更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 “的、地、得”写作文时分不清怎么办 小学生必备 100 一、的、地、得用法总结 1、 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的” 后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 2、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后 面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 3、 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结 构形式一般为：动词(形容词)+得+补充、说明的词语。 二、 “的、地、得”的用法分析 1、 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语如：敬爱的总理、慈 祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、 有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体， 2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快 地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅 速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢.。 3、 “得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词：后面跟的 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、 踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、 理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆 三、 “的、地、得”用法小口诀 1、的 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。 2、地 左边土，右边也，地字站在动词前 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。 3、得 左边两人就是得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 四、 “的、地、得”记忆歌 的地得，的地得，用作助词都念 de。 作文写话用不准，朗读往往会念错。 有趣的活动，绿的树，活动是事，树是物。 事物前面用“的”字，小朋友们要记住。 认真地想、快快地跑、想跑看摸是动作。 动作前面用“地”字，位置千万不要挪。 看得清，记得住，唱得好，飞得高。 动作后面用“得”字，补充说明要记牢。 四、短语练习: 在括号内填上“的”“地” “得” 猛烈( )北风 胜利( )到达 惨痛( )教训 愤怒( )声讨 鲜艳( )红旗 勇敢( )战士 迅速( )前进 耐心( )说服 丰富( )经验 热烈( )庆祝 巨大( )变化 积极( )参加 分析( )透彻 服务( )周到 广泛( )阅读 描写( )生动 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站 贯彻( )及时 毕生( )精力 观察( )仔细 感动( )流泪 答案 猛烈(的)北风 胜利(地)到达 惨痛(的)教训 愤怒(地)声讨 鲜艳(的)红旗 勇敢(的)战士 迅速(地)前进 耐心(地)说服 丰富(的)经验 热烈(地)庆祝 巨大(的)变化 积极(地)参加 分析(得)透彻 服务(得)周到 广泛(地)阅读 描写(得)生动 贯彻(得)及时 毕生(的)精力 观察(得)仔细 感动(得)流泪 更多资料搜索:www.tushujie.com 中小学优质资源下载网站