四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 1 天 如何描写桂花 一、写作技巧: 1、可以用这些词汇来形容桂花的香味: 香飘十里∶形容香气浓郁或香气传得非常远。 沁人心脾∶ 形容香味让人感到适宜。 例句:远处是一棵桂花树,传来阵阵幽香,沁人心脾,走近一看,树上开着密密 麻麻的小花,一簇一簇的。 2、可以描述桂花自身的特色: 例句:桂花树上开满了深黄色的小花,一簇一簇的,容易掉落。 3、用修辞手法来描述桂花: 例句:桂花洒了一地,仿佛在地上铺了一块金黄色的地毯。(比喻) 桂花像一个害羞的小姑娘,将自己藏在绿叶丛中,生怕别人看见她似的。(拟人) 二、小练笔:运用上面的技巧,模仿范文,写一段描写桂花的句子。 仿范文:在仲秋时节,最可爱的就是这一簇簇深黄色的小桂花了,微风吹来,桂 花洒了一地,像是为大地铺上了一层金黄色的地毯,而且香飘十里。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 2 天 如何描写荷花 一、写作技巧: 1、通过传说和故事来引出要写的主题: 例句:传说荷花是王母娘娘身边美丽的侍女,羡慕人间生活私自下凡,最后被西 湖美景折服,留了下来。 2、描写荷花的外形、气味等: 例句:波光粼粼的湖面上一株株荷花挺立在那儿,它们姿态各异,有的含苞待放, 有的张开了两三片花瓣,有的全部盛开了,别提多美了。(外形) 荷花散发着淡淡的清香......(气味) 3、可以描写荷花的品格,赞美荷花: 例句:我喜欢荷花不仅仅是因为它舞姿优雅动人,也不仅仅是因为它的用途广泛 具有实用价值,而是因为它象征着在污浊环境中仍能洁身自好的人;象征着追求 自由理想不受世俗羁绊的独立的自主的生活。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写荷花的句子。 仿范文:你看,那荷花的花瓣全都展开了,露出了嫩黄色的小莲蓬,微风送来缕 缕清香,荷花也随风左右晃动,好像少女在轻盈地跳舞,真是清纯可人呢! 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 3 天 如何描写菊花 一、写作技巧: 1、抓住菊花的显著特点进行描述,如菊花的颜色、花香、花期: 例句:颜色:红的似火,白的似雪,粉的似霞。 花香:菊花香味浓郁,具有提神醒脑的作用。 花期:到了秋天,别的花都凋谢了,只有菊花在秋风里开得轰轰烈烈、生机盎然。 2、对菊花的局部进行细致地描写: 例句:花瓣一层赶着一层,跟妹妹的蛋糕裙似的。 3、用比喻句来形容菊花: 例句:大的像团团彩球,小的像盏盏精巧的花灯。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写菊花的句子。 品好文:这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿, 活像一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布一一静止、无声、散着浓香的瀑布。 ——冯骥才 《雕花烟斗》 仿范文:这金灿灿的菊花在秋风中生机盎然地开放着,一丝丝的花瓣有的弯曲, 有的舒展,好像一根根飞舞的彩带呢! 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 4 天 如何描写梅花 一、写作技巧: 1、可以描写梅花的外形: 例句:颜色∶粉里透着白,白里透着黄。 形态∶ 你看白色的梅花冰清玉洁,透着珠光宝气,宛若玉女亭立。 2、可以描写梅花的品格: 例句:梅花被称为"岁寒三友",它不畏严寒、傲然独放。 3、可以借助咏梅的诗句来描写梅花: 例句:我们爱梅花,因为它不畏严寒 傲雪斗霜,正所谓“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香"。 二、小练笔: 运用上面的技巧,写一段描写梅花的句子。 品好文:迈进后园,腊梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿, 花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖, 梅花开的时候,正预示着春天的到来。 ——吴伯萧《早》 仿范文:只有梅花不畏严寒,"凌寒独自开",这小小的花儿粉中透白,披着雪白 的外衣在冰天雪地中昂首怒放。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 5 天 如何描写蒲公英 一、写作技巧: 1、可以从远处描写蒲公英的外形特点: 例句:草地上长着一簇蒲公英,伞形的小花球,随风散落。 2、可以从近处描写蒲公英的外形特点: 例句:蒲公英的芽冒出来了,嫩嫩的,尖尖的,绿绿的。 3、可以从价值方面写蒲公英的特点: 例句:蒲公英全草入药,性平味甘微苦。可清热解毒,消肿散结。无论煎汁口服, 还是捣泥外敷,对病症都有很好的疗效。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写蒲公英的句子。 品好文:地埂边长满了一蓬一蓬的蒲公英,一根根茎杆高高举起一个个的小毛球, 像是托起一个个梦想。父亲说:“那是蒲公英的种子, 过不了多久它会随风飘走 的。”我拿起一个,放在嘴边一吹,那轻柔的絮儿,便如雪花一样飞舞起来,在 我眼前编织出一个美丽的图画。——崔世军《蒲公英的梦想》 仿范文:蒲公英好像一团毛茸茸的雪球,微风吹来,数不清的小小种子便四散开 来,乘着微风去旅行了。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 6 天 花朵综合写作-1 一、写作技巧总结: 1、从不同的角度描写花的外观特点 颜色、开花时的状态、从远及近地描写花的外形 2、运用修辞手法来描写花朵 二、小练笔:跟着范文,描写一种你喜欢的花,写出花的特征,并用上修辞手法。 冬天,万物都沉睡了,看不见高贵、典雅的玫瑰,看不见出淤泥而不染的莲 花,也看不见婀娜多姿的菊花,只有那小小的梅花,正义凛然地耸立在冰天雪地 里,傲然地怒放着。 思路:通过对比的手法,引出想要描写的梅花。从远处角度描写了梅花花朵 的特征——形状是"小小的",品质是“正义凛然”、“傲然怒放”的。 只见一朵朵色彩艳丽的小花∶白的像雪,红的似火,黄的赛金,粉的如霞……像 一个个优美的舞者,在寒风中翩翩起舞。 思路:对梅花进行颜色描写,并运用了修辞手法∶ "白的像雪,红的似火, 黄的赛金,粉的如霞",体现了梅花颜色的丰富性。同时,又运用了拟人的 修辞手法,描写出了梅花动人的姿态,十分生动形象。 她抬头挺胸,十分神气地占领了人们的目光;细细一闻,一股香气迎面扑来,淡 雅清新,使人感到心旷神怡……正是它为枯燥的冬季增添色彩,向人们展现出勃 勃生机。 思路:对梅花的味道进行了描述。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 7 天 花朵综合写作-2 一、写作技巧总结: 3、通过写花的品格来赞美花朵 4、借助诗句来描写花朵 李白笔下的兰花∶ 孤兰生幽园,众草共芜没。 王安石笔下的梅花∶ 墙角数枝梅,凌寒独自开。 二、小练笔:跟着范文,描写一种你喜欢的花,写出花的品质,并借助诗句。 梅花,是一种无私的花。它没有牡丹的雍容华贵;没有昙花的妖娆美艳; 也 没有荷花的"出淤泥而不染"。可它却有着自己独有冰清玉洁、坚忍不拔的气质。 思路:开篇,直接描写了梅花的品质——无私,并运用了对比的手法,将梅 花和牡丹、昙花、荷花进行对比。梅花虽然没有和这些花一样的特质,但是 却有着独属于自己的冰清玉洁、坚忍不拔的气质。 它甘于寂寞,淡泊名利。总是默默承受着凛冽寒风,无怨无悔地绽放,努力装点 着银白的世界。梅花把春天留给了别人,而将这难以忍受的严寒留给了自己。 思路:继续描写梅花的品质——淡泊名利、无怨无悔、忍受严寒...... 中国人爱梅花,就是爱它谦逊的品格,爱它"已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏"的坚 韧精神; 爱它甘愿在幕后无私奉献的美好心灵。 思路:引用了描写梅花的诗句∶ "已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。"凸显出 了梅花不畏严寒,傲然独立,默默奉献的精神。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 8 天 描写一个人的神态 一、写作技巧: 1、可以通过一些概括性的词语来体现神态: 例句:这位老爷爷笑眯眯的,慈眉善目,很亲切。 2、运用修辞手法让神态更加生动: 例句:老爷爷笑得十分慈祥,像一朵绽开的菊花。 3、与动作、语言描写相结合能使神态描写更具体: 例句:别看他年过古稀,可说起话来,声音像洪钟一样有力;走起路来'蹬蹬蹬' 的,连小伙子也追不上。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写一位老爷爷神情的句子。 品好文:她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形 容的愉快光芒。在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有 许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。——高尔基《童年》 仿范文:他怒不可遏地吼叫着,脸色涨红,声音像闷雷一样滚动着,传得很远很 远。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 9 天 描写高兴时的表情 一、写作技巧: 1、可以用以下词语来形容人高兴时的笑容: 合不拢嘴∶形容人很开心,笑得合不上嘴。 开怀大笑:形容心情无拘无束,十分畅快地放声大笑。 例句:妹妹喜上眉梢,合不拢嘴,看来是得到了什么好处。 王老师非常幽默,常逗得大家开怀大笑。 2、可以通过描写身体部位来体现高兴时的神情: 例句:爷爷接过画来,露出了欣慰的笑容,嘴角上扬,眼睛已经笑成了一条缝。 3、可以用比喻句来形容人高兴时的表情: 例句:爷爷和蔼的笑容像温暖的阳光,让我也不自觉地跟着笑了起来。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写妈妈高兴神情的句子。 品好文:柳妈打皱的脸也笑起来,使她蹙(cù)缩得像一个核桃。 ——鲁迅《祝福》 仿范文:我一听,一蹦三尺高,心花怒放,情不自禁地大喊∶"我成功啦!"。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 10 天 如何写呆呆的表情 一、写作技巧: 1、可以通过描写五官来写呆呆的表情: 例句:他在发呆的时候,两眼直勾勾地盯着前面;咧着嘴傻笑,眼睛也眯成了一 条缝。 2、可以写呆呆的表情给人的整体印象: 例句:他发呆时,一副若有所思的样子。 3、还可以抓住发呆时表情的变化来写呆呆的表情: 例句:他刚才简直呆若木鸡,刚开始脸像雕塑一样面无表情,连眼睛也一动不动, 后来就突然傻笑了起来。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写人物发呆神情的句子。 品好文:凤霞在田里,一看到这种场景,又看呆了,两只眼睛连眨都没眨,锄头 抱在怀里,一动不动。 -—余华《活着》 仿范文:得知这个消息后,原本喜笑颜开的他突然失去了笑脸,愣住了,呆呆地 看着远方的空地,脸像雕塑一样面无表情。 四年级上 写作素材仿写 小练笔 第 11 天 如何描写难过的表情 一、写作技巧: 1、可以用这些词汇来描写难过的表情: 垂头丧气∶形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子. 愁眉苦脸∶皱着眉头,哭丧着脸。形容愁苦难过…… 例句:他们高兴得跳了起来,而我们垂头丧气。 他最近几天总是一副愁眉苦脸的样子,好像有满腹心事。 2、通过脸部器官的细节描写来刻画表情: 例句:他嘴唇微微抖动,两条眉毛挤在一起,眼睛都哭肿了。 3、用比喻句来描写难过的表情: 例句:她哭得眼睛肿得像熟透的桃子。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写人物难过神情的句子。 品好文:她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,脸色青黄,只是两 颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼
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