五年级下册语文园地全册重点总结 第一单元 一、词句段运用 1.请用“忙”仿写一句。 他太忙了,忙得忘记了吃饭,忙得忘记了喝水,忙得连走路都带着 小跑。 2.请用“辣”仿写一句。 四川火锅真是太辣了,辣得我满脸通红,辣得我嘴巴发烫,辣得我 眼泪横流。 3.请用“静”仿写一句。 自习课、教室里十分安静。静得能听到窗外吱吱的蝉鸣,静得能听 到同学们写字沙沙的声音、静得能听到自己砰砰的心跳。 4.请用“吵”仿写一句。 哎呀,太吵啦!嘈杂的身影像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡、又像是蝉吱 吱地叫个不停,更像唐僧念的紧箍咒使我头疼。 5.请用“冷”仿写一句。 寒冬腊月,实在是太冷了。小猫冷得窝在温暖的被窝、小狗冷得趴 在主人的身旁、主人冷得双腿直发抖。 6.请用“快”仿写一句。 ①时间过得真快,一天很快就过去了,一个月很快过去了,一年很 快就过去了。 ②他跑得真快,快得像骏马,快得如疾风,快得似闪电。 7.请用“暗”仿写一句。 太阳落下去了,天色渐渐暗下来,天上的白云不见了,远处的高山 不见了,地上的跳槽也看不见了。 8.请用“慢”仿写一句。 小乌鱼在草地上慢慢地爬着,兔子比它跳到快,小鸡比它走得快。 二、分析下面句子在表达上的特点,照样子写一写。 1.在这风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在 碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。…对 比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱 的小月亮。 赏析:运用了对比的手法,突出了“我”对故乡的月亮的喜爱。 仿写一: 我看过一望无际的大海。攀登过高耸的山峰、游览过优美的公园… 对比之下,我对家乡的美景念念不忘,无论如何比不上我心中的小 乡村。 仿写二: 我吃过包着大虾仁的三鲜馅儿水饺,吃过一咬满嘴汤水的羊肉馅儿 水饺、吃过爽口的酸菜馅儿水饺…相比之下,我感到这些精心制作 的水饺,无论如何都比不上妈妈包的最普通的白菜豆腐馅儿水饺美 味。 2.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 赏析:运用了对比的手法,突出了“我”对故乡的桂花的喜爱。 仿写一: ①这里的月亮再圆再大,也比不上家乡小水坑里的月亮。 ②相比于夏天的倾盆大雨、我更喜欢连绵不断的春雨。 第二单元 一、词句段运用: 你能猜出下面词语的大致意思吗? 榜文:公告 印信:官府的印章 郎中:医生 店家:老板 客舍:住宿的房屋 货郎:商贩 墨客:诗人、文人 驿站:休息、换马的场所 1.武松便问主人家道“你如何不肯卖酒与我吃?” 为什么 二、解释下列加点部分的意思: 瞑目蹲身:闭上眼睛,蹲下身体。 请勿自误:请不要自己害了自己。 序齿排班:按年龄大小的顺序依次排列。 喜不自胜:高兴得自己控制不住自己,形容非常高兴。 拱伏无违:抱拳举到头上,弯下身子。表示毫无抵抗,全部顺从。 三、读一读,猜猜句子描写的本单元课文的哪个人物: 1.身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉混如刷漆。胸脯 横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。(武松) 2.身穿金甲堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆 相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。(孙悟空) 3.两湾似整非蹙整胃烟眉,一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁, 娇袭一身之病。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一 窍,病如西子胜三分。(林黛玉) 4.初来时,是一条黑胖汉,后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子,脑 后又有一溜鬃毛,头脸就象个猪的模样。食肠却又甚大,一顿要吃 三五斗米饭。(猪八戒) 5.身长九尺,髯长二尺,面若重枣,唇若涂脂,丹凤眼、卧蚕眉, 相貌堂堂,威风凛凛。(关羽) 6、肉雨屠门奋老拳,五台削发恨参禅。豹子头刊金印后,野猪林伏 洒家前。独撑一杖行天下,孰是文殊孰普贤。(鲁智深) 7.身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之 概。(诸葛亮) 第三单元 一、有意思的谐音 1、外甥打灯笼一一照旧(舅) 造句:这次考试我还是外甥打灯笼一一照旧,依旧第一名。 2、隔着门缝吹喇叭一一名(鸣)声在外 造句:小朋很年轻,可人家早就隔着门缝吹喇叭一一名声在外 了,成了大发明家了! 3、四月的冰河一一开动(冻)了 造句:经过老师的耐心的分析、点拨,我这脑子算是四月的冰河一 一开动(冻)了。 4、咸菜烧豆腐一一有言(盐)在先 造句:我们是“咸菜煎豆腐一一有言(盐)在先”,今天你必须帮助 我。 5、梁山泊军师一一无(吴)用 造句:我们搬家了,很多旧东西都成了梁山伯的军师一一无(吴)用 了。 二、汉字的演变 汉字是我们中华民族的文字从甲骨文到金文,小篆从隶书到楷书, 它的演变体现了华夏儿女的智慧。 小篆特点:字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致。 金文特点:字的线条粗壮,形象性明显,很繁琐。 甲骨文特点:字形的象形性较强,由于是刀刻,字的线条比较纤 细。 隶书特点:直笔或方笔笔画简化,汉字的点、横、竖、撇、捺等基 本笔画已经形成。 楷书特点:楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写。 第四单元 一、词句段运用: 久别重逢: 外出工作多年的叔叔终于回来了。奶奶激动得说不出话来,颠着一 双小脚颤巍巍地走到叔叔跟前,仔细端详着,好半天才伸出双手, 抱住叔叔、留着泪说:“儿子,你终于回来啦!我想死你啦!” 焦急地等人: 放学了,我站在校门口焦急地等着妈妈,皱着眉头四处张望,不时 看看手表已经快六点了,我急得来回走动,终于忍不住拨通了她的 电话,急促地问:“妈妈,你什么时候能到啊?“快啦!快啦!你再 等等。”哎!我恨不得背上长着翅膀飞回家去。 满腔怒火: 心爱的笔被他弄坏了,我愤怒得牙齿咬得“咯咯”作响,脑袋“嗡 的一声,身上仿佛有一把火在燃烧似的,眼睛直直地盯着他看,恨 不得端起冲锋枪扫射、怒吼着:“你帮我修好它!” 期待落空: 明天就要去旅游啦!丽丽激动得好像一个吹足了气的气球,快要飘 到天上去啦!可是妈妈告诉她一个坏消息:因为新冠肺炎爆发,大 家都得居家,不可外出。丽丽听到消息,好像泄了气的皮球一样, 眼里的光熄灭了,郁郁寡欢、眼泪都快流出来了。 二、下面的句子写出了人物与平时不同表现,体会他们的表达效 果,照样子说一说。 一向… 课堂上,一向沉默不语的明明,这次把手举得高高的,勇敢地站起 来,大声地回答问题。 总是…可是 平时考试时他都表现得很淡定,总是第一个交卷,可是今天这场考 试,他的手有些发抖,每一道题都仔细演算了好几遍才填上答案。 第六单元 一、词句段运用: 1.你能猜出下面带点词语的大致意思吗? 吾盾之坚 .:坚固 弗能应 .:答应 道 .旁李:道路 溺而不返 .:返回 冀复 .得兔:重复 守株 ..待兔:守候 问其故 .:缘故 诲人不倦 .:疲倦 有恒 .者:恒心 敏而好 .学:喜好 誉 .之曰:赞誉 吾矛之利 .:锋利 年九岁 .:年龄 当极明 .邪:明亮 失 .汲道:失掉 揠苗 .助长:禾苗 至之市 .:集市 足跌没 .水中:淹没 二、仿写句子: 1.仿写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 (1)写出关于时间很慢的内心体验 仿写①:明天就要秋游了。我晚上躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。 什么时候才天亮啊?我看了看挂钟,怎么才 12 点钟?什么时候才能熬 到天亮哦!真希望明天快点到来。 仿写②:等妈妈回来,我就可以吃到美味的烤鸭了,一分钟、两分 钟、三分钟---时间慢慢过去,过了半小时,感觉过了一个世纪,还 不见她回来,真是急死人了。 仿写③:整个下午我焦急地等待爸爸回来,等待爸爸给我带来生日 礼物。将近七点钟的时候,我走到客厅窗前,望着回家的路。七点, 七点一刻,七点半……爸爸还没有回来。我实在等不及了,跑到楼 下,来到爸爸回家的必经之路。 (2)写出关于时间很快的内心体验 仿写①:转眼间,我已经十二岁了,妈妈给我讲起我小时候的故事, 仿佛就在昨天。 仿写②:每周的活动课,和同学们一起尽情玩耍,嬉闹。四十分钟 的时间一晃而过,每次都不能尽兴地玩。 仿写③:十年,二十年,三十年,时间眨眼间过去,这里一点都看 不出当年的样子了。 第七单元 一、分析下面句子在表达上的特点,照样子写一写。 1.两边的建筑物飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处 好。 赏析:通过描写乘坐小艇时所见的景致,表现出景物的动态美。侧 面表现小艇速度快,突出船夫驾驶技术高超。 2.车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整 个天地都暗了下来,狗不叫了。圈里的牛也不再发出哞哞声,马也 忘记了踢马房的挡板。 赏析:描写牧场夜晚的静态,晚霞消失,牛马都安静下来的样子, 表现出夜晚荷兰牧场的静态美。 二、情景仿写 1.放学后的校园。 仿写①:放学后,同学们都回去了,校园不再像白天那么热闹,花 坛里的花静静地开着,害羞的蝴蝶飞了出来,扇着五彩的翅膀在花 丛中跳舞。教室中,操场上,一切都恢复了平静。 仿写②:放学的铃声一响,校园里顿时热闹起来。同学们有的三五 成群说说笑笑的往外走,有的挥手跟老师告别……渐渐的,校园里 的欢声笑语,嬉笑声越来越少,刚放学的热闹已经不见了,却仿佛 还能听到楼道里的说话声,笑声。 2.群鸟飞过湖面 仿写①:一群鸟鸣叫着从湖面上飞过,原本平静的湖面荡起层层涟 漪,这涟漪一圈圈地扩大,一圈圈地朝岸边迅速荡去。湖中的鱼儿 似乎受到了惊吓,不安地四处游动。 仿写②:湖水平静得没有一丝波纹,如明镜一般。忽然一群鸟从远 处飞来,它们飞得那么低,有几只斜着身子掠过湖面,尾巴偶尔点 了一下湖水,那小圆晕便一圈圈荡漾开去。慢慢地,湖水停止了舞 动,蓝天白云、青山绿树又将自己的倩影投放到湖中。 仿写③:一群白鹭飞来了,安静得如画一样的湖面一下子热闹起来。 白鹭用又细长的嘴啄食,湖中的小鱼。小鱼想逃哪里还来得及?白鹭 吃饱了,休息了一会儿就飞走了,荡漾的湖面又恢复了平静。 3.火车进站 仿写①:“呜呜”随着一声长鸣,火车像一条巨龙缓缓驶入火车站, 安静的站台,顿时热闹起来,有的拉着行李箱,有的扶着老人,抱 着小孩从各节车厢涌向站台。 仿写②:“呜——”一声汽笛响后,火车进站了。旅客们提起行李, 纷纷向车门移动。站台上熙熙攘攘,热闹极了。行李箱擦着地面发 出“哐哐”的声音,下车的乘客高声谈笑着,匆匆忙忙地往出站口 走;准备上车的乘客手持车票,急匆匆地寻找自己的车厢。 仿写③:火车进站之后,车厢里的乘客误入续续走出车厢,拉着行 李箱的小伙子,让抱着孩子的妇女先走,妇女怀中抱着胖乎乎的小 奶娃乐乎乎地向四处看,年轻的小姑娘搀扶着老奶奶紧随其后…… 热闹的站台渐渐地恢复了平静。 4.刚刚结束营业的游乐园 仿写①:游乐园结束了一天的营业,所有的机器部停了下来。机器 的运转声、孩子的欢笑声都听不见了,天渐渐暗了下来,就连游乐 场里的花草都不动了,仿佛已经陷人了沉睡。 三、句子中
五年级下册语文园地全册重点总结.pdf
小学 >
五年级 >
语文 >
文档预览
11 页
54 下载
724 浏览
0 评论
1 收藏
温馨提示:如果当前文档出现乱码或未能正常浏览,请先下载原文档进行浏览。
本文档由 资料管理员 于 2023-05-08 16:58:55上传