8 日，毛泽东在中共中央工作会 议上的演讲。（ ） 3.“由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”这个句子没 有语病。（ ） 4.《拇指姑娘》、《海的女儿》、《白雪公主》这些优美的童话故 事，出自丹麦的著名童话作家安徒生之手。（ ） 5.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录。（ ） 六、按要求写句子。（8 分） 1.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩句） [来源:学科网 ZXXK]] 2.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（用加点的字造句） 3.太阳升起来了。（扩句） 4.这个仪式你难以回避。（改为否定句） 七、古诗词积累。（8 分） 。 1.不识庐山真面目， ，水村山郭酒旗风。 2. 3.遗民泪尽胡尘里， 。 4.壮志饥餐胡虏肉， 。 八、阅读理解。（25 分） （一）课内古诗词阅读。（11 分） 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1.这首诗的作者是 代诗人 。（2 分） 2.理解下面词语的意思。（3 分） 连江： 平明： 冰心： 3. 夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了 的气氛。那寒意不仅 弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和 “入”字写出雨势的 。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺 迷茫的 图。（3 分） 4.古诗后两句的意思是： （3 分） （二）课外阅读。（14 分） 雪化了是水 文/王清铭 学生毕业前的最后一节课，我一般都要出一个看似简单通俗的 问题：雪化了是什么？ 学生不假思索，异口同声回答：是春天！ 我神色凝重，手一摆，压低声调说：不对。 学生小声嘀咕，互相诧异的眼神。我用威严的目光使他们安静 下来。 “雪化了是春天，这是一个充满诗意的答 案，但它是现成的。你 们脱口而答，说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误 人的。你们没有带自己的脑子来。” 学生面面相觑，有几个同学想站起来反驳。我将手往下一压， 继续说：“也许你们觉得老师在给你们泼冷水，但应该知道，水虽冷， 但至少还未结冰，天气还没有到朔风凛冽的程度，你们都没有进入 ‘冬季’的思想准备。” 我停顿一 下，举手并往上呵气。有些学生大概 想到冬天的寒风 砭骨，不禁打了一个哆嗦。 “真正的寒冷冬天，是呵气成霜的季节。你们跟我一样，都没有 看过雪，只从课 本间接体验岑参所写的诗句，‘忽如一夜春风来，千 树万树梨花开’，你们就以为雪就象绽放的美丽的梨花一样。知道一 个冻僵的人应该怎么救治吗？” 学生生活经验有限，有人迟疑一下，低声回答：穿棉衣，用暖 水泡。“你们错了，”我斩截地说，“一个人冻僵了，需要以寒制寒， 用雪擦拭他，让他慢慢回暖。” 学生睁大了眼睛。“就像你们不知道雪一样，在走进社会前，大 家都为自己设计好花朵一样美丽的前景，但是——” 学生似乎联想到社会生活的艰辛，不自觉低了头。 “‘夜深知雪重，时闻折竹声。’雪是具有破坏性的，能让坚韧的 竹子折断。在冬天来临时，你们要做好防寒防冻的准备。衣服要暖 和，还要给自己的心灵保温。‘柴门闻犬吠’——” 学生很 整齐地读出下句：“风雪夜归人。”我赞许地点点头。 “是的，你们也许要在现实中不断奔波，做一个风雪夜归人，所 以你们不要耽于雪化了是春天的梦想。” 我放慢语速：“雪化了，说明天气回暖，但离春天还有一段历程。 即使是初春，也还有春寒料峭的时候，不做好御寒的准备，你们不 流泪，也会大把大把地流鼻涕——因为你们都感冒了。” 学生哄堂大笑。“现实是残酷的，它会迫使你放弃许多的诗意和 梦想。也许你们将是孤独的，‘千山鸟飞绝，万径人踪灭’。但在逆境 中，不要冷漠，让激情的血冷却。” 我眼前仿佛出现了柳宗元的《江雪》图，声音陡地昂扬：“人生 的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记得带一 颗心，独钓寒江雪！” 教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。 （选自《课外阅读》，有改 动） 1.学生毕业前的最后一节课，为什么“我”一般都要问学生“雪化 了是 什么？”这个看似简单通俗的问题？（2 分） 2.从哪里可以看出学生都没有进入“冬季”的思想准备？这里的“冬季” 指什么？（3 分） 3.“人生的孤舟上，你们是那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁，你们要记 得带一颗心，独钓寒江雪！”你认为，应该带一颗什么样的心？（3 分） 4.“教室里响起了雷鸣般的掌声，我知道，这掌声不只是给我的。” 你认为这掌声还是给谁的？（2 分） [来源:学科网 ZXXK]] [来源:学科网 ZXXK]] 5.阅读下面的两则材料，联系本文，写出你探究的结果。（4 分） 九、习作。（30 分） 读了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣赏什么?是老师、同 学、父母、还是什么物、景，还是哪一种品德、习惯?你被人欣赏过 吗?请你围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的习作。题目自拟 ， 400 字左右。 答案 一、转动 糊涂 搅和 浓稠 可靠 猜想 粉碎 外套 二、竣工 严峻 讥笑 饥饿 陡峭 徒弟 美貌 藐视 陡峭 悄然 三、D 四、褒义词(②⑤⑥) 贬义词(①③④) 五、1.（×）2.（×）3.（×） 4.（×）5.（√） 六、1.力量是源泉。 2.李阳既是中队长,也是体育班长。 3.火红的太阳升起来了 4.这个仪式你不能回避。 [来源:学§科§网 Z§X§X§K]] 七、1.只缘身在此山中 2.千里莺啼绿映红 3.南望王师又一年 4.笑谈渴饮匈奴血 八、（一）1.唐 王昌龄 2. 连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。平明:天刚亮。冰心: 像冰一样晶莹、纯洁的心。 3.到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的 心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受污染。 （二）1.教育学生学会认真思考，做好进入“冬季”的准备。（做好经 历生活的艰辛、失败的打击、现实的残酷等的准备。） 2.从学生的“不假思索”“异口同声”的回答可以看出。学生脱口而答， 说明未经自己的思索。诗意是别人体会的，答案是误人的。他们确 实没有做好思想准备。“冬季”指生活的艰辛、失败的打击、现实的残 酷等。 3.面对问题，有一颗善于思考的心；面对挫折，有一颗坚强的心； 面对孤独，有一颗坚守的心；等等。 4.给那位身穿蓑衣头戴斗笠的渔翁；给那个不断奔波的风雪夜归人 ； 给那些坚强、勇敢、充满智慧的人。 5.开放性试题。如：答案是丰富多彩的；我们应该学会多角度看问 题；培养孩子的想象力、创造力比传授知识更重要；等等。