四年级下语文文言文期末专项训练一 一、阅读下面的文言文，完成练习。 滥竽充数① 齐宣王使②人吹竽，必三百人。南郭处士③请为④王吹竽，宣王说⑤之，廪 食⑥以数百人。宣王死，湣王立⑦，好⑧一一听之，处士逃。 节选自《韩非子·内储说上》 [来源:学§科§网 Z§X§X§K]] 【注释】①。滥竽：不会吹竽。充数：凑数。②使：让。③处士：古代称有学问、 有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。④为：给，替。⑤说：通“悦”， 对……感到高兴。⑥廪( lǐn)食：拿粮食供养他。廪：粮食。食：供养。⑦立： 继承王位。⑧好：喜欢。 [来源:Zxxk.Com]] 1.“南郭处士请为王吹竽”中“请”的意思是（ A.邀请 B.请求 ） C.请示 2.根据句子的意思，下列停顿最恰当的一项是（ D.请教 [来源:Z,xx,k.Com]] ） A.齐／宣王使人／吹竽，必三百人。 B.齐宣王／使人／吹竽，必／三百人。 C.齐宣王使人／吹／竽，必／三百人。 D.齐宣王使人／吹／竽，必三百人。 3.“处士逃”最主要的原因是（ ） A.湣王不喜欢听吹竽 B.南郭处士犯法逃亡 C.湣王讨厌南郭处士 D.南郭处士不会吹竽 4.请你根据注释和自己的理解，说说“南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以 数百人。”这句话的意思？ [来源:Z#xx#k.Com]] ______________________________________________________________________ 二、阅读下面的文言文，完成练习。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。 孙敬悬梁 孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。 【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁： 房梁。④儒：有学问的读书人。 1.用组词法解释下列加点字的意思 好学（ ） 晨夕不休（ 悬屋梁（ ） ） 2.两篇文章相比，相同点是车胤和孙敬都是____ ______的人，他们在 学习中都 遇到了困难。但他们遇到的困难不同，车胤遇到的困难是____________，孙敬遇 到的困难是____________，采取的方法也不一样，车胤的方法是____________， 孙敬的方法是______________。 （除第一空外，均引用原文作答） 3.有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不 会发生了再讲这类故事不合时宜”请谈谈你的看法。 __________________________________________________________________ 三、阅读下面的文言文，完成练习。 画荻教子 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食， 惟读书 是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1.解释下列加点的词语。 或因而 抄录。 或：_________________ 惟读书是务。 务：_________________ 2.翻译下列句子。 （1）就闾里士人家借而读之，或因而抄录。 ______________________________________________________________________ （2）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 ______________________________________________________________________ 3.读了这篇短文，你有什么感受？ [来源:学科网 ZXXK]] ______________________________________________________________________ 参考答案 一、1.B 2.B 3.D 4．南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，发南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王对此感到很高兴，发 给他的俸 禄跟那几百人的一样。 参考译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽， 宣王对此感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去世了，齐湣王继承王位， 他喜欢听一个一个的演奏 ，南郭处士听后便逃走了。 二、1.爱好 休息 数十萤火以照书 悬挂 2.勤奋好学 以绳系头，悬屋梁 家贫常不得油 眠睡疲寝 练囊盛 3.示例：我觉得这个观点是错误的，我 们现在生活好了，不用囊萤来照明，也不用悬梁来提醒自己，但这类故事告诉我 们要刻苦学习才能有所成就，所以讲这类故事并不过时。 三 、1.有时 写。 致力，从事 2.便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。 3.欧阳修母亲在家境贫困 的情况下，画荻教子，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、持之以恒刻 苦学习还是可以学好知识的。 参考译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫 人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年 龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写. 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从不写的诗、赋文字，下笔就有成 人的水平了。