范文一： 第一次上台领奖 “扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红， 似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧 盯着我。 那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都 要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。可让我意想不到的是， 我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担 心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。我在心里不断安慰自己 要随机应变。终于，这一天来临了。我坐在大报告厅的座位上，眼 睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。 就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说：“下面请被评为‘优 秀少先队员’的同学上台领奖。”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的 妈妈微笑着看着我，温柔的说道：“儿子，勇敢一点，全校的同学都 在看着你呢！”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越 来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎 提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心 里一直都在砰砰的跳个不停。开始颁奖了，给我颁奖的是一位面带 微笑的老师，她那和蔼的表情使我的紧张顿时少了一半。我用蚊子 般细小的声音说了声：“谢谢老师。”颁奖结束，我吊在心里的大石头 终于落了地，不禁深深地叹了口气。这时，我看到了坐在台下的妈 妈朝我投来和表扬和鼓励的眼神。 那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通”直跳的心，让我无法从我 记忆的长卷里抹去。 名师点评：本篇文章选材新颖，构思精巧，细致的动作、内心 活动描写，通过文字的笔触仿佛让人随着你的文字进入到了你当时 的场景一样。让人有种身临其境的感觉。足以看出作者的写作功底 之深！ 范文二： 我的心儿怦怦跳 前天早晨，我像往常一样走进教室，擦干净桌子便坐在座位上 打开书包准备交作业，我把书包找了一遍。咦！我的作业本呢？我 翻了一遍又一遍，心想：惨了，惨了！作业本怎么不见了？到底去 哪儿了？不会丢在家里了吧！我把书包翻了个底朝天，就是找不到 作业本。我焦急万分，心怦怦直跳，这下可不好了。 这时，我真希望时间能停留在这一刻，如果不交作业可就惨了， 老师肯定会批评我的。记得上次有人没交，老师在全班同学面前批 评那个没交作业的同学，当时我们坐在下面的同学都感到尴尬不已。 可想而知，没带作业的那个同学的心情该是怎样的？想到这儿，我 不禁打了个哆嗦，心怦怦直跳，作业本你到底在哪儿，快出来吧！  我又到书包里找，找了半天也没找到，我急坏了，作业本到底 跑哪儿去了？我一定要找到。我想了想，对了，昨天我好像把本子 放在书包前边的一个袋子里了。我心中一阵惊喜，我拉开了前边的 袋子，找了又找，每一本都仔细地看过了，可就是找不到，最后一 丝希望也落空了。我心想：完了，完了，这下全完了。 我心灰意冷地等待着老师的批评。就在这千钧一发之时，妈妈来了， 妈妈手里拿着我的作业本。原来作业本落家里了，妈妈出现得真及 时啊！我悬在半空中的心终于落了下来，幸好妈妈发现了，把我的 作业本送过来了。都怪我粗心大意，把作业本放在家里忘了带，粗 心大意害死人呀！ 唉！心儿怦怦跳的感觉真难受，下次可不能再这么大意了！ 名师点评：整篇习作让读者的心都随着小作者的描绘也怦怦直 跳，达到了本次习作的要求。小作者详细描写了“我”上学忘带作业本， 在教室里着急的样子和联想到老师严厉的眼神后内心的焦急担忧， 动作、心理描写生动形象。最后写妈妈将作业本送来了学校，情节 设置巧妙。习作详略得当，重点突出，内容丰富，情节构思不错。