更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 第五单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 荷(hè)) 刹(chà)) 臀(tún) 镶(xiāng)) 蜿(wān) 浙(zhè)) 簇(cù)) 蜒(yán) (2)难写的字 努:注意上右是“又”不是“口”。 镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。 紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。 笋:注意下面的横要出头。 (2)多音字 {ℎ è(重荷)重荷) 荷 ℎ é(重荷)荷花)) ) {cℎsℎà(重荷)ā(重荷)一刹那) 刹车)) 刹 ) { j xì(重荷)ì(重荷)系鞋带) 关系) 系 2.词 (1)必须掌握的词 扩大 范围 努力 刹那) 灿烂 杜鹃 拥挤 额角 变化多端 不仅 浙江 (2)近义词 清静~寂静 转眼间~一刹那) 扩大~张大 加强~增强 冲破~突破 灿烂~绚烂 突然~猛然 分辨~辨别 伟大~高尚 似乎~仿佛 稍微~略微 宽广~宽敞 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 蜿蜒~曲折 昏暗~阴暗 (3)反义词 容易➝困难 清静➝热闹 扩大➝缩小 加强➝减弱 灿烂➝绚烂 突然➝猛然 分辨➝辨别 伟大➝平凡 漆黑➝明亮 蜿蜒➝笔直 聚集➝分散 宽广➝狭窄 拥挤➝松散 (4)词语归类 ① 表示时间短的词语:转眼间 类似的词语:眨眼间 霎时 一刹那)间 瞬间 须臾 弹指一挥间 ② 表示精力集中的词语:不转眼 类似的词语:屏息凝视 志 目不转睛 全神贯注 专心致 聚精会神 ③ 量词:一片浅蓝 一只小船 一团漆黑 一道红霞 ④ 动词:冲破云霄 一块地方 擦伤鼻子 跳出海面 一片亮光 一道金边 一条黄龙 冲出重围 撞破额角 放射光芒 ⑤ 修饰词:不转眼地望着 伟大的奇观 好奇的心情 二、佳句积累 1.反问句 灿烂的亮光 缓缓地流 发光的金边 深黑的石洞 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 这不是很伟大的奇观吗? 这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟 大奇观。 2.设问句 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第 三个人,是这样小的小船。 这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙 的窄小。 3.排比句 随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时 时变换调子。 句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随 着山势变化的情况,给我们带)来了视觉、听觉上的感受。 4.对比句 走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石 顶,在那)里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。 这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。 5.拟人句 太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了 最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写 出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳 跃出海面时作者的欣喜之情。 6.描写景色生动优美的句子 太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了 最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。 一刹那)间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人 眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 这段话用具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生 命力和势不可当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮观, 这么辉煌! 三、考试热点 1.按一定顺序的表达方法写景。 《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序,描写 了日出这一伟大奇观。 《记金华的双龙洞》按照游览顺序依次介绍了路上、 洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。 考试点睛 按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的 知识点。写景的文章要注意按照一定的顺序写具体,这些顺 序一般有时间、空间顺序等。按照时间先后顺序(早→中→ 晚,前→中→后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体; 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 按照空间转换顺序描写景物,即按照方位、处所或地点变换 来安排景物的描写,决定先写后写的次序。 2.表达的思想感情。 本单元这两篇课文经常在填空、阅读中出现对作者表 达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现 象,一个是自然景观,都表达了对大自然的热爱之情。 3.修辞的运用。 文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选 择题中出现。 4.背诵与背写。 课文中出现了很多好词好句,经常以填空的形式考查课 文的背写情况。 四、“1+X”X””阅读 推荐篇目:郁达夫《江南的冬景》 推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇 文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、 各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因 为景物的美就是心灵与自然的融合。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 阅读方法:(1)理清作者的写作顺序,按照不同内容将江 南的六幅图景进行归纳。 (2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、 细腻、丰富的感受。