四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 1 天 如何描写桂花 一、写作技巧： 1、可以用这些词汇来形容桂花的香味： 香飘十里∶形容香气浓郁或香气传得非常远。 沁人心脾∶ 形容香味让人感到适宜。 例句：远处是一棵桂花树，传来阵阵幽香，沁人心脾，走近一看，树上开着密密 麻麻的小花，一簇一簇的。 2、可以描述桂花自身的特色： 例句：桂花树上开满了深黄色的小花，一簇一簇的，容易掉落。 3、用修辞手法来描述桂花： 例句：桂花洒了一地，仿佛在地上铺了一块金黄色的地毯。（比喻） 桂花像一个害羞的小姑娘，将自己藏在绿叶丛中，生怕别人看见她似的。（拟人） 二、小练笔：运用上面的技巧，模仿范文，写一段描写桂花的句子。 仿范文：在仲秋时节，最可爱的就是这一簇簇深黄色的小桂花了，微风吹来，桂 花洒了一地，像是为大地铺上了一层金黄色的地毯，而且香飘十里。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 2 天 如何描写荷花 一、写作技巧： 1、通过传说和故事来引出要写的主题： 例句：传说荷花是王母娘娘身边美丽的侍女，羡慕人间生活私自下凡，最后被西 湖美景折服，留了下来。 2、描写荷花的外形、气味等： 例句：波光粼粼的湖面上一株株荷花挺立在那儿，它们姿态各异，有的含苞待放， 有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，别提多美了。（外形） 荷花散发着淡淡的清香......（气味） 3、可以描写荷花的品格，赞美荷花： 例句：我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人，也不仅仅是因为它的用途广泛 具有实用价值，而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人；象征着追求 自由理想不受世俗羁绊的独立的自主的生活。 二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写荷花的句子。 仿范文：你看，那荷花的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，微风送来缕 缕清香，荷花也随风左右晃动，好像少女在轻盈地跳舞，真是清纯可人呢！ 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 3 天 如何描写菊花 一、写作技巧： 1、抓住菊花的显著特点进行描述，如菊花的颜色、花香、花期： 例句：颜色：红的似火，白的似雪，粉的似霞。 花香：菊花香味浓郁，具有提神醒脑的作用。 花期：到了秋天，别的花都凋谢了，只有菊花在秋风里开得轰轰烈烈、生机盎然。 2、对菊花的局部进行细致地描写： 例句：花瓣一层赶着一层，跟妹妹的蛋糕裙似的。 3、用比喻句来形容菊花： 例句：大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。 二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写菊花的句子。 品好文：这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿， 活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布一一静止、无声、散着浓香的瀑布。 ——冯骥才 《雕花烟斗》 仿范文：这金灿灿的菊花在秋风中生机盎然地开放着，一丝丝的花瓣有的弯曲， 有的舒展，好像一根根飞舞的彩带呢！ 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 4 天 如何描写梅花 一、写作技巧： 1、可以描写梅花的外形： 例句：颜色∶粉里透着白，白里透着黄。 形态∶ 你看白色的梅花冰清玉洁，透着珠光宝气，宛若玉女亭立。 2、可以描写梅花的品格： 例句：梅花被称为"岁寒三友"，它不畏严寒、傲然独放。 3、可以借助咏梅的诗句来描写梅花： 例句：我们爱梅花，因为它不畏严寒 傲雪斗霜，正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香"。 二、小练笔： 运用上面的技巧，写一段描写梅花的句子。 品好文：迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿， 花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖， 梅花开的时候，正预示着春天的到来。 ——吴伯萧《早》 仿范文：只有梅花不畏严寒，"凌寒独自开"，这小小的花儿粉中透白，披着雪白 的外衣在冰天雪地中昂首怒放。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 5 天 如何描写蒲公英 一、写作技巧： 1、可以从远处描写蒲公英的外形特点： 例句：草地上长着一簇蒲公英，伞形的小花球，随风散落。 2、可以从近处描写蒲公英的外形特点： 例句：蒲公英的芽冒出来了，嫩嫩的，尖尖的，绿绿的。 3、可以从价值方面写蒲公英的特点： 例句：蒲公英全草入药，性平味甘微苦。可清热解毒，消肿散结。无论煎汁口服， 还是捣泥外敷，对病症都有很好的疗效。 二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写蒲公英的句子。 品好文：地埂边长满了一蓬一蓬的蒲公英，一根根茎杆高高举起一个个的小毛球， 像是托起一个个梦想。父亲说:“那是蒲公英的种子， 过不了多久它会随风飘走 的。”我拿起一个，放在嘴边一吹，那轻柔的絮儿，便如雪花一样飞舞起来，在 我眼前编织出一个美丽的图画。——崔世军《蒲公英的梦想》 仿范文：蒲公英好像一团毛茸茸的雪球，微风吹来，数不清的小小种子便四散开 来，乘着微风去旅行了。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 6 天 花朵综合写作-1 一、写作技巧总结： 1、从不同的角度描写花的外观特点 颜色、开花时的状态、从远及近地描写花的外形 2、运用修辞手法来描写花朵 二、小练笔：跟着范文，描写一种你喜欢的花，写出花的特征，并用上修辞手法。 冬天，万物都沉睡了，看不见高贵、典雅的玫瑰，看不见出淤泥而不染的莲 花，也看不见婀娜多姿的菊花，只有那小小的梅花，正义凛然地耸立在冰天雪地 里，傲然地怒放着。 思路：通过对比的手法，引出想要描写的梅花。从远处角度描写了梅花花朵 的特征——形状是"小小的"，品质是“正义凛然”、“傲然怒放”的。 只见一朵朵色彩艳丽的小花∶白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……像 一个个优美的舞者，在寒风中翩翩起舞。 思路：对梅花进行颜色描写，并运用了修辞手法∶ "白的像雪，红的似火， 黄的赛金，粉的如霞"，体现了梅花颜色的丰富性。同时，又运用了拟人的 修辞手法，描写出了梅花动人的姿态，十分生动形象。 她抬头挺胸，十分神气地占领了人们的目光；细细一闻，一股香气迎面扑来，淡 雅清新，使人感到心旷神怡……正是它为枯燥的冬季增添色彩，向人们展现出勃 勃生机。 思路：对梅花的味道进行了描述。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 7 天 花朵综合写作-2 一、写作技巧总结： 3、通过写花的品格来赞美花朵 4、借助诗句来描写花朵 李白笔下的兰花∶ 孤兰生幽园，众草共芜没。 王安石笔下的梅花∶ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 二、小练笔：跟着范文，描写一种你喜欢的花，写出花的品质，并借助诗句。 梅花，是一种无私的花。它没有牡丹的雍容华贵；没有昙花的妖娆美艳; 也 没有荷花的"出淤泥而不染"。可它却有着自己独有冰清玉洁、坚忍不拔的气质。 思路：开篇，直接描写了梅花的品质——无私，并运用了对比的手法，将梅 花和牡丹、昙花、荷花进行对比。梅花虽然没有和这些花一样的特质，但是 却有着独属于自己的冰清玉洁、坚忍不拔的气质。 它甘于寂寞，淡泊名利。总是默默承受着凛冽寒风，无怨无悔地绽放，努力装点 着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的严寒留给了自己。 思路：继续描写梅花的品质——淡泊名利、无怨无悔、忍受严寒...... 中国人爱梅花，就是爱它谦逊的品格，爱它"已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏"的坚 韧精神; 爱它甘愿在幕后无私奉献的美好心灵。 思路：引用了描写梅花的诗句∶ "已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。"凸显出 了梅花不畏严寒，傲然独立，默默奉献的精神。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 8 天 描写一个人的神态 一、写作技巧： 1、可以通过一些概括性的词语来体现神态： 例句：这位老爷爷笑眯眯的，慈眉善目，很亲切。 2、运用修辞手法让神态更加生动： 例句：老爷爷笑得十分慈祥，像一朵绽开的菊花。 3、与动作、语言描写相结合能使神态描写更具体： 例句：别看他年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样有力；走起路来'蹬蹬蹬' 的，连小伙子也追不上。 二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写一位老爷爷神情的句子。 品好文：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形 容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有 许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。——高尔基《童年》 仿范文：他怒不可遏地吼叫着，脸色涨红，声音像闷雷一样滚动着，传得很远很 远。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 9 天 描写高兴时的表情 一、写作技巧： 1、可以用以下词语来形容人高兴时的笑容： 合不拢嘴∶形容人很开心，笑得合不上嘴。 开怀大笑：形容心情无拘无束，十分畅快地放声大笑。 例句：妹妹喜上眉梢，合不拢嘴，看来是得到了什么好处。 王老师非常幽默,常逗得大家开怀大笑。 2、可以通过描写身体部位来体现高兴时的神情： 例句：爷爷接过画来，露出了欣慰的笑容，嘴角上扬，眼睛已经笑成了一条缝。 3、可以用比喻句来形容人高兴时的表情： 例句：爷爷和蔼的笑容像温暖的阳光，让我也不自觉地跟着笑了起来。 二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写妈妈高兴神情的句子。 品好文：柳妈打皱的脸也笑起来，使她蹙（cù）缩得像一个核桃。 ——鲁迅《祝福》 仿范文：我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地大喊∶"我成功啦!"。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 10 天 如何写呆呆的表情 一、写作技巧： 1、可以通过描写五官来写呆呆的表情： 例句：他在发呆的时候，两眼直勾勾地盯着前面；咧着嘴傻笑，眼睛也眯成了一 条缝。 2、可以写呆呆的表情给人的整体印象： 例句：他发呆时，一副若有所思的样子。 3、还可以抓住发呆时表情的变化来写呆呆的表情： 例句：他刚才简直呆若木鸡，刚开始脸像雕塑一样面无表情，连眼睛也一动不动， 后来就突然傻笑了起来。 二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物发呆神情的句子。 品好文：凤霞在田里，一看到这种场景，又看呆了，两只眼睛连眨都没眨，锄头 抱在怀里，一动不动。 -—余华《活着》 仿范文：得知这个消息后，原本喜笑颜开的他突然失去了笑脸，愣住了，呆呆地 看着远方的空地，脸像雕塑一样面无表情。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 11 天 如何描写难过的表情 一、写作技巧： 1、可以用这些词汇来描写难过的表情： 垂头丧气∶形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子. 愁眉苦脸∶皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦难过…… 例句：他们高兴得跳了起来，而我们垂头丧气。 他最近几天总是一副愁眉苦脸的样子，好像有满腹心事。 2、通过脸部器官的细节描写来刻画表情： 例句：他嘴唇微微抖动，两条眉毛挤在一起，眼睛都哭肿了。 3、用比喻句来描写难过的表情： 例句：她哭得眼睛肿得像熟透的桃子。 二、小练笔：运用上面的技巧，写一段描写人物难过神情的句子。 品好文：她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两 颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼