更多资料搜索:www.tushujie.com 小学数学五年级下册 预习提纲 中小学优质资源下载网站 小学数学五年级下册 第一单元 认识正、负数 信息窗 1 姓名__________ 看一 看 信息窗 1 姓名__________ 看一看 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： （1）、5 个船模平均分给 5 个人，怎样分呢？每份占总数 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 读 想一 想 说一 说 找一 找 比一 比 想一 想 做一 做 说一 说 看一看：默读教材第 9——10 页。 1、朗读教材第 9 页----10 页。 默读教材第 2 页----4 页。 1、朗读教材第 2 页----4 页。 读一 预习提纲第二单元分数的意义和性质 读一读 （1）零上 13℃与零下 3℃是什么意思？怎么表示？ （2）比海平面低 155 米是什么意思？怎样表示？ （3）-3℃与-10℃那个温度低？ （1）零上 13℃与零下 3℃这两个温度以谁为界？ （2）你能把它们表示出来吗？ （3）“-”是什么符号？在这里表示什么？ （4） 13℃、-13℃的意义有什么不同？ （5）结合温度表，找到-3℃与-10℃的位置。它们哪个温度 低，你是怎么想的？ 的几分之几？ （2）、4 架飞机，平均分成 2 组，怎样分呢？每份占总数 的几分之几？ 9 架飞机，平均分成 3 组，怎样分呢？每份 占总数的几分之几？ 1、4 架飞机，平均分成 2 组，怎样分呢？每份占总数的几 说一说 分之几？ 2、9 架飞机，平均分成 3 组，怎样分呢？每份占总数的几 分之几？ 用小棒摆一摆表示出来： 1、4 架飞机，平均分成 2 组，怎样分呢？每份占总数的几 （1）观察例 2 中的数据，以“+500”、 “-155” “-200” “+70” “-70”为例，思考什么是相反意义的量。 （2）试着用自己的语言概括正、负数的含义。 摆一摆 请你写出生活中的正数、负数各一个，再读一读，并想 一想负数和正数的读写应该如何区别？0 是负数还是正数？ 画一画 分之几？ 2、9 架飞机，平均分成 3 组，怎样分呢？每份占总数的几 分之几？ 用自己所喜欢的图形画一画自己的分法。 记一记 什么叫做分数？什么叫做分数单位？ 想一想 如何找出单位“1”和分数单位？ 结合本题，思考数轴上的数的排列有什么特征？如何表示数 的大小？ 说一说 如何找出单位“1”和分数单位？ 课本第 5 页 3 题 做一做 课本第 11 页 1、2 题 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同伴 说一说 在数轴上表示出-1.5，从起点到-1.5 处，应该如何运动？从 -2 到 2 处应该如何运动？ 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同 伴的意见。 的意见。 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 五年级数学 第二单元 分数的意义和性质 信息窗二 预习提纲 姓名_______ 看一看 默读教材第 14 页----16 页。 中小学优质资源下载网站 五年级数学 第二单元 分数的意义和性质 信息窗三 预习提纲 姓名________ 看一看 默读教材第 20 页----21 页。 1、朗读教材第 14 页----16 页。 读一读 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 1、朗读教材第 20 页----21 页。 （1）、平均每个活动衣架用多少米木条？ 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： （2）、平均每个书架用多少米的塑料板？ 读一读 （1）、每个展板的图片占整个版面的几分之几？ （2）、分数的基本性质是什么？ （3）、怎么把假分数四分之九化成带分数？ （1）、平均每个活动衣架用多少米得米条？ 说一说 （2）、平均每个书架用多少米的塑料板？ （3）、怎么把假分数四分之九化成带分数？ 用自己所喜欢的图形画一画。 （1）、平均每个活动衣架用多少米得米条？ 画一画 算一算 想一想 记一记 说一说 做一做 说一说 （2）、平均每个书架用多少米的塑料板？ （3）、怎么把假分数 9 化成带分数 ？ 4 尝试用算式表示出来。 1、分数与除法之间有什么关系？ 2、什么叫假分数、真分数、带分数？ 3、如何把假分数转化成带分数？ 4、分数与除法之间有什么关系？ 5、什么叫假分数、真分数、带分数？ 6、如何把假分数转化成带分数？ 6、分数与除法之间有什么关系？ 7、什么叫假分数、真分数、带分数？ 8、如何把假分数转化成真分数？ （1）、每个展板的图片占整个版面的几分之几？ 说一说 （2）、分数的基本性质是什么？ 画一画 用自己所喜欢的图形画一画。 每个展板的图片占整个版面的几分之几？ 算一算 用分数表示每个版面所占的比例。 记一记 分数的基本性质是什么？ 想一想 如何运用分数的基本性质解决问题？ 说一说 做一做 1、如何运用分数的基本性质解决问题？ 2、写出几个相等的分数。 课本第 22 页 1、2 题 课本第 17 页 1、2、3 题 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同 伴的意见。 更多资料搜索:www.tushujie.com 说一说 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或 同伴的意见。 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 五年级数学 第三单元 信息窗一预习提纲 看一 看 分数的加减法 读 说一 说 五年级数学 第三单元 分数的加减法 信息窗二 预习提纲 姓名________ 姓名________ 看一看 默读教材第 29 页----31 页。 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 读一读 （3）、见蝴蝶比剪鲤鱼多用了张张值得几分之几？？ （2）、什么是最大公因数？ （1）、正方形的边长可以是几厘米，最长是几厘米？ 说一说 （2）、什么是最大公因数？ 画 摆一 摆 记一 记 想一 想 说一 说 做一 做 说一 说 用自己所喜欢的图形画一画。 正方形的边长可以是几厘米，最长是几厘米？ （1）、剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？ （2）、最简分数的概念是什么？ （1）、正方形的边长可以是几厘米，最长是几厘米？ 摆一摆 画一 默读教材第 33 页----34 页。 1、朗读教材第 33 页----34 页。 1、朗读教材第 29 页----31 页。 读一 中小学优质资源下载网站 画一画 1、什么叫最简分数？ 2、什么叫约分？如何化成最简分数？化简的依据 是什么？ 3、同分母的分数如何加减？ 减去 的结果是多少？ 用自己所喜欢的图形画一画。 减去 的结果是多少？ 用小正方形摆一摆： 正方形的边长可以是几厘米，最长是几厘米？ 什么是最大公因数？ 算一算 记一记 如何用短除法找出最大公因数？ 想一想 1、什么是最大公因数？ 2、如何用短除法找出最大公因数？ 说一说 做一做 课本第 31 页 1、2 题 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家 说一说 尝试用算式表示出来。 的结果是多少？ 1、什么叫最简分数？ 2、什么叫约分？如何化成最简分数？ 1、约分和分数的基本性质有什么关系？ 2、同分母的分数如何加减？ 1、约分和分数的基本性质有什么关系？ 2、同分母的分数如何加减？ 课本第 35 页 1、4 题 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或 同伴的意见。 长或同伴的意见。 更多资料搜索:www.tushujie.com 减去 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 五年级数学 第三单元 分数的加减法 信息窗三 预习提纲 姓名________ 看一看 默读教材第 38 页。 五年级数学 第三单元 分数的加减法 信息窗四 预习提纲 姓名________ 看一看 默读教材第 41 页----43 页。 1、朗读教材第 38 页。 读一读 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 1、朗读教材第 41 页----43 页。 （1）、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总 2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 数的几分之几？ 说一说 读一读 （2）、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 展板的边长分别是多少分米？ 1、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数 （2）、什么是最小公倍数？ 的几分之几？ （1）、用多少个“春”字作品可以摆成正方形展板？这些 2、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 摆一摆 用小棒摆一摆表示出来： 1、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数 说一说 用自己所喜欢的图形画一画。 （2）、什么是最小公倍数？ 摆一摆 用小棒摆一摆表示出来： 用多少个“春”字作品可以摆成正方形展板？这些展 板的边长分别是多少分米？ 画一画 用多少个“春”字作品可以摆成正方形展板？这些展 板的边长分别是多少分米？ 算一算 “春”字的个数与“春”字的边长 2 和 3 有什么关系？ 1、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数 的几分之几？ 2、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 计算出： 算一算 展板的边长分别是多少分米？ 的几分之几？ 2、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 画一画 （1）、用多少个“春”字作品可以摆成正方形展板？这些 1、王芳、李军和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数 的几分之几？ 记一记 如何用短除法找出 12 和 18 的最小公倍数？ 想一想 公倍数能解决实际生活中的什么问题？ 说一说 公倍数能解决实际生活中的什么问题？ 做一做 课本第 43 页 1、2 题 2、第二小组作品中，其他类作品占总数的几分之几？ 记一记 想一想 说一说 做一做 同分母的分数连加连减的计算方法是什么？ 同分母的分数连加连减的计算与同分母分数的加减法有 什么相识之处？ 同分母的分数连加连减的计算与同分母分数的加减法有 什么相识之处？ 说一说 课本第 39 页 1 题 更多资料搜索:www.tushujie.com 将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同 伴的意见。 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 五年级数学 第四单元 方向与位置 五年级数学 第四单元 方