四年级语文上册人物、事物特点和蕴含人文素养（做人道理）梳理 （请同学们熟记，更重要的是落实在自身行动） 一、人物、事物特点： 1.钱塘江大潮：奇特、雄伟壮观 2.裂缝里的豌豆：随遇而安、自强不息 其它豌豆：自高自大 3.庐山：雄伟壮观、千姿百态 4.蟋蟀：吃苦耐劳、不随遇而安 5.蟋蟀的住宅：排水优良、干燥卫生、平整简朴、向阳隐蔽 6.盘古：勇于献身、无私奉献 7.宙斯：冷酷无情、心狠手辣 8.普罗米修斯：为民造福、勇于献身、不畏强权 9.女娲：勇敢善良、无私奉献 10.精卫（女娃）：坚韧执着 11.老麻雀：勇敢无畏、伟大无私 12.将领：英勇善战 13.征人：视死如归、豪爽开朗 14.项羽：宁死不屈 15.周恩来：志存高远、心系祖国 16.梅兰芳：热爱祖国、坚贞不屈 17.西门豹：除恶扬善、为民造福、充满智慧 18.扁鹊：医术高明 19.蔡桓公：不听劝告 20.纪昌：勤学苦练、坚持不懈 二 、 课 文 蕴 含 的 人文素养（做人道理）： 所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确 处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的 关系。 1.《 走 月 亮 》 让我们感受到了温馨、快乐、幸福的亲情。 2.《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得了对待生活要平实、仁爱、敬重生命。 3.《蝙蝠和雷达》激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 4.《呼风唤雨的世纪》，作者用对比的手法，展示了科学技术的迅猛发展给人 类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、 探索科学的浓厚兴趣。 5.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。 6.《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处的道理。 7.《爬山虎的脚》我们产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈 兴趣。 8.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作 者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。 9.《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献 身的精神。 10.《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。 11.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大 精神。 12.《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉 献的精神。 13.《麻雀》感受到母爱的无私和伟大。 14.《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不 同的结果。 15.《一只窝囊的大老虎》一文学习作者求真的精神，感受到童年生活的美好。 16.《陀螺》从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，体会到了成长中 的快乐。 17.《出塞》字里行间流露出对戍边战士的同情，表达了诗人希望朝廷用人得当， 巩固边防，使人民过上和平、安宁生活的愿望。 18.《凉州词》抒发了诗人对战争的厌恶以及视死如归的悲壮。 19.《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、 逃跑妥协的行径，体现了诗人的爱国情怀。 20.《为中华之崛起而读书》感悟到“中华不振”，从而立志要为振兴中华而读书， 我们要有博大胸怀和远大抱负。 21.《梅兰芳蓄须》让我们懂得要有强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 22.《延安，我把你追寻》让我们知道在新时期继承和发扬延安精神的重要性。 23.《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面 现象，要透过现象看本质。 24.《西门豹治邺》刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官形象，我 们要懂得反对迷信、尊重科学。 25.《扁鹊治病》告诉我们对于小病和小的缺点、错误要防微杜渐，及时医治、 改正，否则后果不堪设想。 26.《纪昌学射》让我们知道了只有练好基本功才能成大器的道理。