期中综合测试（一） 一、积累与运用。（30 分） 1．下列加点字注音完全正确的一项是（ A．羁 ．绊（jì） 缄 ．默（jiān） ）（2 分） 龟 ．裂（jūn） 翕 ．忽（xī） B．幽悄 ．（qiǎo） 闭塞 ．（sāi） 怡 ．然（yǐ） 篆 ．章（zhuàn） C．翩 ．然（piān） 狩 ．猎（shòu） 戛 ．然（gā） 窈 ．窕（yǎo） D．斡 ．旋（wò） 褶 ．皱（zhě） 俨 ．然（yǎn） 寤 ．寐（wù） 【答案】D 【解析】 A.羁 ．绊（jì）——jī； B.闭塞 ．（sāi）——sè，怡 ．然（yǐ）——yí； C.戛 ．然（gā）——jiá； 故选 D。 2．下列选项中有错别字的一项是（ A．怅惘 陨石 追溯 C．致密 枯燥 亢奋 ）（2 分） B．晦暗 盘旋 帷幕 烘烤 迁徙 D．思幕 彗星 沟壑 俶尔 山麓 【答案】D 【解析】 本题考查字形。 D.思幕——思慕； 故选 D。 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ） （2 分） A．进入中学，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 B．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 C．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 D．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。 【答案】D 【解析】 A.搭配不当，“态度”不能“提高”，可修改为：同学们端正了学习态度，学习成绩有所提高。 B.缺少主语，去掉“从……中”； 更多资料加微信：ｌａｏｓｈｉ７６７ C.缺少宾语，在句末加“的需要”； 故选 D。 4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（2 分） A．出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗 ．．．．。 B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止 ．．．．。 C．老师的声音戛然而止 ．．．．，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。 D．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹 ．．．．了。 【答案】D 【解析】 D.销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现。此处与语境不符合，故选 D。 5．古诗文默写。 （10 分） （1）关关睢鸠，______。 （《关睢》 ） （2）微君之躬，_______？（《式微》） （3）挑兮达兮，在城阙兮。_______，_______。 （《子衿》 ） （4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_______，_______。（陶渊明《桃花源记》） （5） 《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲 凉和孤独之感的诗句是：________，_______。 （6）《小石潭记》中既能高度概括小石潭的气氛，又含蕾表达作者悲凉凄苦心境的句子是： ______，_______。 【答案】在河之洲 离别意 胡为乎泥中 同是宦游人 凄神寒骨 一日不见 如三月兮 芳草鲜美 落英缤纷 与君 悄怆幽邃 【解析】 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、兮、缤纷、宦游、 凄、悄怆、幽邃”等字词容易写错。 《苏菲的世界》是挪威作家_______创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的 6． 形式，通过一名哲学导师向一个叫_______的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史 发展的历程。（2 分） 【答案】乔斯坦·贾德 苏菲 【解析】 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德写的一部引人人胜的小说，也是一部通俗而有趣的 哲学启蒙读物。在这部书中，通常被认为深奥晦涩、枯燥乏味、令人昏昏欲睡的哲学并未摆 出一副“高冷”的面孔，而是以平易的面貌示人，时而是日常的信函，时而是亲切的对谈，时 而是哲学大师们的小故事。作品以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授 更多资料加微信：ｌａｏｓｈｉ７６７ 哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。 7．名著阅读。（2 分） 我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决 不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信 中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你 呢？人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的 修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好 了。 上面文段选自《____________》，请结合课外阅读积累，说说在这封信中，傅雷告诫儿子如 何面对情绪上的起伏。 【答案】傅雷家书 对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。 【解析】 试题分析：此题对名著《傅雷家书》阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作 者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情 节等。③作品主题及现实意义。文本选自《傅雷家书》，在这封信中，作者对正处在感情起 伏的傅聪进行了教育，告诫儿子在面对困境时要“对一切泰然处之、用另一种心情对待过去 的事”。作答时，可结合原著和文本中的“人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人， 生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使 你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”来分析作答。 （8 分） 8．综合性学习。 我市某中学决定举办“低碳减排·绿色生活”综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解 决。 (1)请你为今年的世界环境日拟写一条宣传标语。要求：运用对偶的修辞手法。 （2 分） (2)在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。请从下面的表格中提取一条 主要信息，作为你介绍的要点。（2 分） 关于“是否关注低碳生活”的调查 是否关注低碳生活 人数 比例（％） 关注 28 33 一定程度上关注 48 57 不关注 8 10 主要信息：______________________________________________________________________ 更多资料加微信：ｌａｏｓｈｉ７６７ (3)在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场 白。（80 字左右）（4 分） 【答案】(1)示例：参与环保行动，构建和谐社会 (2)大多数人能够关注低碳生活。 (3)示例：同学们，大家好！“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活” 不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的 美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。 【解析】 (1)本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。 本题要求“为今年的世界环境日”拟写宣传标语，因此要在标语中体现出“环境”“环保”等信息。 题目还要求“运用对偶的修辞手法”，因此所写标语要选取字数相等、结构相同、意义对称的 一对短语或句子。 (2)本题考查学生从文段提取主要信息的能力。 分析表格信息，关注低碳生活的人数占比 33％，一定程度关注低碳生活的人数占比 57％， 说明大多人是关注低碳生活的，由此可从表格中提取一条主要信息应为“大多数人能够关注 低碳生活”。 (3)本题考查学生的语言表达之撰写开场白的能力。 本题要求为“低碳生活，我们能做什么”主题班会写开场白，开场白的基本要素应有称呼语、 问候语、引入语、主题语、过渡语等。因此在组织语言时，要将这些重点信息落实到所写文 段中。因为是主题班会，称呼可以是“同学们”，问候语可用“大家好”。之后可以用一些引入 语引到“低碳生活”这一主题上，可以介绍什么是“低碳生活”，或“低碳生活”的重要意义等。 然后突出“低碳生活，我们能做什么”的主题，可以整体阐述我们可以为“低碳生活”做些什么。 二、阅读。（40 分） （一）阅读下面文章，完成下面小题。（16 分） 海边的白蝴蝶 我和两个朋友一起去海边拍照、写生。朋友中一位是摄影家，一位是画家，他们同时为 海边的荒村、废船、枯枝的美惊叹而感动，白净绵长的沙滩反而被忽视了。通常我们都为有 生机的事物感到美好，眼前的事物生机早已断失，为什么还会觉得美呢？ 然后，我得到一个结论：一个人如果愿意时常保有寻觅美好感觉的心，那么在事物的变 迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见美，那美的根源不在事物，而在心灵、感觉， 乃至眼睛。 正在思索的时候，摄影家惊呼起来：“呀！蝴蝶！一群白蝴蝶。”他一边叫着，一边立 刻跳起来，往海岸奔去。 往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙滩上追逐，这也使我感到惊讶，海边哪来 学科 网（北 京）股 份有限 公司 更多资料加微信：ｌａｏｓｈｉ７６７ 的蝴蝶呢？既没有植物，也没有花，风势又如此狂乱。但那些白蝴蝶上下翻转的飞舞，确实 是非常美的，怪不得摄影家跑得那么快，如果能拍到一张白蝴蝶在海滩上飞舞的照片，就不 枉此了。 摄影家站在白蝴蝶边凝视，并未举起相机。接着，他用慢动作走回来了，海边的白蝴蝶 还在他的后面飞。“拍到了没？”我问他。他颓然地张开右手，是他刚刚抓到的蝴蝶。 我们三人同时大笑起来，原来他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的纸片。纸片原是沙 滩上的垃圾，被海风吹舞，远远看，就像一群白蝴蝶在海面飞舞。 真相往往就是这样无情的。 我对摄影家说：“你如果不跑过去看，到现在我们都还以为是白蝴蝶呢！”确实，在视 觉上，垃圾纸片与白蝴蝶是一模一样，无法分别的。我们对美的感应，与其说来自视觉，还 不如说来自想像，当我们看到“白蝴蝶在海上飞”和“垃圾纸片在海上飞”，不论画面或视 学是等同的，差异的是我们的想象。 这更使我们想到感官的感受是非实的，我们许多时候是受着感官的蒙骗。 其实在生活里，把纸片看成白蝴蝶也是常有的事呀！未写完的诗，没有结局的恋情、被 惊醒的梦、山顶缥缈的庄园、缘尽情未了的故事，都是在生命大海边飞舞的白蝴蝶，不一定 要快步跑去看清。只要表达了，有结局了，不再流动思慕了，那时便立刻停格，成为纸片。 我回到家里，坐在书房远望着北海的方向。想着，就在今天的午后，我们还坐在北海的 海岸吹海风，看到白色的蝴蝶----喔，不！白色的纸片----随风飞舞。现在，这些好像真实 经历过的，都随风成为幻影。或者，会在某一个梦里飞来，或者，在某一个海边，在某一世， 也会有蝴蝶的感觉。 唉！一只真的白蝴蝶，现在就在我种的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？ 你信，那么你是个有美感的人，在人生的大海边，你会时常看见白蝴蝶飞进飞出。 你不信，那么你是个重实际的人，在人生的大海边，你会时常快步疾行，去找到纸片与 蝴蝶的真相。 9．摄影师为什么为海边荒村、废船、枯枝的美而